23 外婆的手纹 教学设计
1教学目标
了解外婆的为人，感受外婆在艰苦环境中恬淡平和的心境。 体悟作者对外婆的深厚感情，体会文章遣词造句的匠心。 学习借物抒怀，层层递进的写作手法。
2学情分析
八年级的学生课堂发言率较以往六七年级要显著降低，而一堂好的课永远离不开学生的积极参与，鉴于此，我力求设计出一系列激趣、层层深入的问题链，以期引导学生走进文本，并逐渐沉入文本，理解作者在作品中所寄予的较为深沉复杂的情感。
3重点难点
教学重点：了解外婆的为人，感受外婆在艰苦环境中恬淡平和的心境。 体悟作者对外婆的深厚感情，体会文章遣词造句的匠心。
教学难点：学习借物抒怀，层层递进的写作手法。
4教学过程
活动1【导入】外婆的手纹
导入：学生习作赏析
（我们从曾经写过一篇题为《你最珍贵》的命题作文，有的同学写的是童年、友情、母爱，有一篇作文让我感触颇深，我们一起来读一下它的结尾。）
如今，爷爷已经走了好久，在严冬时，只剩下那陈旧的热水袋陪伴我。虽然在这个时代，热水袋早已不是什么新潮物品，但我却仍旧宝贝它。因为，它给了我独一无二的温暖；因为它包含着爷爷对我的爱。
今年严冬，我又一次捧着它坐在爷爷常坐的摇椅上，指间传来它被岁月磨得光滑的触感，掌心感受到的温暖却一直渗到心底。耳边又回荡起那句熟悉的话“快暖暖吧”，这份温暖驱散了冬日里的丝丝寒意。
活动2【讲授】外婆的手纹
二、分析课文
1、文中借以表达情感的物品是什么？礼物：一双鞋垫和枕套
迅速找出文中对礼物的描写，找到的学生起身交流。
（外婆留给我的鞋垫和枕套）作者为什么要花三处笔墨反复对礼物进行描绘呢？这三段描写具体有什么不同？请学生小组讨论回答。（四人一组，通过比较、讨论，最后请代表回答。）
提示问题：（这三次描写的分别是社么时间背景下的鞋垫？）（回忆最收到初礼物时、三十年保存后，临摹礼物时）
品读文中对礼物的三处描写，体悟作者的感受变化。
①第一处：学生朗读第11、12段描写，学生想象一下这是份怎样的礼物？
栩栩如生、绣工精致的礼物（注意两段描写中“绣着”和后面一系列动词的变化可体现“栩栩如生”）；承载着外婆对我无限的关爱(关注鞋垫上的图案）。
②从外婆的用心缝制的礼物中，你能感受到外婆是个怎样的人？
能否同时圈划出前文对外婆的相应描写，来印证你的说法。
③师生朗读一组对话，说说怎样的两个人会有这样的对话？（学生个性化回答）
外婆：心灵手巧，手艺好——第1、2、9段
关爱我、善于从自然撷取灵感、热爱生命——第10段丰富的艺术灵感
善良、相信并热爱美好、努力去懂得、尊重生命——第5段我：天真孩子气
④第二处：请女生朗读第14段，说说在三十年后，再看到这份礼物，作者的感受是怎样的？破旧了，但图案依旧鲜活，三十年后的作者愈加深切地体悟到外婆的爱，因而作者仿佛听见了隐隐的叮咚水声；
看见小鱼仍未长大，游在岁月的深处；停在外婆的呼吸里——作者想停留在外婆的爱中，希望外婆重回自己的生命中——深深的怀念（怀念以外，还有“求之不得”的遗憾。分析之后，让学生带着理解再读一遍，注意那些重点词语中传递的情绪）
⑤请男生朗读第17段，请学生说说这段描写又有何不同，为何作者在临摹之时会产生这样不同的感受呢，结合上下文回答。
外婆的心境是怎样的？
“或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静”
孤寂和悲苦——“旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装”可以看出，外婆曾经生活在物质贫乏的艰难岁月之中，在一篇与它相关的作品《一碗清水》中，作者含蓄地描绘出身书香之家的外婆在文革中遭到不公正的待遇）
“仁慈安详和宁静”——“精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品”但悲苦的人生并没有消磨掉外婆对美对生活的美好追求，她用虔诚平和的心境缝补着衣服，更是缝补着生活的残缺，他用仁慈安详的心境绣花，绣出她对生活的期待。
⑥在临摹的过程中，“我”在一针一线间走近了当年外婆可能有的那种心境，也一步步走近了外婆这个平凡又不平凡的生命。随着时间的积淀，阅历的增加，三十年后的我终于读懂了他的手纹。
我读懂了外婆的心境，仁慈、安详、宁静，如泉，淙淙地涌出来；
我感受到外婆的爱，如鱼儿，轻轻地游过来；
我体悟出她对生命的尊重、对生活的追求如水仙欲开未开，含着永远的期待。
就如同当年的外婆一样，“我”相信鞋垫水仙、小鱼是有生命的。
请学生一起朗读第17～20段，和作者一起来临摹、感受外婆的心境。
⑦文中为何多次提到“失传”？作者为何会有这样的担心？
同他的妻子和女儿一样，越来越少的人会针线活了。
在场院里、在树荫下、在溪水边、在鸟声里，含着微笑凝神地做针线活、将情感和目光一针一线织成手艺的母亲的形象和姑娘的形象再也找不见了。这些动人的场景，这些古老的风情，这些代代传承的民间艺术，都被现代化的大批量、标准化、市场化的制造业所快速取代，以它们为载体的文化和精神也正在快速消失。
绣花针的消失。意味着乡土最深情、最细腻、最专注的目光永远消失了，从今以后，我们再难看到那种贤淑、端庄、温柔的母性身影了。
你从文字中感受到什么？
作者担忧得不仅是古朴美好的民间艺术逐渐消亡，担忧得更是对针线活背后所承载的尊重生命、感受自然之美的精神价值逐渐消亡的遗憾。
⑧既然担忧，文末为何又两次提到“永不失传”？讨论问答。
我们感受到了作者的担忧，但读出的更多的是坚定的期待。他去临摹外婆的手纹，不仅是感受外婆的爱，更是要从她手中传承那份仁慈、安详的生活态度。他坚定地相信，如同天边永不会消失的云朵和月光，如同外婆永不枯竭的艺术灵感，这种传递美好温情和人生态度的民间艺术一定会代代传承下去。
（齐读文末三段）
活动3【讲授】外婆的手纹
三、总结课文
外婆用密密的手纹在鞋垫和枕套中缝入她对我深深的关爱，三十年之后，成年后的我更真切地体悟到了外婆那份深沉的爱，因为对这份爱的不舍，我去临摹外婆的手纹，读懂了外婆对自然、对生命的尊重，读懂了那仁慈安详的心境，我定会将外婆的精神传承下去。外婆的手艺一定后继有人！（齐读文末三段）
活动4【作业】外婆的手纹
四、作业：
1、在你的身边，有没有那样一件事物，它会触动你的心弦，勾起你对某人的回忆？以此为题主题，仿照课文，借物抒怀，写一段300～500字左右的文章。
注意对这件物品的具体描绘，以突出主旨。
课件18张PPT。学生习作欣赏 如今，爷爷已经走了好久，在严冬时，只剩下那陈旧的热水袋陪伴我。虽然在这个时代，热水袋早已不是什么新潮物品，但我却仍旧宝贝它。因为，它给了我独一无二的温暖；因为它包含着爷爷对我的爱。
今年严冬，我又一次捧着它坐在爷爷常坐的摇椅上，指间传来它被岁月磨得光滑的触感，掌心感受到的温暖却一直渗到心底。耳边又回荡起那句熟悉的话“快暖暖吧”，这份温暖驱散了冬日里的丝丝寒意。外婆的手纹李汉荣想一想外婆的手纹作者为什么要花三处笔墨反复对礼物进行描绘呢？
请散读三处描写，进行比较、讨论。品一品?品读文中对 的三处描写，体悟作者的感受变化。外婆的手纹品一品这是一份怎样的礼物？
（关注外婆在鞋垫上绣制的图案；
关注描写礼物时动词运用。）外婆的手纹 鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。 枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。
外婆的手纹 鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。 枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。
外婆的手纹 鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。 枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。
外婆的手纹说一说?从外婆的用心缝制的礼物中，你能感受到外婆是个怎样的人？
请同时圈划出前文的相应语句，来印证你的说法。外婆的手纹品一品?三十年后，再看到这份礼物，作者的感受是怎样的？
（关注此段中副词的运用）外婆的手纹 它们已经变得破旧，真如文物那样脆弱易碎。只是那泉水依旧叮咚着，贴近它，似乎能听见隐隐水声，两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处，几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里，外婆，就这样把一种花保存在季节之外。 外婆的手纹 它们已经变得破旧，真如文物那样脆弱易碎。只是那泉水依旧叮咚着，贴近它，似乎能听见隐隐水声，两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处，几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里，外婆，就这样把一种花保存在季节之外。 外婆的手纹 它们已经变得破旧，真如文物那样脆弱易碎。只是那泉水依旧叮咚着，贴近它，似乎能听见隐隐水声，两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处，几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里，外婆，就这样把一种花保存在季节之外。 外婆的手纹 我一针一线临摹着外婆的手纹外婆的心境。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。 外婆的手纹 我一针一线临摹着外婆的手纹外婆的心境。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。 外婆的手纹外婆的手纹我读懂了外婆的心境——仁慈、安详、宁静，如泉，淙淙地涌出来；
我感受到外婆的爱，如鱼，轻轻地游过来；
我体悟出她对生命的尊重、对生活的追求如水仙欲开未开，含着永远的期待。 再也找不见了，那安详地在屋檐下、在场院里、在树荫下、在溪水边、在鸟声里，含着微笑凝神地做针线活、将情感和目光一针一线织成手艺的母亲的形象和姑娘的形象再也找不见了。这些动人的场景，这些古老的风情，这些代代传承的民间艺术，都被现代化的大批量、标准化、市场化的制造业所快速取代，以它们为载体的文化和精神也正在快速消失。
……
绣花针的消失。意味着乡土最深情、最细腻、最专注的目光永远消失了，从今以后，我们再难看到那种贤淑、端庄、温柔的母性身影了。外婆的手纹 在你的身边，有没有那样一件事物，它会触动你的心弦，勾起你对某人的回忆？以此为题主题，仿照课文，借物抒怀，写一段300～500字左右的文章。
(注意对这件物品的具体描绘，以突出主旨。)
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