记承天寺夜游 教学设计 (3)

记承天寺夜游 教学设计
1教学目标
知识目标1、诵读:引导学生反复朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出文章的韵味。2、积累：掌握文中重点字词句的含义与翻译。 3、 体会作者的特殊心境。
能力目标1、在读的过程中把握文章，理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟读成诵。2、学习抓住特征描写景物的方法。21cnjy.com
情感目标：感受作者的特殊心境，领悟作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。21世纪教育网版权所有
2学情分析
《记承天寺夜游》表达了作者微妙复杂的心情。话中有诗，意蕴深远，适合学生的诵读学习。学生经过两年的学习，对于文言文的阅读与学习已初步形成了一定的学习方法，但对文言文阅读分析还不够到位，特别是情景交融、借景抒怀的文言文，讲解本文时，要注意引导、启发学生的思维，并努力创设情景，以诵读为主，激发学生兴趣，教给学生学习方法，让学生能够在读中思、读中品、读中悟。21·cn·jy·com
3重点难点
重点：通过反复朗读，品出文章韵味，理解作者在字里行间蕴含的情感。
体会本文景物描写的精妙。
难点：理解“闲人”的含义，体会作者复杂微妙的心境。
4教学过程
活动1【导入】记承天夜游
一、创设情景，激趣导入
苏轼是北宋的一代文学大家，宋文、宋诗、宋词都在他的手中达到了高峰，其中苏轼的叙事记游之文更是在文学史上为后人树立了典范。www.21-cn-jy.com
今天让我们一起来学习被誉为神品的《记承天寺夜游》。
1、学生齐读梁衡《秋月冬雪两轴画》中的一段评价。
活动2【讲授】读书百遍
读书百遍
其义自现
问题展示：
诵读是学习文言文的重要途径，诵读文言文时应该注意些什么？
第一层：读准。
借助工具书，明确读音。特别关注文中出现的生僻字、通假字、古音字等。
第二层：读顺。
把握句读，注重轻重顿挫、高低起伏。（师范读）
第三层：读出韵味
语速缓急的变化，从具体的字词入手感受文章感情的起伏变化。
在此期间落实字词的翻译
1、学生散读并交流讨论。
2、学生抓住关键字词交流，并用朗读将自己的理解表现出来。
活动3【讲授】整体感知
三、整体感知、理清文脉
问题展示：
这篇84字的短文内容丰富，请为它划分一下层次，交流时还要说说划分的依据。
根据学生情况适时点拨。
1、推敲文题入手
2、依据事件发展：
3、依据表达方式：
1、学生阅读课文，理清文章思路并将自己的思考在全班交流。
活动4【活动】细处品味
四、选准角度、细处品位
问题展示：本文在叙事中结合了描写、抒情，请再次朗读描写月色部分，运用圈划、批注的方法，结合文中的一字、一词、一句或描写手法、表达方式等，谈谈自己欣赏到的 “一点之美”。21教育网
巡视学生批注情况
1、学生对关键的词句进行圈划、批注、2、抓住一点进行交流。
活动5【活动】知人论世
五、知人论世，以意逆志
齐读议论抒情部分
问题展示：如何理解“闲人”的含义，这句话包含着作者怎样的复杂情感？
1、知识卡片：知人论世
1、背景链接“乌台诗案”。
3、展示苏轼曲折经历的年历表。
学生阅读文尾的议论部分并进行交流。摘抄知识卡片。联系写作背景理解作者的情感。
活动6【讲授】课中小结
六、课中小结，概括归纳
请学生就本课所学知识点或文章的美点进行归纳总结。
活动7【作业】布置作业
七、布置作业
1、翻译全文
2、扩写描写月色的文段。
3、给课文加上两个副标题并写出理由。
“一片 的月色”
“一个 的苏轼”。