11 孔乙己 导学案
学习目标
重点
难点
1、分析孔乙己这一人物形象，学习正面描写与侧面描写相结合的写作方法。
2、探究造成孔乙己人生悲剧的原因。
学习活动
一、知识链接：
1、鲁迅原名 ，浙江绍兴人，著名文学家，思想家。代表作品有：中国现代文学史上第一篇白话文小说《 》和塑造了“阿Q”这一伟大文学形象的小说《 》，我们曾经学过他的《 》。
2、《孔乙己》发表于1919年4月杂志《 》第六卷第四号，这本杂志是
兴起的标志，《孔乙己》后编入短篇小说集《 》，是鲁迅在“五四”前夕继《狂人日记》之后第二篇白话小说。
3、小说的三要素是指 、 、 。
4、小说塑造人物形象通常使用 、 、 、
描写等方法，除此之外 描写在小说中也相当重要，其具有介绍故事发生背景、推动故事情节发展、衬托人物的重要作用。
二、预习检测：
（一）、自读课文，积累字词：
阔绰（ ）： 羼水（ ）：
荐头： 蒲包：
君子固穷： 短衣帮：
附和： 不屑置辩（ ）：
进学： 间或：
折腿（ ）：
（二）初读课文，梳理内容
你了解孔乙己了吗？如果鲁镇要为他建立一份人口档案，请你帮忙填写以下内容：
姓名： 照片：
性别：
年龄：
居住地：
职业：
常出没地点：
衣着与外貌特征：
语言特征：
最后露面时间及地点：
当时衣着与外貌特征：
见证人：
推测下落：
档案填写人：
（三）再读课文，解析人物
请用下列格式解析孔乙己的性格特征：
我从第 段的 描写中，我可以看出孔乙己是个
的人。
（四）阅读过程中你对于哪些句子存在困惑？你的困惑是什么？
11 孔乙己 教学设计
1教学目标
1、理解孔乙己这一人物形象的典型意义，挖掘造成孔乙己悲剧命运的原因。
2、体会小说运用多种描写方法塑造人物形象的表达效果。
2学情分析
九年级学生通过三年较完整的语言品析，人物评述的训练，对于文本解读大多数学生积累了一定的方法，但鲁迅的小说其精髓在于深刻思想的理解，体悟其通过揭露人性的丑恶唤起美好希望，冷峻的文字后那一颗温柔的心，那一份深沉的爱，因此本课对此点进行了引导。
3重点难点
重点：分析孔乙己这一人物形象，学习正面描写与侧面描写相结合的写作方法。
难点：探究造成孔乙己人生悲剧的原因。
4教学过程
活动1【导入】
1、说说你对鲁迅的了解。
出示资料：大多数象是灰色的，鲁迅这头象却是白色的：他和别的象“不一样”，是一个“另类”；在象群中,很“特别”，是“少数”，是“稀有动物”：这就是鲁迅。那么，他“特别”在哪里？
2、《孔乙己》是鲁迅先生自己最满意的一篇小说，后来更是亲自将它译成日文，可见此文在鲁迅中心的地位。究竟是什么使这篇不足3000字的小说脱颖而出？今天就让我们一起走进课文来一探究竟。
活动2【讲授】初读课文，梳理内容
你了解孔乙己了吗？鲁镇要为他建立一份人口档案，请你帮忙填写信息。
交流信息表中不同的填写内容。
活动3【活动】再读课文，解析人物
1、学生质疑：
⑴ 吴汶君：孔乙己为什么觉得窃书不算偷，为什么强调是“窃”？
当“我”回答孔乙己“茴”字的写法时，他为什么极高兴的样子？
⑵ 詹金金：如何理解“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”一句？
⑶ 教师：孔乙己的“长衫”同那些长衫顾客的“长衫”一样吗？“长衫”到底象征着什么？
孔乙己的“长衫”又脏又破，仅仅是展现高人一等的“精神胜利法”的道具，是掩饰内心孤寂与伤痛的心灵避难衣；而那些顾客的“长衫” 则是金钱与权力的象征，底层劳动者畏惧，酒店老板讨好。
2、小结：
热衷科举却始终未能进学，地位低下但痴迷固守读书人“身份”，穷困潦倒但好喝懒做，卖弄学问，迂腐不堪，死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又自命清高，凄苦惨绝却毫无反抗意识，同时又有善良淳朴诚实一面的被孤立的社会底层小人物。
活动4【活动】合作探究，把握主旨
1、孔乙己所处的社会为何没有人给予他帮助？
⑴ 学生质疑：
孙月：第9段为什么要单独成一节？
赵寅菲：为什么第1、2段要写鲁镇的酒店和“我”的内容，主人公是孔乙己，为什么不能直接写孔乙己？
洪磊：如何理解“大约孔乙己的确死了”一句。
⑵ 小结：这是一个充斥着欺骗、麻木、愚昧、冷酷的病态的社会。
2、造就孔乙己悲剧命运的原因是什么？
①、自身：迂腐性格、好吃懒做
②、权势者：毒辣凶狠
③、封建制度与思想的毒害
④、社会：冷酷麻木
3、《孔乙己》是鲁迅的小说集《呐喊》中的一篇，结合全文我们得知，在1918年的那个冬日，先生究竟想向我们传达些什么？
4、封建制度已随时代的进步消失，那为何还要来解读《孔乙己》一文？
当我们不把这篇小说局限于中国封建社会中来解释时，它就是“描写一般社会对于苦人的凉薄”。这种苦人在世界各地都可找到。在任何国家任何社会中，多少人就像孔乙己那样，不为社会所接纳，被群众嘲笑、欺凌和侮辱，只是原因不同而已。
“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。”
—— 鲁迅《呐喊》
活动5【讲授】小结
通过揭露人性的丑恶唤起美好希望，冷峻的文字后是一颗温柔的心，是一份深沉的爱。
活动6【活动】拓展阅读
◆鲁迅自己说，如果让我做研究，我可以“说出别人说不出的话来”。 这就是说，鲁迅看问题的角度、方法，他的思维方式，他对人对事的观察、看法，都不同于一般的人，不同于大多数人，他能说出别人看不出，想不到，不能说，不愿说，不敢说的话，听起来就有点让人扫兴， 叫人讨厌。所以，林语堂说鲁迅是“一只令人担忧的白象”。
◆鲁迅曾亲手绘过“猫头鹰”，也可以说是鲁迅的自画像。鲁迅的朋友回忆说：“他在大庭广众中，有时会凝然冷坐，不言不笑，衣冠又一向不甚修饰，毛发蓬蓬然，有人给他取了一个绰号，叫做猫头鹰。”
鲁迅很像猫头鹰，相貌、性格和气质都像。他有“会看夜的眼睛，会听夜的耳朵”，他是二十世纪黑暗中国为数不多的睁着眼看世界的人。一直到今天，他一直在黑暗里，睁着眼看着我们……
活动7【作业】
1、基础作业：
以《丁举人进咸亨》为题，试着想象丁举人进入咸亨酒店谈起孔乙己的场景，运用恰当的描写，写一段200字的短文。
2、拓展作业：
结合课文，谈谈鲁迅的“特别之处”。（200字左右）
课件15张PPT。 孔乙己 鲁迅
鲁迅是… … ？ 鲁迅是谁？大多数象是灰色的，鲁迅这头象却是白色的：他和别的象“不一样”，是一个“另类”；在象群中,很“特别”，是“少数”，是“稀有动物”：这就是鲁迅。那么，他“特别”在哪里？
孔乙己是个怎样的人？热衷科举却始终未能进学，地位低下但痴迷固守读书人“身份”，穷困潦倒但好喝懒做，卖弄学问，迂腐不堪，死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又自命清高，凄苦惨绝却毫无反抗意识，同时又有善良淳朴诚实一面的社会底层小人物。造就孔乙己悲剧命运的原因：自身：
迂腐性格社会：
冷酷麻木权势者：
毒辣凶狠
封建制度与思想的毒害合作探究：● 鲁迅想借《孔乙己》向我们大声疾呼什么？为什么可怜人得不到帮助？
为什么对自己的同类那么冷漠？
为什么人们要对弱者欺凌、嘲弄？合作探究： 封建制度已随时代的进步消失，
为何还要解读《孔乙己》？ 鲁迅说： “凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。”
——《呐喊》自序 林语堂说鲁迅是… … ？大多数象是灰色的，鲁迅这头象却是白色的：他和别的象“不一样”，是一个“另类”；在象群中,很“特别”，是“少数”，是“稀有动物”：这就是鲁迅。鲁迅是… … ？ 冷峻的文字、人性的丑陋
温柔的心、深沉的爱稀有的白象 鲁迅自己说，如果让我做研究，我可以“说出别人说不出的话来”。 这就是说，鲁迅看问题的角度、方法，他的思维方式，他对人对事的观察、看法，都不同于一般的人，不同于大多数人，他能说出别人看不出，想不到，不能说，不愿说，不敢说的话，听起来就有点让人扫兴， 叫人讨厌。所以，林语堂说鲁迅是“一只令人担忧的白象”。暗夜中的猛禽鲁迅曾亲手绘过“猫头鹰”，也可以说是鲁迅的自画像。鲁迅的朋友回忆说：“他在大庭广众中，有时会凝然冷坐，不言不笑，衣冠又一向不甚修饰，毛发蓬蓬然，有人给他取了一个绰号，叫做猫头鹰。”鲁迅很像猫头鹰，相貌、性格和气质都像。他有“会看夜的眼睛，会听夜的耳朵”，他是二十世纪黑暗中国为数不多的睁着眼看世界的人。一直到今天，他一直在黑暗里，睁着眼看着我们…… 作业：● 以《丁举人进咸亨》为题，运用恰当的描写，想象丁举人进入酒店谈起孔乙己时的场景，写一段200字左右的短文。 加分题：● 结合课文，谈谈鲁迅的“特别之处”。（200字左右）
