27 晋祠 教学设计 (3)

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27
晋祠
教学设计
1教学目标
1.
赏析文中生动的描写，认识说明与描写相结合的文艺性说明文的特点
2.
了解本文的说明顺序和结构特点
3.
了解晋祠的悠久历史和优美的自然风景，培养热爱自然、热爱祖国的思想感情。
2学情分析
八年级学生已经初步了解了说明文的基础知识，学生阅读学生就能够了解晋祠的地理位置，自然风景和历史文物，但学生的认识也就停留于此所以需要教师的引导，难点的定位基于对八年级学生已有的说明文阅读经验，在辨识，理清说明文顺序的基础上引导学生理解文艺性说明文的顺序美，结构美语言美。21·cn·jy·com
3重点难点
重点：从文艺性说明文生动的描写入手感受晋祠的美。
难点：了解说明文的顺序及结构特点。
4教学过程
一、导入
讲述晋祠由来的故事
二、整体感知，理清脉络
本文的说明对象是什么？
晋祠的总体特征是什么？
照应这一特点的是哪些段落？
三、感受语言美（描写与说明有机结合）
研析2~5节
1.总领晋祠自然美的中心句是哪一句？从中可以看出作者认为晋祠的自然美在什么地方？（第二节；山、树、水）21世纪教育网版权所有
2.学生思考，交流。山、树、水又有什么特点呢？
3
作者是如何表现晋祠的山水的特点的呢？请画出你欣赏的字、词或语句，加以点评
（学生讨论交流）
4
通过刚才的赏析，让我们产生错觉，似乎我们在欣赏散文而不是说明文，说明文的表达方式应该主要是说明，而我们却赏析到了很多描写的语句，这是怎么一回事呢？
补充知识：文艺性说明文的概念和特点
四
感受顺序美
研析7～11节
1.
晋祠林立一百多座殿堂楼阁和亭台轩榭，作者却主要抓住了什么来介绍？（古建筑中的“三绝”：圣母殿、木雕盘龙、鱼沼飞梁）www.21-cn-jy.com
2
除了主要详细介绍三绝，作者还粗略向我们介绍些什么呢？
概括10、11节内容。（次要建筑及园中小品，突出精巧、匠心独运）
3
文章在介绍晋祠的历史文物时先重点介绍了“三绝”，再粗略的介绍园中其他景物，这是按什么顺序介绍的？21教育网
4
那对于晋祠的自然风景又是按什么顺序介绍的呢？
5
提醒学生看板书，作者介绍的顺序与开头总说的特征顺序并不一样，为什么先介绍优美的自然风景，再介绍悠久的历史文物？21cnjy.com
过渡：同学们，作者在介绍自然风景时按从高到低的顺序来说明，介绍历史文物时由主到次的顺序。全文按照由浅入深介绍顺序，那这几个顺序，又分属于说明顺序中的哪一种呢？
6一般说明顺序有几种？
补充知识：说明文的顺序
7
那我们刚才分析的那几种有分属于哪种说明顺序呢？
五
感受结构美
9
晋祠真美，难怪作者发出了由衷的赞叹，大家能找到这个句子吗？
10
请同学朗读第12节，思考这段有什么作用？（提示2个作用）
11
第12节结构上的作用是总结全文，那么全文的结构安排是怎么样的呢？
（明确：总分总，文章的第1节总写晋祠的美，2到11节分写，12节总结）
小结：作者的行文结构清晰明了，让我们充分领略了结构之美。
五
总结
六
小练笔，加强实践（课后作业）
（1）根据刚才对文艺性说明文特点的理解，找出说明中结合议论的句段进行赏析。
（2）用今天学到的写作知识，写一处景物，300字左右
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