第16课 三国鼎立 课件 (共24张PPT)2025—2026学年七年级·上册《中国历史》（统编版）

(共24张PPT)
第16课
三国鼎立
【课程标准】知道官渡之战、赤壁之战等史事及三国鼎立局面的形成。
学习目标
（1）唯物史观：深刻把握三国鼎立局面的形成是东汉末年政治、经济、军事等多种因素综合作用的结果。
（2）史料实证：结合三国时期的兵器、货币、墓葬等实物史料，分析研判三国鼎立局面的形成过程和军事斗争等情况。
（3）历史解释：深刻阐释三国鼎立局面形成的原因，如东汉末年的政治腐败、军阀混战，赤壁之战奠定了三国鼎立的基础等。
（4）家国情怀：引导学生深刻领悟三国时期的历史人物为实现国家统一、民族振兴所做出的努力，培养学生关心国家命运、维护国家统一的责任感。
一、官渡之战
1. 背景
【课后活动】诗中描绘的是怎样的景象？为什么会出现这样的状况？
景象：描绘了东汉末年经济凋敝，人口减少和百姓生活困苦的社会现实
原因：东汉末年州牧郡守拥兵割据，战乱不断。
蒿里行
曹操
白骨露于野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠。
一、官渡之战
【自主学习】阅读教材P92第一段思考，曹操的势力是如何迅速发展壮大的？
（1）政治上：把汉献帝从都城洛阳接到许 ，“挟天子以令诸侯”，取得了政治主动权；招揽各种人才。
（2）军事上：收编投降的青州黄巾军精锐，壮大了队伍。
（3）经济上：实行屯田，组织军队和流亡的民众从事农业生产，解决了大批流民的生计和军粮问题。
一、官渡之战
2. 概况
官渡之战示意图（200年）
时 间
交战双方
战术
战争特点
结果
影响
【自主学习】结合视频和阅读教材，梳理官渡之战的相关史实。
200年
袁绍和曹操
声东击西、避实击虚、火烧乌巢
以少胜多
曹操胜利
为曹操日后统一北方打下基础
一、官渡之战
【问题探究】结合材料思考，曹操为何能以少胜多，大败袁绍。
曹操相比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
——诸葛亮
今袁氏辎重有万余乘，在故市、乌巢，屯军无严备；今以轻兵袭之，不意而至，燔其积聚，不过三日，袁氏自败也。
——《三国志武帝记》
采取了正确的战略战术；重用人才，招纳贤士
曹操统一北方示意图
二、赤壁之战
1. 背景
【材料研读】诸葛亮这段话体现了怎样的策略？
诸葛亮曾对孙权说：
且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚
能命猛将统兵数万，与豫州（刘备）协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败之机，在于今日。
——《三国志·诸葛亮传》
孙刘联盟，共抗曹操
二、赤壁之战
2. 概况
赤壁之战示意图
时 间
交战双方
战术
战争特点
结果
影响
208年
曹操、孙刘联军
诈降、火攻
以少胜多
孙刘联军胜利
为三国鼎立局面的形成奠定基础
二、赤壁之战
【问题探究】结合材料思考，居于优势的曹操为何会战败？
材料一：曹操之众，远来疲弊，此所谓“强弩之末”者也。且北方之人，不习水战。
——《三国志·诸葛亮传》
材料二：恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之娇兵，兵骄者灭。
——《汉书》
材料三：周瑜部将黄盖日：“观操军船舰首尾相连，可烧而走也”。
——《三国志》
（1）官兵来自北方，不习水战，水土不服，军中瘟疫横行。
（2）曹操骄傲轻敌。
（3）孙刘联军制定了正确的战术。
二、赤壁之战
【对比记忆】比较官渡之战和赤壁之战。
时 间
交战双方
战争特点
结果
影响
启示 200年
袁绍和曹操
以少胜多
曹操胜利
奠定曹操统一北方的基础
208年
曹操、孙刘联军
以少胜多
曹操失败
奠定三国鼎立的基础
军事力量的强弱不是决定战争胜负的唯一因素；指挥者要善于用人和运用正确的战略战术；要谦虚谨慎，骄兵必败；要重视利用自然条件；团结可以战胜强大的敌人
周瑜打黄盖
草船借箭
孔明借东风
【素养提升】关于赤壁之战，明朝人罗贯中写的小说《三国演义》中有很多脍炙人口的故事，但这些故事却不见于史书记载。我们应如何看待这个问题？
唯物史观
我们要注意区分文学作品和“正史”。《三国演义》作为一部历史题材的小说，作者为了增强小说的趣味性，会适当地进行文学创作，因此不能完全等同于真实的历史。
三、魏蜀吴的建立及发展
1. 背景
赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方统一。
刘备占领荆州南部以后，又向西南发展，占取益州。
孙权把他的统治范围从扬州延伸到交州，不久又把刘备势力排挤出荆州地区。
2. 建立
三、魏蜀吴的建立及发展
国家：魏
建立时间：
建立者：
都城：
国家：吴
建立时间：
建立者：
都城：
国家：(蜀)汉
建立时间：
建立者：
都城：
220年
曹丕
洛阳
229年
孙权
建业
221年
刘备
成都
★注意：魏国的建立者是曹丕，不是曹操；曹操生活在东汉末年，而不是三国时期。
★注意：赤壁之战只是为三国鼎立局面的形成奠定了基础；吴国建立标志着三国鼎立局面形成。
3. 发展
三、魏蜀吴的建立及发展
【自主学习】阅读教材P95，归纳魏蜀吴是如何增强自身实力。
曹 魏
孙 吴
蜀 汉
重视农业生产，大力兴修水利。
→北方生产得到恢复与发展。
开发江东，造船业发达，发展海外贸易。到达夷洲。
→加强了大陆和台湾的联系
发展经济，改善民族关系。
→加速了西南地区的开发。
家国情怀
《三顾茅庐图》（局部）
【素养提升】从这首诗中可以感受到诸葛亮怎样的精神？
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
忠心报国、鞠躬尽瘁，死而后已
三国鼎立形势图
【问题探究】根据下面两图的变化，思考三国鼎立局面的形成有何历史意义？你认为这是历史的进步还是倒退？
三、魏蜀吴的建立及发展
三国鼎立的形成，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一，有利于经济的恢复和发展，为此后走向最终统一奠定了基础。所以，是历史的进步。
220年，曹丕建立魏，定都洛阳；
221年，刘备建立蜀汉，定都成都；
229年，孙权建立吴，定都建业。
曹魏重视农业，兴修水利；蜀汉发展经济，改善民族关系；孙吴开发江东，发展海外贸易。
东汉末年形成军阀割据局面，曹操势力不断壮大。
200年，曹操VS袁绍，曹操以少胜多。
208年，孙刘联军以少胜多。
曹操准备统一全国，孙刘成为阻碍。
为三国鼎立局面形成奠定基础。
三国鼎立
官渡之战
赤壁之战
三国的建立及发展
背景
概况
意义
为曹操日后统一北方打下基础。
背景
概况
意义
建立
发展
课堂小结
1.曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”记录了战争给社会带来的巨大灾难。东汉末年，曹操为统一北方打下基础的战役是( )
A.赤壁之战
B.淝水之战
C.官渡之战
D.郾城大捷
C
中考模拟
2.《后汉书·孝献帝纪》中记载了建安十三年(公元208年)的一次战役：“曹操以舟师伐孙权，权将周瑜败于乌林、赤壁。”该战役( )
A.发生于公元2世纪初
B.导致前秦统治土崩瓦解
C.奠定了三国鼎立的基础
D.实现了长江以北地区统一
C
中考模拟
3.成书于元末明初的《三国演义》是一部以三国史实为基础的长篇历史小说。同学们阅读《三国演义》后，对比所学三国历史，形成以下四种意见，其中最合理的是( )
A.阅读《三国演义》，就能了解三国的真实历史
B.《三国演义》取材于史实，属于一手文献史料
C.《三国演义》是文学创作，不能帮助我们了解相关史实
D.《三国演义》有助于理解历史，但需要和真实历史相结合
D
中考模拟
4.诸葛亮在《隆中对》中指出，今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋；孙权据有江东，已历三世，此可以为援而不可图也；将军若跨有荆、益，外结好孙权，内修政理，……则霸业可成，汉室可兴矣。下列能够证明其策略正确性的是( )
A.三国鼎立局面的形成
B.西晋的统一
C.东晋十六国的对峙
D.南北朝并立
A
中考模拟
5.220年，曹操的儿子曹丕在洛阳称帝，221年，刘备在成都称帝，229年，孙权在建业称帝。三国鼎立的局面形成于（ ）
A．公元2世纪前期
B．公元2世纪后期
C．公元3世纪前期
D．公元3世纪后期
C
中考模拟
本课必背
1.东汉末年，军阀割据混战，占据河南的曹操实力壮大的原因是什么？
2.东汉末年，官渡之战和赤壁之战的比较。
3.曹操在官渡之战和赤壁之战中一胜一负的原因。
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