12. 罗布泊，消逝的仙湖 教学设计
1教学目标
1、了解罗布泊前后变化的情况，寻找产生变化的原因。
2、体味本文简明、形象的语言，感受作者内心的痛惜和担忧之情。
3、理解人与自然和谐关系的重要性。
说明：本文层次清晰，要引导学生把握整体思路，体会这样的结构安排源于作者的思路，服务于本身文章的宗旨。本文作者怀着痛惜的心情报告罗布泊的今昔，展示了日益恶化的生存环境，引导学生在感受作品的基础上，深入理解作品传达出的强烈的忧患意识，树立正确的生态意识。
这篇文章数据详实，对比鲜明，引导学生通过词语的圈划和文本的阅读思考文本的内涵，体验作者的感情，理解人与自然和谐关系的重要性。
2学情分析
关注自然、保护自然是每个人的责任，21世纪的接班人更具有这种意识。因此，要求学生在感受作者痛惜罗布泊消逝的基础上，深入理解作品传达出的强烈的忧患意识，树立正确的生态意识。
思路的梳理和语言的品味是我们最应该关注的点，这样能让学生更好地把握作者安排材料的先后关系。语言的品味本身是我们语文学习的重点，也有利于知识点的把握。
3重点难点
教学重点梳理思路，寻找罗布泊变化的原因，理解人与自然和谐关系的重要性。
教学难点体味语言，感受作者内心的痛惜和担忧之情。
4教学过程
活动1【导入】罗布泊，消逝的仙湖
1、检查字词；
2、你所了解的罗布泊；
3、题目的含义；
活动2【讲授】整体阅读，梳理思路
（一）阅读全文，自主学习。
1、罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么样子？（用文中词语回答）
2、变化的原因是什么？同样的悲剧还有哪些？
3、作者是怀着怎样的心情与愿望来写这篇文章的？
（二）、速读课文，理清思路。
写___________，再追溯_______________ __，
再分析_______，再次展现____________________
并由此写到________、_______的衰颓，水到渠成地发出_________的强烈呼吁。
活动3【讲授】细读课文，把握内容。
（一）、请从文中找出描写罗布泊过去样子的词句？（圈划关键词句，并用几句话概括当时的罗布泊。“这是一座仙湖，它 。”小组合作完成。）
（二）、请从文中找出描写今天罗布泊样子的词句？（圈划关键词句，并用几句话概括当时的罗布泊。
“这是一片沙漠，它 。”小组合作完成。）
播放视频和图片进一步感受。
（三）、思考：他们两人为什么要去，目的是什么？为什么开头要介绍彭加木和余纯顺的事例？（讨论）
活动4【讲授】品味语言，体验情感
面对美丽罗布泊的消逝，我们从字里行间读到了作者怎样的情感？
活动5【讲授】拓展延伸
如果你是这位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向你的子孙后代或伴随你成长的罗布泊诉说些什么呢？
活动6【作业】布置作业
必做：抄写积累词语4遍；完成课后“阅读”中的题目。
选做：
1、搜集一些我们家乡有关环境问题的资料,试给我们地方政府写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态的恶化。
2、作为中学生，面对环保问题，我们现在或将来应当做些什么？
课件14张PPT。罗布泊，消逝的仙湖吴 岗
你了解罗布泊吗？关于罗布泊，《辞海》上是这样说的：蒙古语称罗布诺尔，意为“汇入多水之湖”，在新建维吾尔自治区塔里木盆地东部、若羌县东北部。题目《罗布泊，消逝的仙湖》告诉了我们什么信息？阅读全文，自主学习：罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么
样子？（用文中词语回答）
变化的原因是什么？同样的悲剧还有哪些？
作者是怀着怎样的心情与愿望来写这篇文章的？
速读课文，理清思路
先写____________________________，
再追溯____________________________，
再分析__________________________，
再次展现____________________，
并由此写到________、_______的衰颓，
水到渠成地发出_________的强烈呼吁。请从文中找出描写罗布泊过去样子的词句？
（圈划关键词句，并用几句话概括当时的罗布泊。
“这是一座仙湖，它 。”小组合作完成。）细读课文，把握内容。请从文中找出描写今天罗布泊样子的词句？
（圈划关键词句，并用几句话概括当时的罗布泊。
“这是一片沙漠，它 。”小组合作完成。）细读课文，把握内容。罗布泊现在又变成了什么样子了？思考：他们两人为什么要去，目的是什么？为什么开头要介绍彭加木和余纯顺的事例？（讨论）罗布泊现在又变成了什么样子了？品味语言 体验情感面对美丽罗布泊的消逝，我们从字里行间读到了作者怎样的情感？（从文中找直接抒发感情的句子，并结合修辞、关键词分析。）全文总结 本文通过追溯罗布泊的历史与变迁，揭示了罗布泊的消失与人类活动的密切关系，指出正是人类制造了这出环境悲剧，警示人类重视环境问题，不要再出现第二个罗布泊。拓展延伸： 如果你是这位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向你的子孙后代或伴随你成长的罗布泊诉说些什么呢？
罗布泊世纪老人热合曼照片布置作业：
必做：抄写积累词语4遍；完成课后“阅读”中的题目。
选做：
1、搜集一些我们家乡有关环境问题的资料,试给我们地方政府写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态的恶化。
2、作为中学生，面对环保问题，我们现在或将来应当做些什么？
