（青岛版五年制）四年级数学下册课件 正负数 3

课件19张PPT。正负数青岛版五年制四年级数学下册教学目标本节课我们主要来学习正负数，同学们结合生活中的实际例子理解并掌握负数的概念，能够用正负数描述生活中常见的一些数据，可以解决相关的实际问题。- 9.05830- 9.05830- 9.05830警戒水位42.00米
历史最高水位42.48米
8月1日 水位41.80米
8月2日 水位42.60米
8月3日 水位42.35米
8月4日 水位42.36米
8月5日 水位42.00米
8月6日 水位41.86米
8月7日 水位41.94米下面是某市水文站发布的8月1~7日期间，每日下午3时的汛情公告。（1）画出水位变化情况的折线统计图，并标明警戒水位。某市8月1日~7日水位变化情况统计图水位/米日期8月1日 8月2日 8月3日 8月4日 8月5日 8月6日 8月7日0414243警戒水位42.00米
历史最高水位42.48米
8月1日 水位41.80米
8月2日 水位42.60米
8月3日 水位42.35米
8月4日 水位42.36米
8月5日 水位42.00米
8月6日 水位41.86米
8月7日 水位41.94米（2）说一说表中正负数表示的意思。（3）在图中标出高出警戒水位的结果,并制成折线统计图。高出警戒水位/米日期8月1日 8月2日 8月3日 8月4日 8月5日 8月6日 8月7日-0.20-0.1000.500.100.200.300.400.60（2）把历史最高水位看作0米，完成下表。警戒水位42.00米
历史最高水位42.48米
8月1日 水位41.80米
8月2日 水位42.60米
8月3日 水位42.35米
8月4日 水位42.36米
8月5日 水位42.00米
8月6日 水位41.86米
8月7日 水位41.94米0.12-0.13-0.12-0.48-0.62-0.54(3)在图中标出高出历史最高水位的结果,并制成折线统计图。高出历史最高水位/米日期8月1日 8月2日 8月3日 8月4日 8月5日 8月6日 8月7日-0.20-0.100-0.400.100.20-0.60-0.50-0.30-0.70-0.68把这三幅折线统计图进行比较，你发现了什么？小明
145厘米欢欢
146厘米小芳
142厘米小胖
144厘米苗苗
148厘米-3-1013 某班学生的平均身高为145厘米，上面是5名同学的身高情况。 （2）如果把小芳的身高记为0，如何表示这5名同学的身高？小明
145厘米欢欢
146厘米小芳
142厘米小胖
144厘米苗苗
148厘米02346 某班学生的平均身高为145厘米，上面是5名同学的身高情况。 （3）分别把（1）（2）的结果制成折线统计图，这两幅图有什么关系？小明
145厘米欢欢
146厘米小芳
142厘米小胖
144厘米苗苗
148厘米高出平均身高的折线统计图小芳 小胖 小明 欢欢 苗苗230-2-11-3高出平均身高/厘米高出小芳身高的折线统计图小芳 小胖 小明 欢欢 苗苗5631240高出小芳身高/厘米这两幅统计图有什么关系？在某学校体检中测得几名同学的体重：
小强45千克，小东37千克，小红32千克，小倩35千克，小明36千克。
1.如果把他们的平均体重记为0千克，如何表示这5名同学的体重？
2.如果把小倩的体重记为0千克，如何表示？
3.制成折线统计图。