【新教材】人教版（2024）三年级上册第二单元第2课其乐融融 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
艺术 美术
三年级上册
第二单元 我和家人
—学画人物画
第2课 其乐融融
本课情境
中国人历来重视家庭和亲情，每当家中老人寿辰
的日子，一家人都要从四面八方赶来，团聚在一起，
为老人送上真挚的祝福。和家人在一起的时光值得
我们珍视和纪念。你和家人之间发生过哪些难忘的故
事？你有什么好办法把它记录下来？
其乐融融（农民画） [现代 ] 高金梅 山东
　农民画《其乐融融》构图新颖、色彩鲜艳、人物形象质朴，
表现的是一个大家庭齐聚一堂、共同为老人贺寿的场景。从画
面中可以看出一家人其乐融融，沉浸在幸福的气氛之中。
活动一
与同学一起回忆自
己和家人在一起时难忘
的场面。
思考与探究
1. 范例作品的主角分别是谁？他
们在画面中处在什么位置？
2. 作者运用了哪些色彩来烘托
气氛？
在构图时，将主要人物放在画
面靠近中心的位置上，可以使主题
更加突出。红色、橙色、黄色等明
快的色彩更能够烘托出一家人欢乐
的气氛。
秋收 （水粉画）
农民画《其乐融融》画面内容
贺寿场景
画面描绘了一个四世同堂的大家庭为老人祝寿的热闹场景，包含三代人围坐餐桌、孩童嬉戏、亲友敬酒等细节，生动展现中国传统孝道文化。
生活细节
通过"给爷爷吃苹果""为奶奶梳头"等具象动作刻画亲情互动，厨房区域还有忙碌备菜的身影，全面呈现家庭协作的温馨氛围。
民俗元素
融入寿桃、红灯笼、传统服饰等文化符号，窗花上的"福"字与墙面年画强化了节庆气息，体现民间美术的叙事性特征。
农民画的定义与起源
民间艺术瑰宝
农民画是中国特有的民间绘画形式，由农民创作者基于日常生活和劳动场景创作，具有鲜明的乡土气息和质朴情感表达。
历史溯源
起源于20世纪50年代的陕西户县，最初是农民在农闲时的自娱创作，后经专业美术工作者指导发展为独立画种。
历史溯源
起源于20世纪50年代的陕西户县，最初是农民在农闲时的自娱创作，后经专业美术工作者指导发展为独立画种。
拓展延伸
分享难忘的家庭故事
节日团聚场景
学生描述春节包饺子、中秋赏月等集体活动细节，关注人物动作、表情及环境元素。
分享难忘的家庭故事
日常互动片段
如父母辅导作业、祖孙共同浇花等生活化场景，强调平凡时刻中蕴含的情感价值。
突发事件记录
例如家人互助克服困难的故事，培养学生观察生活、提炼情感的能力。
分享难忘的家庭故事
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