20 孔孟论学 教学设计 (2)

20
孔孟论学
教学设计
1教学目标
积累重要文言实词、虚词，理解重点词句的含义。
学习对比说理、比喻说理的方法。
学习孔子对于“学习”的态度和主张，培养良好的读书、学习习惯；激发自己对博大精深的中华传统文化的敬仰、热爱之情。
2学情分析
八年级的学生，已经具备一定的文言文阅读能力，可以通过学习单进行自主阅读、小组合作学习，借助注释及古汉语词典理解文中关键字词，疏通文意，把握文章的主要信息。但是课文的内容丰富，含义深刻，意义深远，所以，要引导学生能够结合生活、学习实际而感悟其丰富的内涵，从而对自己的学习生活产生积极影响。
3重点难点
教学重点：积累重要文言实词、虚词，理解重点语句的含义，体会课文丰富的内涵。
教学难点：
培养良好的读书、学习习惯，激发自己对博大精深的中华传统文化的敬仰、热爱之情。
4教学过程
活动1【导入】课前猜谜
1、由介绍孔子的一段话设谜，引出教学内容。
课前我们先来猜个小谜语，谜底是一个“人名”：
”他是个不得志的学者，春秋时期，他周游列国，坎坷一生，困顿不遇；
在几百年后的汉朝，他的学说却被贴上‘独尊’的标签。
近代‘新文化运动”他在‘打倒孔家店’的呼声里，被看作封建落后的根源，成了众矢之的；
可是今天，他却作为中国递给世界的一张文化名片，带着‘和谐世界’的美好心愿漂洋过海。”
活动2【讲授】走近孔子
1、通过阐述谜底的理由，介绍孔子。
教学预设：
（1）孔子本是鲁国人，他在55岁时不得已离开鲁国（鲁国并不重用他），带领弟子几十人到他国去寻找出路，开始了长达14年周游列国的政治生涯。等到他再次回到鲁国已经68岁。
（2）秦朝时“焚书坑儒”，到汉代汉武帝时董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，又把孔子推到了一个至高地位。
（3）近代新文化运动，一些激进分子只看到孔子思想文化中落后、封建的那部分，提出“打倒孔家店”的口号。
（4）现代“孔子学院”遍布世界很多国家。
2、交流自己所了解的孔子，教师适时拓展。
教学预设：
（1）孔子(前551~前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“至圣”、“万世师表”，世界十大思想家之首、中国第一位教师。
（2）《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子记录孔子言行的一本书，共20篇。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾说“半部《论语》治天下”。
（3）孔子的三大贡献：创建儒家学派：主张仁、复周礼。开创私人讲学：弟子三千，贤弟子七十二。整理古籍文献：修《诗》、《书》；定《礼》、《乐》；序《周易》；作《春秋》。
（4）孔子的父亲是著名的武士，但在孔子三岁就去世。母亲颜征在去尼丘祈神之后才怀的孔子，且孔子刚出生头顶中间就凹下一块，所以父母取名为“丘”，字仲尼（排行老二）
（5）孔子自幼聪明好学，抓住一切机会学习各种技艺。到三十岁已经四书五经了然于心，“礼、乐、射、御、书、数”六艺样样精通。且出落一表人才，身高九尺六寸，大家都称呼其为“长人”。
（6）死后很多弟子为其守墓多年。
活动3【活动】小组讨论，释疑“学习单”。
1、小组借助字典、合作讨论，解决“学习单”部分疑难。
2、小组重点探究本组分管的这一则。
3、小组派出交流成果的代表。
活动4【活动】代表发言交流，全班共同释疑，教师适时拓展。
1、每组代表交流本组学习成果。
如第一则的学习：
（1）小组派代表把第一则朗读一遍，读准字音、停顿。
明确：有yòu（通假字，通“又”），
逾矩yú
jǔ
（2）小组派代表明确学习单上这一则的重点字词，并疏通一下这一则的内容。
明确：有、于、立、不惑、知、天命、耳顺、从、逾矩
明确：【我十五岁就有志于学习，三十岁做事合乎礼，四十岁（掌握了各种知识）不受迷惑；五十岁懂得了自然的规律、法则；六十岁听到别人说的话，用不着怎么想，就会领会；七十岁便随心所欲，任何念头不会超过规矩、法度。】
（3）这一段主要论述了什么？
明确：这一则论述了学习的作用：学习使人终生有益。
（4）由这一则引申出来很多表年龄称谓的词语，如“而立之年”指三十岁，你还知道哪些“关于古代年龄的称谓”的词呢？
明确：
襁褓(qiǎngbǎo)：未满周岁的婴儿。本意是婴儿的被子。《论语》“则四方之民襁褓付其子而至矣”。
孩提：指2-3岁的儿童。《孟子》：“孩提之童，无不知爱其亲者。”
齿龀[chèn]：孩子乳牙脱落，长出恒牙，称为“龀”。指儿童换牙，七八岁。
垂髫、总角：古时儿童不束发,头发下垂,因而就用“垂髫”指幼童阶段。古代幼童把垂发扎成两结于头顶把头发扎成髻，形状如角，因而也用“总角”来代指人的幼童阶段。如《林黛玉进贾府》“这院门上也有四五个才总角的小厮，都垂头待立”。
豆蔻：指女子13岁。
及笄[jī]
：笄，本是指古代束发用的簪子。古代女子一般到15岁以后，就把头发盘起来，并用簪子绾住，表示已经成年。“及笄”即女子年满15岁。
弱冠guàn：男子成年，20岁。如《论语》“冠者五六人，童子六七人。”
志学之年：十五岁；而立之年：三十岁；不惑之年：四十岁；天命之年（半百、知命）：五十岁；耳顺之年（花甲）：六十岁
古稀之年：七十岁
杖朝之年：80岁。（可拄杖上朝）
耄耋(màodié)之年：八九十岁。
米寿：八十八岁。
白寿：99岁，一百差一岁。
期颐(qīyí)之年：百岁。
茶寿：108岁
2、其他组同学质疑。
3、教师适时拓展。
（1）清代文学家张潮在《幽梦影》中提到：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。”可见每个年龄阶段，读书的视野和感悟都是不一样的。所以我们要“活到老，学到老”。
（2）1996年联合国教科文组织在《学习：内在的财富》书中提出了“学会做人、学会做事、学会学习和学会与他人共同生活”的终身学习的教育思想，终身学习已成为21世纪人的通行证。21世纪先进的教学理念，而我们的孔子在两千多年前就已经总结出来了，我们不得不佩服这位先哲的智慧和伟大！
活动5【测试】当堂检测
学生互相出题，当堂检测。（时间不够就放在课后）
活动6【作业】布置作业
1、背诵《孔孟论学》之“孔子论学”及《论语八则》。
2、“学与思”相辅相成，其实“教与学”也是如此，试着完成：
_______，学而不教则________。”
3、课外读《论语》，收集孔子关于学习方法、学习态度的言论。