11 孔乙己 教学设计 (3)

11 孔乙己 教学设计
1.教学目标
1.知识与技能：探究文中酒客、掌柜等人物形象，进一步理解小说所揭示的主题思想。
2.过程与方法：通过朗读、引导，让学生探究人物形象，理解主题思想。
3.情感态度和价值观：思考生活中如何正确对待弱者和别人的不幸，培养学生的社会责任感。。
2学情分析
初三的学生，知识水平和认知能力都有了较大的提高，阅读的能力也在不断的增强，情感体验也在不断的加深，对抽象的事理有了一定的理解能力。21cnjy.com
3重点难点
探究文中酒客、掌柜等人物形象，体会封建病态社会的冷酷。
体会封建病态社会的冷酷。
4教学过程
活动1【导入】回顾导入
请学生回忆:孔乙己是一个怎样的人?
提问：鲁迅先生写这篇文章的目的仅是为了刻画孔乙己这个人物吗？
引用鲁迅先生：“孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。”这句话导入课文，激发学生兴趣。
活动2【讲授】深入文本之酒客篇
通过提问学生酒客是用什么眼光看孔乙己一问走进文本，请学生分角色朗读，针对五六两节引导学生体会“叫”“嚷”背后的含义，酒客所说话的用意，从而体会出酒客们对孔乙己不仅仅是一种嘲笑，更是一种玩弄，也让学生们看到酒客们的言语背后折射出的社会现象（看客现象）21教育网
活动3【讲授】深入文本之掌柜篇
请学生找出掌柜与孔乙己的片段并朗读，对关键语句进行品读，体会掌柜身上除了对孔乙己的嘲弄之外的一份冷漠残酷。由此通过语句的揣摩品味来理解人物形象，进一步加深对“看客现象”的理解。21世纪教育网版权所有
活动4【活动】探究写作意图
提问看客们的所作所为对文中的哪些人造成了伤害和影响，以及鲁迅的“看”和文中众人的“看”是否一样两个问题，体会封建病态社会的冷酷，让学生从整体上理解本文的主题思想。
活动5【活动】拓展延伸，反思现实
播放社会中存在的类似“看客”现象的有关视频，让学生观看视频的同时感悟“看客现象”的可怕性，对人造成的伤害，从而让学生反思平日的行为，加强学生的社会责任感。
活动6【作业】课后作业
1.就视频写一段感想，字数不少于300字。
2.练习题：
找出课文中环境描写的语句，体会其作用