17 汗血马 教学设计
1教学目标
1、整体感知诗歌内容,了解汗血马展现的不懈追求理想的精神；
学习汗血马的精神境界。
2、有感情诵读，品味语言，感受诗歌中浓厚的象征意义。
2学情分析
在当今，阅读教学程式化，作文教学模式化，能力训练机械化的状态下，语文究竟还姓“语”吗？尤其是对于体校的这帮孩子们——一群精力旺盛的孩子；一群或许已不耐烦家长、教师时时说教的叛逆期的孩子，诗歌单元是忽略呢？还是用心教，让他们感受诗歌语言的凝练，含蓄，甚至在学习后，尝试着自己写，用诗歌来表达内心的所思所想，让这些运动健儿们，陶冶情操的同时，也沾染些文艺青年的儒雅！我想，我必须用心教，作为语文老师 ，义不容辞！
3重点难点
教学难点：理解诗中汗血马的象征意义
教学方法：导读与研讨解读相结合
4教学过程
活动1【导入】汗血马
一、导入新课 介绍背景
1、导入：同学们，你们知道汗血马？你们对它了解多少？
学生自由回答。
教师导语：“汗血马‘在中国很少见到。在土库曼斯坦和俄罗斯都保持在两千匹以上。这种马是土库曼斯坦的两大国宝之一，他们将汗血马的形象绘制在国徽和货币上。土库曼斯坦总统曾将一匹“汗血马“赠送给我国领导人，他表示，送给中国的这匹马将成为“中土两国友谊的象征”，可见“汗血马”真的很珍贵。
2、 视频放映，感性认识汗血马（三分钟短片）
3、 资料介绍（ppt）
教师导语：这种特别的马当然深受爱马人士的关注。有一位诗人他也很喜欢汗血马，他就是——牛汉。对于牛汉我们并不陌生，我们曾学过他的一篇文章叫《滹沱河和我》还记得他为什么写滹沱河吗？因为我的性格和滹沱河很相似。脾气来了，谁也拦不住，很有个性。除此之外你对牛汉还有其它的了解吗？
4、介绍作者及其写作背景（人生经历坎坷，有个性）
教师导语：现在就让我们来拜读这个蒙古汉子笔下的这首诗歌《汗血马》，看看他笔下的汗血马是怎样的一匹马，他写汗血马的意义又何在？
活动2【讲授】朗读课文 整体感知
1、听配乐朗读，说说这首诗该怎样读？
朗读指导：诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。
2、学生齐读，读出感情。
活动3【活动】研读赏析 合作探究
1、形象探究：
（1）这是一匹怎样的汗血马？圈画描写汗血马的语句反复朗读。
（2）逐节学习，了解诗歌主要内容； 提炼“汗血马”精神。（其中多种形式朗读来品味诗歌深意）
2、合作探究：诗歌的最后一节可以删去吗？为什么？
教师导语：“沉默地向自己生命的内部求援”“它只向前飞奔”“生命不停地自燃”这几句话，把句子放在段落中读一读，生命内部相对的就是生命外部，汗血马为什么不对外求援？
（它处于荒漠无人可求，只能依靠自己，自我拯救。有了这样的意识一心一意集所有的能量于一点只朝着一个方向前行，这种意识激发它所有的潜能顽强不屈不断行进。 汗血马流血飞奔的背后是强大的精神力量。）
3、了解象征：联系诗人及其写作背景了解汗血马飞奔象征什么？
（作者写滹沱河实际上就是写自己，他写汗血马，在汗血马身上是否有他的影子呢？
牛汉在那种被管制的境遇中由于没有言论的自由只能用写诗来抗挣，来自我拯救。）
1、形象探究：
（1）这是一匹怎样的汗血马？圈画描写汗血马的语句反复朗读。
（2）逐节学习，了解诗歌主要内容； 提炼“汗血马”精神。（其中多种形式朗读来品味诗歌深意）
2、合作探究：诗歌的最后一节可以删去吗？为什么？
教师导语：“沉默地向自己生命的内部求援”“它只向前飞奔”“生命不停地自燃”这几句话，把句子放在段落中读一读，生命内部相对的就是生命外部，汗血马为什么不对外求援？
（它处于荒漠无人可求，只能依靠自己，自我拯救。有了这样的意识一心一意集所有的能量于一点只朝着一个方向前行，这种意识激发它所有的潜能顽强不屈不断行进。 汗血马流血飞奔的背后是强大的精神力量。）
3、了解象征：联系诗人及其写作背景了解汗血马飞奔象征什么？
（作者写滹沱河实际上就是写自己，他写汗血马，在汗血马身上是否有他的影子呢？
牛汉在那种被管制的境遇中由于没有言论的自由只能用写诗来抗挣，来自我拯救。）
活动4【活动】教师小结 《汗血马》描写了汗血马极尽奔驰，耗尽汗与血,从飞奔到自燃到扑倒的过程,悲壮而奇美。它是诗人“生活境遇的危难和心灵的抑郁不舒，更能激发一个人对命运抗争的力量，而诗就是在这种抗争中萌生的”极其生动的写照
活动5【作业】作业布置
独立完成课后“学习建议”作业。
课件27张PPT。 一七 汗血马“汗血马”体高1．5米左右，一般3岁成熟，5岁生仔，怀胎11个月，一年产一仔。这种马耐渴，在50摄氏度的高温下，一天只需喝一次水，适于在沙漠中长途跋涉。它体型饱满优美、头细颈高、四肢修长、皮薄毛细、轻快灵活。
据了解，这种马在平地上跑1000米仅需1分07秒。其奔跑时脖颈部位流出的汗中有红色物质，鲜红似血。 《史记》中记载张骞出使西域归来说“大宛多善马，马汗血”，因此我史书称之为“汗血马”。
专家认为，“汗血马”其实就是现在还奔跑在土库曼斯坦的阿哈尔捷金马，是世界上最古老的马种之一，至今已有3000多年的驯养历史。汗血马牛 汉
我们曾学过他写的：
《滹沱河和我》作者把自己的书房命名为： 《汗血斋》牛汉(1923~2013.9.29 )，原名史成汉，" 七月"派代表诗人之一，也是“七月诗派”的重要成员之一。现当代著名诗人、文学家和作家。曾用笔名:谷风,远祖系蒙古族。
1955年由于受胡风事件的牵连,遭到两年的拘禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。坎坷磨难之后，在中国文学的新时期，他又恢复了诗的活力。他的诗集《温泉》荣获中国作家协会优秀诗集奖。
2013年9月29日，7:30分牛汉在北京家中病逝，享年91岁。
写作背景：《汗血马》是牛汉于20世纪80年代所作，这既是他在诗歌创造中的一个重要收获，同时又是对受难灵魂的挣扎于不屈的抗争这样一个永不褪色的主题的追求，也是他对生命的体验和对生命呼唤的真实写照。这篇不同凡响，脍炙人口的《汗血马》，完成了他对“马”这一形象的最高礼赞。汗血马 牛汉
跑过一千里戈壁/才有河流
跑过一千里荒漠/才有草原
无风的/七月八月天
戈壁/是火的领地
只有飞奔
四脚/腾空的飞奔
胸前/才感觉有风
才能/穿过几百里/闷热的浮尘
汗水/全被焦渴的尘砂舐光
汗水/结晶成/马的白色的斑纹
汗水/流尽了
胆汁/流尽了
向空旷/冲刺的目光
宽阔的/抽搐的胸肌 （chù）
沉默地/向自己生命的内部求援
从肩胛和臀股 （jiǎ）（tún）
沁出/一粒一粒的血珠 （qìn）世界上
只有汗血马
血管/与汗腺相通
肩胛上/并没有翅翼
四蹄/也不会生风
汗血马/不知道人间美妙的神话
它只/向前飞奔
浑身/蒸腾出彤云似的血气 （tong）
为了/翻越雪封的大坂
和凝冻的云天
生命/不停地自燃
流尽了/最后一滴血
用筋骨/还能飞奔一千里
汗血马
扑倒在生命的顶点
焚化成了一朵
雪白的花shì跑过一千里戈壁/才有河流
跑过一千里荒漠/才有草原
第一节：
交代汗血马面临的巨大生存难题。
深入思考 第１节的两句诗有什么表达作用？
（ 一是写出自然环境极其严酷，汗血马的生存环境非常恶劣；二是表现汗血马从不退缩，勇敢地向绝境挑战的精神。 ）
无风的/七月八月天
戈壁/是火的领地
只有飞奔
四脚/腾空的飞奔
胸前/才感觉有风
才能/穿过几百里/闷热的浮尘
第二节：
描绘了酷热难耐的生存环境，“飞奔”刻画出汗血马面对困境坚忍不拔的精神。深入思考 第２节中，哪些诗句与“闷热”照应？
（ “无风的七月八月天／戈壁是火的领地”与“闷热”照应。 ）深入思考 “戈壁是火的领地”用了什么修辞手法？它的作用是什么？
（ 夸张。 极言戈壁非常炎热。 ）跑过一千里戈壁/才有河流
跑过一千里荒漠/才有草原
无风的/七月八月天
戈壁/是火的领地
只有飞奔
四脚/腾空的飞奔
胸前/才感觉有风
才能/穿过几百里/闷热的浮尘第1-2节写汗血马的生存环境.汗水/全被焦渴的尘砂舐光
汗水/结晶成/马的白色的斑纹
第三节：写奔跑的艰难环境
舐——拟人，生存状况恶劣，水极珍贵。
汗水/流尽了
胆汁/流尽了
向空旷/冲刺的目光
宽阔的/抽搐的胸肌
沉默地/向自己生命的内部求援
从肩胛和臀股
沁出/一粒一粒的血珠
世界上
只有汗血马
血管/与汗腺相通
第四节：
表现汗血马的坚忍、顽强、充满力量。
也写出汗血马独特的生理特点。
深入思考 汗血马为什么能够“沁出一粒一粒的血珠”？
（ 汗血马的“血管与汗腺是相通的”。 ）
肩胛上/并没有翅翼
四蹄/也不会生风
汗血马/不知道人间美妙的神话
它只/向前飞奔
浑身/蒸腾出彤云似的血气
为了/翻越雪封的大坂
和凝冻的云天
生命/不停地自燃
流尽了/最后一滴血
用筋骨/还能飞奔一千里第五、六节：
介绍汗血马独特的生理特点，热情讴歌它的奔跑精神。汗水/全被焦渴的尘砂舐光
汗水/结晶成/马的白色的斑纹
汗水/流尽了
胆汁/流尽了
向空旷/冲刺的目光
宽阔的/抽搐的胸肌
沉默地/向自己生命的内部求援
从肩胛和臀股
沁出/一粒一粒的血珠
世界上
只有汗血马
血管/与汗腺相通
肩胛上/并没有翅翼
四蹄/也不会生风
汗血马/不知道人间美妙的神话
它只/向前飞奔
浑身/蒸腾出彤云似的血气
为了/翻越雪封的大坂
和凝冻的云天
生命/不停地自燃
流尽了/最后一滴血
用筋骨/还能飞奔一千里第3-6节写汗血马独特的生理特征和生命不息,奔跑不止的 奔跑精神。汗血马
扑倒在生命的顶点
焚化成了一朵
雪白的花第七节：
写汗血马生命结束，作者赞美它的奋斗精神异常美丽（如“雪白的花”）。深入思考 诗人为什么说汗血马“焚化成了一朵/雪白的花”？
（ 既是照应前面“为了翻越雪封的大坂/和凝冻的云天”，同时“雪白的花”是高贵圣洁的，这是高度赞美汗血马用自己的生命绽放了高贵圣洁美丽的花朵。 ）深入思考 诗歌的最后一节可以删去吗?为什么?
（ 最后一节更体现汗血马为追求理想,不惜献出生命的决心）深入思考 这首诗的主要内容是什么？
（ 这首诗，主要是写汗血马竭尽全力在沙漠飞奔，直至生命耗尽，扑倒在地。 ）深入思考 这首诗赞美了汗血马什么精神？
（ 这首诗，赞美了汗血马不畏艰险、顽强拼搏、至死不渝、生命不息、奋斗不止的精神。）汗血马 牛汉
跑过一千里戈壁/才有河流
跑过一千里荒漠/才有草原
无风的/七月八月天
戈壁/是火的领地
只有飞奔
四脚/腾空的飞奔
胸前/才感觉有风
才能/穿过几百里/闷热的浮尘
汗水/全被焦渴的尘砂舐光
汗水/结晶成/马的白色的斑纹
汗水/流尽了
胆汁/流尽了
向空旷/冲刺的目光
宽阔的/抽搐的胸肌 （chù）
沉默地/向自己生命的内部求援
从肩胛和臀股 （jiǎ）（tún）
沁出/一粒一粒的血珠 （qìn）世界上
只有汗血马
血管/与汗腺相通
肩胛上/并没有翅翼
四蹄/也不会生风
汗血马/不知道人间美妙的神话
它只/向前飞奔
浑身/蒸腾出彤云似的血气 （tong）
为了/翻越雪封的大坂
和凝冻的云天
生命/不停地自燃
流尽了/最后一滴血
用筋骨/还能飞奔一千里
汗血马
扑倒在生命的顶点
焚化成了一朵
雪白的花shì汗血马的精神：
不畏艰险、顽强拼搏、至死不渝、生命不息、奋斗不止以汗血马的精神勉励自己，生命不息，奋斗不止。托物言志的写作手法：
托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。采用托物言志法写的特点是用某一种物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。
托物言志的写作手法，最常用的有比喻、拟人、象征等。相关链接汗血马的精神：
剽悍豪迈、不畏艰险、坚忍不拔、生命不息、奋斗不止以汗血马的精神勉励自己，生命不息，奋斗不止。《汗血马》描写了汗血马极尽奔驰，耗尽汗与血,从飞奔到自燃到扑倒的过程,悲壮而奇美。它是诗人“生活境遇的危难和心灵的抑郁不舒，更能激发一个人对命运抗争的力量，而诗就是在这种抗争中萌生的”极其生动的写照 。小 结
