1 苏州园林 教学设计 (3)

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苏州园林
教学设计
1教学目标
1.了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑美的风貌，激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。
2.复习说明文相关知识，学会阅读说明文的基本步骤；掌握文章从几个方面说明事物的特点，了解文章的结构和语言特点。21教育网
2学情分析
初三的学生对于说明文有一定的基础和认识，但对于如何解读一篇说明文，读懂说明文的方法和步骤在之前的阅读教学中可能强化的较少，学生在头脑中的留下的印象不深，还不能做到举一反三，掌握阅读规律。21cnjy.com
3重点难点
1重点：了解苏州园林的特点，领略园林的建筑美风貌。
2.难点：掌握文章从几个方面说明事物的特点，了解文章的结构和语言特点，学会阅读说明文的基本步骤。
4教学过程
活动1【活动】复习说明文基本知识
一、说明文的分类
二、说明顺序
三、说明方法及其作用
四、说明语言的特点
活动2【讲授】课文内容分析
一、整体感知
1.本文的说明对象是什么？
2.作者对苏州园林有怎样的印象？从文中找相关词句。
3.作者为什么会有这样的印象？苏州园林有怎样的特征？找出相关词句。
二、研读赏析
1.作者围绕这一特征从哪几方面来具体说明这一特征的？
2.作者说明这一特征时采用的结构方式是什么类型的？
3.本文采用了什么说明顺序？
4.为了说清苏州园林的特征，运用了哪些说明方法？又怎样的作用？
活动3【练习】课文内容理解
1.判断句子的说明方法，并说说其作用。
2.圈出句中能体现说明文语言特点的词，并体会其作用。
活动4【活动】归纳说明文阅读方法和步骤
1.读通全文，整体感知
（1）读标题，明确说明文类型。
（2）逐段读懂，关注段落的中心句或重点词句。（特别注意关联词）
（3）从整体入手，对文章有基本认识。
把握说明对象及其特征的词句；理清段落之间的关系，把握文章层次结构；注意说明事物特征过程中的说明方法。21世纪教育网版权所有
2.认真审题，把握题干中的重点信息，找准解题方向。
（1）注意题干中的修饰、限制词语。
（2）明确题目中带括号的要求。
（3）理解题目意思和考点所在，避免盲目性。
3.带着问题，回读文章，在文中寻找到解题的思路或答案。
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