沪教版初中化学第一章第3节-怎样学习和研究化学 （共30张PPT）

课件30张PPT。第三节 怎样学习和研究化学一 学习化学需要进行化学实验观察“铜绿”第三节 怎样学习和研究化学战国秦墓青铜锺（左）与青铜鼎（右）出土时情景 第三节 怎样学习和研究化学 这件铜鼎在外形上没什么独特的，但将其打开时发现还有半鼎骨头汤，汤的表面漂浮着青铜挥发出来的绿斑锈物质，因长期浸渍，骨头也变为青铜锈的绿色。 第三节 怎样学习和研究化学 鼎内的长骨头为小狗的左前肢，还有小狗的7块颈椎骨、13块脊椎骨和17条肋骨。虽然仍“缺胳膊少腿”，但从整体看已可说是半只幼狗。 第三节 怎样学习和研究化学下面开始小组合作研究“铜绿”的性质 《小小化学家》第15页有相应表格，在老师指导下完成实验记录
严格遵守实验规则！避免事故的发生！第三节 怎样学习和研究化学 每组派一名代表上来取用少量铜绿放在试管里（盖满试管底部即可）
提醒大家遵守固体药品取用的方法第三节 怎样学习和研究化学一 近距离观察铜绿的物理性质 “铜绿”的主要成分：碱式碳酸铜，绿色粉末状固体，难溶于水第三节 怎样学习和研究化学二 通过化学实验探究组成 (1)向装有少量铜绿的试管内倒入少量稀盐酸
(2)反应结束后去洗手间向试管内加些自来水至容积的一半
做好实验记录，并注意液体药品取用的实验原则！第三节 怎样学习和研究化学 现象：绿色固体溶解
有气体生成
溶液变为蓝绿色碱式碳酸铜+盐酸 氯化铜+水+二氧化碳 没有特殊反应条件时不需要写条件第三节 怎样学习和研究化学二 通过化学实验探究组成 请一位同学上来尝试加热装有少量碱式碳酸铜的试管
试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂；加热时先预热，再对准药品位置集中加热。第三节 怎样学习和研究化学(1)绿色的固体受热后变成了黑色固体
(2)在试管壁上有水珠生成
(3)生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体 碱式碳酸铜 氧化铜＋二氧化碳＋水 化学表达式中代替“加热”的符号铜：紫红色，有金属光泽
碱式碳酸铜：绿色固体
氧化铜：黑色固体
氯化铜水溶液：蓝绿色
硫酸铜水溶液：蓝色第三节 怎样学习和研究化学第三节 怎样学习和研究化学 铁和铜是常见的金属，大家对这两种金属较为熟悉。第三节 怎样学习和研究化学铁制的冷兵器第三节 怎样学习和研究化学 现代战争依然是钢铁的较量第三节 怎样学习和研究化学 坦克依靠厚重钢铁盔甲保护内部人员，利用了钢铁坚硬的性质第三节 怎样学习和研究化学铁制炊具第三节 怎样学习和研究化学第三节 怎样学习和研究化学第三节 怎样学习和研究化学 铜的化学性质相对稳定，且较软，易分割，古代常用于制作货币 古希腊的青铜巨像，七大奇迹之一，耗费12.5吨源自于战利品的铜第三节 怎样学习和研究化学自由女神像由80吨铜、120吨钢制成科学探究的一般过程提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据→解释结论→反思与评价→表达与交流第三节 怎样学习和研究化学第三节 怎样学习和研究化学 下面我们来认识一种陌生的金属-镁 (1)每个小组准备一张白纸和一个可以伸入试管的纸槽，白纸铺在桌上
(2)然后派一名代表上来取一根镁条，放在白纸上观察其物理性质，填写在第16页的表格里第三节 怎样学习和研究化学(3)将镁条折断成三段以上，利用纸槽装入试管底部
(4)加入少量盐酸，观察镁条在盐酸中的变化
（将第16页表格里的食醋换成盐酸）第三节 怎样学习和研究化学 (5)观察镁条在空气中燃烧，记录在书上第16页的表格里保护视力，勿长时间直视！镁+盐酸 氯化镁+氢气镁条与盐酸的反应：第三节 怎样学习和研究化学 镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，,有少量白烟，生成白色固体 镁+氧气 氧化镁点燃 氧化镁：白色固体，耐热，常用于生产防火材料第三节 怎样学习和研究化学 有些烟花和照明弹中含有镁粉，利用了镁的哪种性质？初识元素符号：
氢 H 碳 C 氧 O 镁 Mg 硫 S
铜 Cu 铁 Fe 氯 Cl
第三节 怎样学习和研究化学第2个字母小写第1个字母大写 自然界中的物质由100多种元素组成，可以用统一的符号表示元素和物质镁条 Mg 铁粉 Fe 金刚石 C
氧化铜CuO 水H2O 二氧化碳CO2
碳酸氢铵NH4HCO3 氧化镁MgO
碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3第三节 怎样学习和研究化学 用元素符号可以写出表示物质组成的化学式