语文八年级上华东师大版8.29《我的叔叔于勒》课件（72张）

课件72张PPT。钱 凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。 ——罗兰
世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。 ——三毛
贫居闹市无人问,富在深山有远亲。
有钱能使鬼推磨。对于金钱，名人这样说： 我的叔叔于勒作者：莫泊桑　　(1) 理解小说表现的主题思想。
? (2) 理解作者从多方面刻画人物形象，　 以展现人物内心世界的方法。
　(3) 学习巧妙的构思，曲折的情节。学习目标第一课时课时目标：
通读课文，了解故事梗概，能够复述主要故事情节。
按小说的情节结构划分层次。
落实文中的生字词。 莫泊桑和俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为世界三大短篇小说巨匠，这三位作家惯用幽默讽刺的手法，作品读来让人深思，让人惊醒。 莫泊桑(1850～1893) 19世纪后半期法国著名的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。 代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。本文选自《羊脂球》世界三大短篇小说之王：
莫泊桑（法国） 《我的叔叔于勒》
契诃夫（俄国） 《变色龙》
欧·亨利（美国） 《麦琪的礼物》写作背景
《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。小说1、小说的三要素 、 、
2、 是小说的灵魂。
3、表现人物性格的方法有： 描写、
描写、 描写、 描写
和 描写。
4、小说的情节由＿＿＿＿＿　、＿＿＿、
　＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。人物情节环境人物外貌语言动作心理神态开端发展高潮结局听课文，认一认，想一想，议一议：一、认读、掌握字词 二、思考下列问题：1、于勒的简历如何？ 3、菲利普夫妇对于勒的行为、态度怎样？ 2、菲利普夫妇对于勒称呼的词语有哪些？ 4、为什么称呼有这样的变化？三、讨论： 菲利普夫妇日夜盼望的“弟弟”于勒就在眼前，现在却躲开于勒，为什么？掌握下列字词拮据（ ） 栈桥（ ）
糟蹋（ ） 牡蛎（ ）
褴褛（ ） 撬开（ ）
阔绰（ ） 煞白（ ）　　　狼狈（ ） 嘟囔（ ）
诧异（ ） 别墅（ ）jié jū zhàntàmǔ lìlán lǚqiào chuòshàbèidū nɑngchàshù词语解释：拮据：
永不变更：
十拿九稳：
莫名其妙：
与日俱增：
比喻很有把握。没有人能说出其中的奥妙。名：说出。表示事情很奇怪，使人不明白。随着时间的推移而不断增长。永远不改变。更：改变，改换手头紧，经济境况不好。人物关系菲利普（姐姐 姐夫）
若瑟夫克拉丽丝于勒父子叔嫂夫妻叔侄兄弟 本文的题目是《我的叔叔于勒》，那么于勒是怎样一个人？流浪汉于勒主要情况调查表于勒是一个什么样的人？流浪汉于勒主要情况调查表于勒是一个什么样的人？小说故事情节初读课文，理清情节栈桥散步叔叔的福音书海边遐想唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！别墅、游艇、旅游……到哲尔赛岛旅行在“特快号”上向船长打听真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？“我”（若瑟夫）付钱改乘圣玛洛船出大乱子了上帝保佑您，我的年轻的先生天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来……结构情节态度变化开端 ：(1—4)发展：(5—19)盼于勒——赞于勒——高潮： (20—47)结局：(48—49)躲于勒——遇于勒——朝思暮想、挥霍家产——穷困潦倒——改乘他船、望眼欲穿惧怕憎恨深恶痛绝以免再见插叙：逐于勒——以“菲利普夫妇对于勒的态度变化”为线索经商发财——奉为福星于勒的贫富变化（暗线）（明线）小说故事情节盼于勒躲于勒遇于勒赞于勒初读课文，理清情节悟读探究、点评于勒 速读课文，找一找菲利普夫妇对于勒的不同称呼的词语。想一想，为什么称呼有这样的变化？速读课文、整体感知要求：标出文中菲利普夫妇对于勒先后有哪些称呼。菲利普夫妇对于勒的称呼是在什么情况下变化的？穷富穷于勒穷富：　对于勒的态度为何会发生变化？菲利普
夫妇于勒把自己应得的一部分花光了还占用了我父亲的一部分财产于勒来信说赚了钱
而且要赔偿损失发现衣衫褴褛年
迈的老水手于勒船长证实卖牡蛎
的水手叫于勒赶盼怕躲不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念变化的是菲利普夫妇对于勒的态度
世态炎凉十年思盼，天涯咫尺，
同胞好似摇钱树；
一朝相逢，咫尺天涯，
骨肉恰如陌路人。 唯利是图 金钱至上 通过描述了菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。小说主题：结构情节态度变化开端 ：(1—4)发展：(5—19)盼于勒——赞于勒——高潮： (20—47)结局：(48—49)躲于勒——遇于勒——朝思暮想、挥霍家产——穷困潦倒——改乘他船、望眼欲穿惧怕憎恨深恶痛绝以免再见插叙：逐于勒——以“菲利普夫妇对于勒的态度变化”为线索经商发财——奉为福星于勒的贫富变化（暗线）（明线）资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系——变化的是菲利普夫妇对于勒的态度——不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念阅读前四自然段 ——时间、地点、家庭经济状况第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一个形容词是： ——拮据 这一段先用“家里样样都要节省”一句总括家里经济紧张的情况，然后，抓住几件琐细的小事，从 、 、 三个方面举例具体叙述。 吃 用 穿第一自然段交代了什么？写家中琐碎的事有什么作用？ 这样写是为了点出菲利普拮据的家境，初步揭示了人物爱慕虚荣的性格特征。 为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？——菲利普一家每周的例行活动，其目的是为了等于勒。用一个成语概括这种心情。——望眼欲穿。 “如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” “惊喜”的原因是什么？ ——他回来了，就能改变家庭的经济状况。盼于勒 第④段父亲说的话，本应接在第③段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么？ ——意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。 作用：极力渲染了菲利普夫妇盼望于勒归来的急切心情，真是望眼欲穿，为情节的发展埋下伏笔。 盼一个行动，一句话，极力渲染菲利普夫妇盼望于勒归来的迫切心情，真是望眼欲穿，恨不得呼之即出，立刻相见。 我的叔叔于勒作者：莫泊桑第二课时 1、了解本文刻画人物性格的主要方法，理解人物形象。
2、理解主题思想，认识社会现象。学习目标：你还记得情节结构吗？盼于勒 （开端） （发展） （高潮 ) （结局）赞于勒遇于勒躲于勒 ：
赶于勒 盼于勒 赞于勒 遇于勒 躲于勒
穷 富 穷
：双线交织菲利普夫妇对于勒态度的变化于勒的贫富变化 明线 暗线?说他是一个：正直的人，有良心的人，好心的于勒，有办法的人。(成了家人的希望)?插叙于勒的过去和全家人的盼望之情过去：于勒是全家的恐怖, 行为不正，糟蹋钱。把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了兄嫂应得的那一部分。菲利普夫妇骂他是“坏蛋”“流氓”“无赖”，看他是“全家的惊恐”“一文不值”，把他打发到美洲去。 赞于勒信(福音书)，船长的话 ?总是重复那句永不变更的话：“唉，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”简直好像，十拿九稳，拟定上千种计划 ?姐夫求婚，认为看了信钱语段分析父亲请吃牡蛎段落有何作用？
如何理解母亲的话？ 父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？一方面反映菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理状态；
另一方面，推动故事情节的发展。为下文发现于勒做铺垫。　　“我怕伤胃……吃多了要生病的”，说得冠冕堂皇，请加以评价。并说明这表现出母亲怎样的性格特点？ 既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育；但实质上是既顾全面子，又节省开支。表现了她吝啬、爱慕虚荣、虚伪的特点。 语言、神态、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神态、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。——与文学大师亲密接触遇于勒菲利普夫妇是怎样的人？ 试找出文中对“父亲”、“母亲”的神态、动作、语言描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。品一品，想一想，说一说：1、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒？”
2、（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也怕起来，吞吞吐吐的说：“你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
3 、（当他证实那人真是于勒后）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。……”　（25段）“我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
本段运用了什么描写方法？你能揣摩出父亲的内心活动吗？ 运用了神态描写、动作描写和语言描写，表现了父亲认出于勒时惊恐和失魂落魄的心理。　 （28段）母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” 本段反映了母亲的什么心理？——神态、语言描写，反映了母亲不愿相信真是于勒，以致他们的发财梦破灭的矛盾心理。 （31段）母亲回来了，我看出她在哆嗦。 母亲认出于勒之后， “哆嗦”反映了她怎样的心理？——神态描写，形象地描绘出母亲证实了卖牡蛎的是于勒之后的慌乱、惊恐。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。怕 母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说------- 母亲回来了，我看出她在哆嗦。局部探究以上描写菲利普夫妇神情和言行的语段，体现了他们的内心活动。用一个字概括他们对于勒的态度。自私、冷酷、唯利是图（34段）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”
这一段运用了什么描写方法？写出了父亲知道真相后的什么反应？ 运用神态描写、语言描写，写出了父亲神态异常、语无伦次，内心极度恐慌。阅读“母亲突然暴怒起来”到结尾 于勒从前曾占有过他们的财产，后来又给过他们发财的希望，现在多年的所有希望成了泡影，旧怨新恨一起发作，气急败坏，因而暴怒，破口大骂。 菲利普太太“暴怒”的原因有哪些？体现母亲怎样的性格特征？ 神态、语言描写，母亲那泼辣、自私、冷酷、唯利是图的性格特征毕露无遗。同时也表现了母亲考虑周全、精明、有心计。　　菲利普先生和菲利普太太的共同特征是 　　　　　 ，但二人相比， 　　 更甚。当最初证实那穷水手是于勒时，菲利普先生 　　　　 ，而菲利普太太则马上沉着地指挥着一切：
先 　　　　　　 ，
再叫于勒不认识的 　　　去付清牡蛎钱，
最要留心的是 　　　　 ，
然后躲到船的另一头，以防 　 。 爱慕虚荣、冷酷自私、唯利是图菲利普太太惊惶失措把孩子们领开若瑟夫别叫女婿起疑心于勒挨近 “全家唯一的希望”成了破灭的泡影。最后，我们全家人在母亲的率领下，果决而又悄悄地避开于勒，丝毫不顾亲情，把穷愁潦倒的于勒丢弃在异国他乡。躲于勒自私冷酷、金钱至上品析人物的性格爱慕虚荣
冷酷自私
唯利是图 胆小懦弱
没有主见 精明泼辣富有心计同异（神态、语言、动作描写）　文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？——若瑟夫
——给于勒10个铜子的小费
——心里默念“亲叔叔”我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。心理：同情 不满行为：纯真 善良“我”（若瑟夫）付钱若瑟夫：涉世未深、纯真善良、富有同情心心理描写 动作描写 虽然他也盼望叔叔发财回来，但当他得知叔叔的真相后，竟不受父母影响，既仔细观察叔叔，心中默念叔叔，还给叔叔十个铜子的小费。这与父母的自私冷酷形成鲜明对比。在这个尚未受到腐蚀的孩子身上，作者寄寓着自己的希望和理想。
于 勒：早：行为不正、糟蹋钱中：正直、有良心晚：自食其力、不拖累别人外貌描写 动作描写环境描写作用①渲染营造氛围
②烘托人物心情
③推动情节发展（为后文作铺垫）
④暗示社会环境（交代活动场所）
⑤深化作品主题环境描写可以
找出文中环境描写的句子，并分析其作用。（1）（第20自然段）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。　烘托人物心情。 此处的环境描写，描写了水的碧绿与平静，烘托了人物动身旅行时欢快的心情。找出文中环境描写的句子，并分析其作用。（2）（48自然段）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 此处的环境描写，烘托了人物在遇见于勒后失望、沮丧的心情，与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对比。课堂小结： 这篇小说以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。
观照生活，思索人生，情义无价，爱心无边，血浓于水。我们需要美好的心灵，应该珍惜亲情，奉献爱心。 小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。 试着根据下面的提示，从多种角度，梳理课文的情节结构。1.原因——结果（逻辑）2.期待——破灭（心理）3.开端——发展——高潮（情节发展）4.悬念——结局（技巧）研讨与练习：1.于勒挥霍家产，被送到海外；
2.菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境；
3.菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困；
4.于勒破产成了穷光蛋；
5.菲利普夫妇弃他而去。原因——结果（逻辑） 于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。
于勒成了穷光蛋，希望破灭了。期待——破灭（心理）开端——发展——高潮（情节发展）1.菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境；
2.菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困；
3.船上发现于勒破产成了穷光蛋；
4.菲利普夫妇弃他而去。 菲利普一家等待于勒归来，为什么？于勒在海外发财了。
不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。悬念——结局（技巧）课外想象作文： 如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？
请展开想象，续写这个故事。要求合情合理，符合人物身份，注意人物语言、神态、动作描写。
开头为：
回来的时候，我们换乘了圣玛洛船…… 续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。 如果原文以记事为主，续写部分应该是事件得自然延伸，做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节。
如果原文以写人物为主，续写部分的人物性格特征，必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理。
自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛中，一件日常的琐事中，深深地感受到它——悠悠亲情。感悟亲情