统编版六年级上册语文第三单元考点训练卷（含答案）

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六年级上册语文第三单元考点训练卷
考点1 汉字
一、按要求完成下面练习。(15分)
1.用“√”画出加点字的正确读音。（每字0.5分，共6分）
轮廓(guō kuò) 蟠桃(pán pān) 迥然不同(qiǒng jiǒng)
陨石(yǔn sǔn) 铿锵(jiāng qiāng) 人头攒动(zǎn cuán)
矗立(zhù chù) 头盔(kuī huī) 偃旗息鼓(yǎn yān)
俨然(yǎn yán) 昭示(zhào zhāo) 所向披靡(mímǐ)
2.给下面加点字注音。（每空1分，共9分）
显赫( ) 悻悻然( ) 沧海一粟( )
钟磬( ) 金箍棒 ( ) 鏖战犹酣( )
镂空( ) 琉璃瓦( ) 持之以恒( )
二、用“ ”画出句中加点多音字的正确读音。（每空0.5分，共5分）
1.母亲节这天，晶晶把自己用零花钱买的发卡(kǎ qiǎ)和贺卡(kǎ qiǎ)送给了妈妈。
2.这位肖(xiāo xiào)师傅用陶土制作了许多惟妙惟肖(xiāo xiào)的小动物。
3.他豁(huò huō)出两三天时间整理了相关资料后，写作思路豁(huò huō)然开朗。
4.老师讲的故事生动有趣，逗得大家哄(hōng hǒng hòng)堂大笑，同学们纷纷起哄(hōng hǒng hòng),让老师再讲一个。
5.农历正( zhēng zhèng)月初一,正( (zhēng zhèng)是阖家团圆、喜气洋洋的新春佳节。
三、会写字诊断读句子，看拼音，写字词。（每字0.5分，共9分）
1.尽管她很jǔ sàng( ),但仍然保持冷静，并努力解决问题。
2.凛冽的寒风在窗外呼啸,张cái( )缝在屋内紧张地 chóu( )备着即将开始的 péi( )训课。
3.小兔子得知抽ti( )里用木gùn( )diāo( )刻好的作品被人 dào( )窃后,急得直duò( )脚，回到卧室后就一直pā( )在床上，闷闷不乐。
4.人类通过研究，终于初步jiē( )开了火星的面纱：火星上有bān( )点，非常干zào( ),cí( )场非常弱，大气层中没有臭yǎng( )层，不能抵御紫外线和其他宇宙射线。当然，火星上还有很多shàng( )未解开的mí( )团，等待人们继续探索。
四、形近字诊断辨字组词。(每空0.5分,共4分)
倾( ) 燥( ) 漠( ) 培( )
顷( ) 躁( ) 模( ) 赔( )
考点2 词语
五、看拼音,写词语。注意把字写规范。(每词0.5分,共12分)
gē da chóng shàng bīng gùn tuí rán qǐ yuán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
y ng qì pí juàn pāi shè tí gōng shì dàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fā dá lǐ lùn shā mò yīn sù shén mì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiàng pí duò ji o lèi sì qiáng dào kū wěi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
néng yuán zhòu yè qīng xié jì gāo yì chóu
( ) ( ) ( ) ( )
六、依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是( )(3分)
地质科研人员在选定区域安置设备 地震波。经多日 ,发现某深度地层有异常波动。大家 ,这或许意味着地下有大型矿物质沉积带。科研人员综合分析数据后 该区域极有可能蕴藏着丰富的稀有金属矿,值得深入勘探。
A.推测 猜测 检测 观测 B.检测 猜测 观测 推测
C.检测 观测 猜测 推测 D推测 观测 猜测 检测
七、将四字词语补充完整,并完成练习。(12+2+2,共16分)
别出( )( ) ( )( )流星 ( )( )凛凛
忘乎( )( ) 津津( )( ) 暴露( )( )
心满( )( ) 井然( )( ) 呆头( )( )
虎视( )( ) 念( )( )词 弄( )成( )
泥塑是我国著名的非物质文化遗产。这次民俗文化进校园的主会场中，
地摆放着各种各样的泥塑作品，有手持羽扇的诸葛亮、 的武松、憨态可掬的猪八戒···个个栩栩如生，让人惊叹不已。（选词填空）
2.任选一个词语造句。（第1题中用到的除外）
:
考点3 句子
八、按要求完成句子练习。(10分)
1.描写人对某件事入迷的样子诊断读句子，完成练习。(6分)
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课。
(1)上面的句子是怎样生动地刻画人物入迷状态的？分析正确的有( )（多选）(3分)
A.抓住围观同学的人数之多和围观同学的动作来表现。
B.抓住围观同学的声音、注意力来表现。
C.运用侧面烘托的办法来表现。
D.运用夸张的修辞手法来表现。
(2)回忆自己或身边的人做某件事时十分入迷的状态，试着写一写某人入迷时的样子。(3分)
2.如果你要竞选班干部,你会如何陈述自己的优势呢 请分条作答。提示：用上“一是……二是……三是……”的句式。(4分)
考点4 课文内容与积累运用
九、根据课文内容填空。（每空1分，共6分）
1.“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。”这两句话主要是对老师的动作描写，表现了老师玩竹节人时的专注，从中我们可以感受到老师 。
2.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，本文首先引出“ ”这一话题，接着提出“ ”的猜测，为了验证这一猜测，文中列举了生命存在的四个必要条件：适合生物生存的温度、 、 、 。
十、将古诗补充完整。(每空1分,共4分)
春日
[宋]
胜日寻芳泗水滨， 。
, 。
考点5 语文要素
十一、根据所学知识完成练习。(16分)
1.下面阅读方法中不恰当的一项是( )(3分)
A.在阅读时，要根据不同的阅读目的来选择合适的阅读材料。
B.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读，这样才能更细致、更全面地了解文章的内容。
C.带着阅读任务来读文章，应该重点阅读与任务相关的内容，其他内容浏览一下就可以了。
D.阅读中，有的信息可能是不准确的，需要我们再查阅相关资料加以判断。
2.下面关于阅读《宇宙生命之谜》这篇文章的方法，说法不正确的一项是( )(3分)
A.文中有些自然段有中心句，阅读时我们可以找出中心句，快速抓住这个自然段的意思。
B.阅读第3自然段时，通过圈画关键词的方法，我们可以知道生命存在的条件具体有哪些。
C.要了解“人类是否有可能移居火星”这个问题，需要重点阅读文中与火星有关的段落，其他内容可以直接跳过不读。
D.要了解“火星的岩层中是否有生命物质存在”，我们可以查找相关资料，结合近年来最新的科技成果进行分析。
3.阅读《竹节人》，根据不同的阅读任务，选择不同的关注内容。（可多选，填序号）（每空2分，共6分）
①“我们”投入地做竹节人的部分 ②“我们”投入地玩竹节人的部分
③老师没收竹节人、玩竹节人的部分
阅读任务 关注的内容
体会传统玩具给人们带来的乐趣
讲一个有关老师的故事
写玩具制作指南，教别人做这种玩具
4.小文想根据《故宫博物院》这篇课文为一位外国游客规划故宫一日游,并画一张故宫参观路线图。如果她想向游客介绍太和门的有关历史，应该重点阅读材料 ;她要想给外国游客介绍故宫的三大殿，应该重点阅读材料 。(每空2分，共4分)
参考答案
一、1. pán kuò jiǒng yǔn qiāng cuán chù kuī yǎn yǎn zhāo
2. hè xìng sù qìng gū áo lòu liú héng
二、1. qiǎ k 2. xiāo xiào 3. huō huò 4. hōng hòng 5. zhēng zhèng
三、1.沮丧 2.裁 筹 培 3.屉 棍 雕 盗 跺 趴 4.揭 斑 燥 磁 氧 尚 谜
四、示例
倾倒 顷刻 燥热 烦躁 荒漠 模型 培育 赔付
五、疙瘩 崇尚 冰棍 颓然 起源 氧气 疲倦 拍摄 提供 适当 发达 理论
沙漠 因素 神秘 橡皮 跺脚 类似 强盗 枯萎 能源 昼夜 倾斜 技高一筹
六、C
七、心裁 大步 威风 所以 有味 无遗 意足 有序 呆脑 眈眈 念有 巧拙
1.井然有序 威风凛凛
2.示例 大步流星 那位父亲大步流星走到小区门口，紧紧抱住了久未归家的儿子。
八、1. (1)ABC
(2)示例放学后，几个同学围成一圈又开始斗蟋蟀了。那一双双眼睛随着蟋蟀不停地转动，嘴里还不时发出喝彩和尖叫声，直到家人喊吃饭，他们才发觉天都快黑了。
2.示例 我竞选班干部有如下优势：一是我认为做班干部需要有很强的责任心，我是一个很有责任心的人，我会为班级的荣誉努力；二是我为人乐观开朗，思维活跃，具有较强的组织能力，之前也常常参与班级活动的策划工作；三是我曾担任班干部，积累了很多经验，我认为自己有能力做好班干部的工作。假如我能竞选成功，我将以实际行动为同学们服务，希望大家支持我。
九、1.对竹节人的喜爱、着迷，以及老师童心未泯的一面
2.地球之外的太空中是否有生命存在 地球绝不是有生命存在的唯一天体
必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热
十、朱熹 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春
十一、1.B 2. C 3.①② ③ ① 4.二 一
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