8 木兰诗 教学设计 (1)

8
木兰诗
教学设计
1教学目标
知识与技能：
1、学习本文祥略得当的叙事方法。
2、讨论、归纳木兰的人物形象。
过程与方法：
1、
反复朗读课文，体会诗歌的语言美。
2、
通过研读、讨论，理清故事内容，把握人物形象。
情感态度与价值观：
学习我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。
2重点难点
重点
理清故事情节，把握木兰的形象特征。
难点
木兰形象的理解。
3教学过程
活动1【活动】一、整体把握
散读课文，理清线索，梳理故事情节，用简洁的语言归纳诗歌主要写了哪些内容？
1、从军缘由（详）4、十年征战（略）
2、出征准备（详）5、还朝辞官（详）
3、奔赴战场（详）6、合家欢聚（详）
活动2【活动】二、深入探究
（一）、这首诗在详略安排上有什么特点？
详写：木兰从军的缘由（心事重重）；木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态；木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等内容，都写得不厌其繁，细致入微。
略写：主要是对战斗过程和十年生活的描写。
（二）为什么要如此安排详略呢？（提示：详略的安排与主题有关）
1、主题上这首诗所要突出的正是对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬，所以对能够反映木兰美好心灵的内容不惜笔墨，而对残酷的战争，则一笔带过。另外，这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。
2、内容上突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人；在结构上详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
对能表现中心思想的材料详写。一般的就略写。
（三）分析、把握人物形象：
再读课文，请用“我觉得木兰是一个_____________________的人”来概括木兰的形象。
a唧唧……叹息。—勤劳孝顺
b愿为……爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全
c万里……十年归。—勇敢坚强的英雄气慨
d不用……故乡——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。
e出门……女郎。——机智、谨慎
木兰的形象（是个什么样的人）。
木兰是一个勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄而热爱和平生活的人。
活动3【活动】三、拓展延伸：
讨论：若从“巾帼英雄”的角度立意，课文内容上应作怎样的修改，才能突出木兰英雄的形象？（哪些内容要详写，哪些内容要略写？）
为了表现木兰勇敢坚强、英勇杀敌的形象，要详写木兰英勇杀敌、屡立战功的内容，略写木兰儿女情长的一面，比如喜欢梳妆打扮等内容。
活动4【讲授】四、品味语言
（一）下列诗句运用了什么修辞方法？
1、双兔傍地走，安能辨我是雄雌。比喻
2、朔气传金柝，寒光照铁衣。对偶
3、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。排比、互文
4、旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。反复
（二）比喻。“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，这里以双兔为喻，形容事情错综复杂，不易看清底细，既幽默风趣，又体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情，从而赞美了木兰在从军十二年中未被发现是女郎的谨慎和机警，妥贴活泼，且具有浓厚的民间生活气息。
1.排比：“爷娘--向猪羊”，这里运用排比方法，铺陈地写出一家亲人因木兰归来而各自产生的符合年龄、身份、性别特征的行动，富有
浓郁的生活气息和亲切感，表现出木兰胜利
归来给全家亲人带来了一片欢乐。
“开我--花黄”，这里排比的运用，铺陈地写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，恢复女妆，欣喜兴奋的感情，渲染了木兰归来的喜悦，强调回家的兴奋。
2.互文。“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”，意思是到各处街市备办鞍马等战具，这是互文与排比的套用。“开我东阁门，坐我西阁床”、“当窗理云鬓，对镜帖花黄”、“将军百战死，壮士十年归”等既是互文，同时也是与对偶的互相渗透，写出了战争的激烈，伤亡的惨重，表现了木兰和壮士们出生入死，浴血奋战，英勇善战，胜利归来。这样上下句的意义互相渗透说明兼顾合指，使文章的内容更加丰富，使文章表达的思想更加深刻
3.反复。“问女何所思，问女何所忆”、“女亦无所思，女亦无所忆”两句，以及“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，都是反复，起到反复咏叹的效果，这样突出了思想，强调了感情，分清了层次，加强了节奏感，更能表达强烈的情感，同时，反复修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
活动5【讲授】五、小结
1、课文叙事详略得当，突出主题，结构紧凑。
2、人物形象丰满，性格鲜明。
3、善于运用各种修辞方法，极富民歌的特点，语句通俗易懂，读来朗朗上口。
活动6【测试】六、课堂检测习题
课文第1节和第5节分别详写了什么内容？第3节略写了什么内容？为什么这样安排？
活动7【作业】七、布置作业
1、熟读并背诵课文。
2、请发挥想象，以“巾帼英雄花木兰”为题，把第四段扩写成一篇300字左右的短文。