27 晋祠 教学设计
1教学目标
1.初步学会分析短小的文艺性说明文，通过对语段中关键词语的分析，体会说明文中运用描写手法和修辞手法的效果。 2.感受晋祠的“美”，激发对祖国河山的热爱之情。
2重点难点
重点：精读重点语段，从生动形象的语言角度入手感受晋祠的“美”。
难点：体会文艺性说明文语言生动形象的特点。
3教学过程
一、导入新课
二、整体感知
1、听课文录音，思考：晋祠总特征是什么？
2、归纳：悠久的历史文物和优美的自然风景浑然融为一体。（“浑然”）
三、研读课文3——5节，欣赏文章语言美
1、散读、思考：晋祠的美在什么地方？它的特征如何？在书上把有关语句划下来，并体会它的作用。
（1）山的特点是巍巍的，长长的。（“拥”）
（2）树的特点是古老苍劲，造型奇特。（“荫护”）
（3）水的特点是多清静柔。（“飘”）
2、学生交流，相互启发用 “我喜欢……是因为……”的句式说出喜欢的原因。
3、学生齐读课文，再次品味作品的美
四、研读课文6——11节，欣赏文章语言美
1、散读、思考：晋祠的自然风景很美，然而最美的还是祖先留给我们的古代文化。晋祠悠久的历史文物主要有哪些？它们的特征分别是什么？在书上把有关语句划下来，并体会作用。
（1）分析、研讨“三绝”“绝”在何处呢？
（2）其他建筑的特点是什么？
（3）圆中小品的特点是什么？
2、学生交流，相互启发：圈划印象深刻的语句或词语；有感情地朗读句子或者段落；谈谈个人理解。
3、学生齐读课文，再次品味作品的美
五、模仿课文，拓展延伸
1、课堂小结
2、仿照本文说明与描写相结合的写作方法介绍南翔古漪园
课件17张PPT。晋 祠
梁衡 晋祠有一千五百多年的历史了，保存的古代建筑有圣母殿、关帝庙、水母楼等一百多间。祠内一草一木也都洋溢着美妙的诗情画意，一泉一阁各有特色。1、晋祠总特征是什么？ 优美的自然风景和悠久的历史文物浑然融为一体 2、晋祠优美的自然风景主要表现在哪里？ 晋祠优美的自然风景：在山、在树、在水 （2节——5节）3、晋祠悠久的历史文物主要有哪些？ 悠久的历史文物：主要有“三绝”，圣母殿、木雕盘龙、鱼沼飞梁。其它景致，建筑群、园中小品。（7节——11节） 感受晋祠优美的自然风景——学习课文第3、4、5节 思考：作者用什么方法，使我们对晋祠优美自然风景获得形象的认识？
（作者是如何组织语言、运用语言、如何通过语言文字艺术美，在读者面前呈现一幅风景优美的山水画卷的）表达方式
修辞手法
词语运用山美
树美
水美语言文字艺术美晋祠的美，在山。（3节）总结：作者用生动的语句说明了山的特征，展现了晋祠的山巍峨绵延。
晋祠的美，在树。（4节）晋祠的美，在水。（5节）
问题1：从介绍自然风景美过渡到介绍历史文物美哪一个词起了过渡作用？
问题2：说明晋祠历史文物美比自然环境美更突出是哪一个字？ 悠久的历史文物：主要有“三绝”，圣母殿（7节）、木雕盘龙（8节）、鱼沼飞梁（9节）。其它景致，建筑群（10节）、园中小品（11节）。圣母殿（7节）：木雕盘龙（8节）：鱼沼飞梁（9节）：问题：请用短语概括除三绝之外其它建筑和园中小品的特色？其它建筑——古朴优美、用工精巧
园中小品——极具匠心 作者用语言艺术美，去表现自然景物的外在美和历史文物的内在美，使晋祠这颗璀璨的明珠在我们心中闪烁着光彩。 作业:
仿照本文“总-分-总”的结构和说明与描写相结合的写作方法介绍南翔古漪园
