第12章 宇宙与空间探索 力与空间探索 作用力和反作用力
文档属性
| 名称 | 第12章 宇宙与空间探索 力与空间探索 作用力和反作用力 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1019.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津上海版（试用本） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2016-09-05 10:42:53 | ||
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文档简介
课件32张PPT。 1.基础梳理
力学单位制
课前导航
究竟哪一个是加速度的国际单位
由加速度的定义式a＝可知，当速度单位是m/s，时间单位是s时，加速度的单位是m/s2.
根据牛顿第二定律的公式a＝可知，当质量单位是kg，力的单位是N时，加速度的单位是N/kg.
请你思考：
加速度的这两个单位中，究竟哪一个才是它的国际单位呢？ 2．力学中的单位制分类
(1)国际单位制：基本单位为m、kg、s(长度单位、质量单位、时间单位；导出单位为m/s、m/s2、N等)，比较如下表.
(2)厘米、克、秒制：基本单位为cm、g、s，导出单位为cm/s、cm/s2，达因等(1达因＝10－5N)． 二、单位制的意义
1．对一个物理量进行定量描述，仅仅用一个数是不够的，一定要在数后带有单位，同一个物理量，选用不同单位其值不同．
2．在人与人的交往过程中，没有统一的单位，给人们的相互交流带来很多不便，不容易对某一事物形成统一认识．
3．在利用物理方程进行运算时，为了在代入数据时不致使表达式过于繁杂，我们要把各个量换算到同一单位制中，这样计算时就不必一一写出各量的单位，只要在所求结果后写上对应的单位即可． 方法指导
一、区别基本单位、导出单位、国际单位
例1 现有下列物理量或单位，按下面的要求填空．(只填代号)
A．力 B．米/秒 C．牛顿 D．加速度 E．质量
F．秒 G．厘米 H．长度 I．时间 J．千克
K．米
(1)属于物理量的是________．
(2)在国际单位制中，其单位作为基本单位的物理量有________．
(3)在国际单位中属于基本单位的是________，属于导出单位的是________．
答案 (1)A、D、E、H、I (2)E、H、I (3)F、J、K B、CBD请同学们伸出一只手，使劲拍桌子一下
你感觉到了什么？
试一试想象场景：你在旱冰场里滑旱冰的时候，双手用力推墙壁，会发生什么？
看了以上实例，你能得出什么结论吗？结论：
两物体间力的作用总是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用，同时,另一个物体对这个物体也有力的作用。作用力与反作用力牛顿第三定律物体间的“相互”作用力相互作用 如果把物体A给物体B的力叫做作用力，那么物体B给物体A的力就叫反作用力。反之也行！（反作用力）（作用力）
“以卵击石”为例，鸡蛋去碰石头，鸡蛋给石头力的作用的同时，石头也会给鸡蛋施加力的作用，这对力叫做什么力？鸡蛋和石头结果会一样吗？ 鸡蛋会“粉身碎骨”，而石头却“安然无恙” 是不是就可以认为鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢？作用力与反作用力之间存在什么关系呢？ 想一想：物理是一门以实验为基础的自然学科，那么下面就请同学们以课本p70页实验与探究中的5个问题进行分组实验实验与探究用两只弹簧秤研究作用力与反作用力间的关系（注意让弹簧测力计调零） 用两把弹簧测力计在水平桌面上相互对拉，观察拉力变化过程中两弹簧测力计的读数变化。实验与探究：作用力与反作用力的关系（1）这两个力的大小是否相等？
答案：
（2）这两个力的方向是否相同？
答案：
（3）这两个力的受力物体是否相同？
答案：
（4）是否先有作用力，后有反作用力？
答案：
（5）这两个力分别是重力、弹力还是摩擦力？
答案：同时产生，同时改变，同时消失都是弹力（同种性质的力）方向相反，作用在同一直线上大小相等分别作用在两个物体上划 船起跑1、关于作用力与反作用力下面说法正确的是
A 作用力与反作用力名称是不能互换的
B 两个物体只有接触才能产生作用力与反作用力
C 作用力与反作用力有时可作用在同一物体上
D 作用力变大其反作用力也一定变大答案：D交流与思考 2、关于作用力和反作用力，下列说法正确的是
A．物体间发生作用时，先有作用力，然后产
生反作用力。
B．作用力和反作用力大小相等、方向相反。
C．作用力与反作用力的合力为零。
D．作用力与反作用力的性质相同。
E. 只要两个力大小相等、方向相反且作用在不同物体上,一定是作用力与反作用力。答案：BD三、一对作用力和反作用力与一对平衡力的比较 3.一个物体静置在水平桌面上，请先分析物体的受力情况，指出哪两个力是平衡力，再分析物体与桌面的作用力与反作用力，想一想平衡力和作用力与反作用力间的相同点和不同点分别是什么？N1 桌子对
物体的支持力N2 物体对
桌子的压力桌子对物体的支持力与物体对桌子的压力是一对作用力与反作用力的关系。N （桌子对物体的 支持力）G （物体所受的 重力）oo2桌子对物体的支持力与物体所受的重力是一对平衡力的关系。O1大小相等，方向相反，作用在一条直线上。3.分别作用在两个物体上（互为施力物和受力物）1 .两力必性质相同 2.同时出现，同时消失4.两个力各自效果,不能抵消 5.与运动状态及参考系无关
1.性质可以不相同2.可以不同时消失3.同时作用在一个物体上（研究对象）4.两个力的总效果使物体平衡三、与平衡力的区别1、关于相互作用力或平衡力，下列说法正确的是（ ）
A．作用力和反作用力的合力为零
B．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力和反作用力
C．人推着木箱加速前进时，人推木箱的力和木箱给人的力大小也相等
D．马拉车的力总是等于车拉马的力，它们是一对平衡力答案：BC3、如图所示，小灯泡被绳子吊在天花板上静止，试分析该事件中有多少对作用力与反作用力，又有多少对平衡力？
2.关于两物体间的相互作用，下面说法正确的是
( )
A.马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力
马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力
马拉车不论动还是不动，马拉车的力的大小总等于车拉马的力的大小
D. 马拉车不动或匀速前进时，才有马拉车的力与车拉马的力大小相等CA、只有物体处于静止状态时，物体间才存在作用力和反作用力
（错）3、判断下列说法的对错B、只有物体接触时，物体间才存在作用力和反作用（错）C、静止在水平桌上的物体所受的支持力的反作用力作用在桌面上D、一个物体所受的重力是物体本身具有的力，它没有反作用力E、一个物体所受的重力的反作用力就作用在该物体上（对）（错）（错） 小结:
1、作用力与反作用力的概念
2、作用力与反作用力总是等大、反向、共线、异物、共存亡、同性质的；（四同二不同）
3、作用力与反作用力和平衡力的联系与区别。
“以卵击石”为例，鸡蛋去碰石头，鸡蛋给石头力的作用的同时，石头也会给鸡蛋施加力的作用，这对力叫做什么力？鸡蛋和石头结果会一样吗？ 鸡蛋会“粉身碎骨”，而石头却“安然无恙” 为什么？再想一想：如图所示，一个大人甲跟一个小孩乙站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了． 大人拉小孩的力更大吗？课外讨论与交流一有人认为，大人作用于小孩的力与小孩子作用于大人的力是作用力和反作用力，这两个力大小相等，应该不可能分出胜负，实际上是大人获胜了，这是否违背牛顿第三定律？
如果让大人站在滑轮板上跟小
孩比赛，结果又会如何？
从上面结果看，取胜的决定
因素是什么？讨论与交流一
力学单位制
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究竟哪一个是加速度的国际单位
由加速度的定义式a＝可知，当速度单位是m/s，时间单位是s时，加速度的单位是m/s2.
根据牛顿第二定律的公式a＝可知，当质量单位是kg，力的单位是N时，加速度的单位是N/kg.
请你思考：
加速度的这两个单位中，究竟哪一个才是它的国际单位呢？ 2．力学中的单位制分类
(1)国际单位制：基本单位为m、kg、s(长度单位、质量单位、时间单位；导出单位为m/s、m/s2、N等)，比较如下表.
(2)厘米、克、秒制：基本单位为cm、g、s，导出单位为cm/s、cm/s2，达因等(1达因＝10－5N)． 二、单位制的意义
1．对一个物理量进行定量描述，仅仅用一个数是不够的，一定要在数后带有单位，同一个物理量，选用不同单位其值不同．
2．在人与人的交往过程中，没有统一的单位，给人们的相互交流带来很多不便，不容易对某一事物形成统一认识．
3．在利用物理方程进行运算时，为了在代入数据时不致使表达式过于繁杂，我们要把各个量换算到同一单位制中，这样计算时就不必一一写出各量的单位，只要在所求结果后写上对应的单位即可． 方法指导
一、区别基本单位、导出单位、国际单位
例1 现有下列物理量或单位，按下面的要求填空．(只填代号)
A．力 B．米/秒 C．牛顿 D．加速度 E．质量
F．秒 G．厘米 H．长度 I．时间 J．千克
K．米
(1)属于物理量的是________．
(2)在国际单位制中，其单位作为基本单位的物理量有________．
(3)在国际单位中属于基本单位的是________，属于导出单位的是________．
答案 (1)A、D、E、H、I (2)E、H、I (3)F、J、K B、CBD请同学们伸出一只手，使劲拍桌子一下
你感觉到了什么？
试一试想象场景：你在旱冰场里滑旱冰的时候，双手用力推墙壁，会发生什么？
看了以上实例，你能得出什么结论吗？结论：
两物体间力的作用总是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用，同时,另一个物体对这个物体也有力的作用。作用力与反作用力牛顿第三定律物体间的“相互”作用力相互作用 如果把物体A给物体B的力叫做作用力，那么物体B给物体A的力就叫反作用力。反之也行！（反作用力）（作用力）
“以卵击石”为例，鸡蛋去碰石头，鸡蛋给石头力的作用的同时，石头也会给鸡蛋施加力的作用，这对力叫做什么力？鸡蛋和石头结果会一样吗？ 鸡蛋会“粉身碎骨”，而石头却“安然无恙” 是不是就可以认为鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢？作用力与反作用力之间存在什么关系呢？ 想一想：物理是一门以实验为基础的自然学科，那么下面就请同学们以课本p70页实验与探究中的5个问题进行分组实验实验与探究用两只弹簧秤研究作用力与反作用力间的关系（注意让弹簧测力计调零） 用两把弹簧测力计在水平桌面上相互对拉，观察拉力变化过程中两弹簧测力计的读数变化。实验与探究：作用力与反作用力的关系（1）这两个力的大小是否相等？
答案：
（2）这两个力的方向是否相同？
答案：
（3）这两个力的受力物体是否相同？
答案：
（4）是否先有作用力，后有反作用力？
答案：
（5）这两个力分别是重力、弹力还是摩擦力？
答案：同时产生，同时改变，同时消失都是弹力（同种性质的力）方向相反，作用在同一直线上大小相等分别作用在两个物体上划 船起跑1、关于作用力与反作用力下面说法正确的是
A 作用力与反作用力名称是不能互换的
B 两个物体只有接触才能产生作用力与反作用力
C 作用力与反作用力有时可作用在同一物体上
D 作用力变大其反作用力也一定变大答案：D交流与思考 2、关于作用力和反作用力，下列说法正确的是
A．物体间发生作用时，先有作用力，然后产
生反作用力。
B．作用力和反作用力大小相等、方向相反。
C．作用力与反作用力的合力为零。
D．作用力与反作用力的性质相同。
E. 只要两个力大小相等、方向相反且作用在不同物体上,一定是作用力与反作用力。答案：BD三、一对作用力和反作用力与一对平衡力的比较 3.一个物体静置在水平桌面上，请先分析物体的受力情况，指出哪两个力是平衡力，再分析物体与桌面的作用力与反作用力，想一想平衡力和作用力与反作用力间的相同点和不同点分别是什么？N1 桌子对
物体的支持力N2 物体对
桌子的压力桌子对物体的支持力与物体对桌子的压力是一对作用力与反作用力的关系。N （桌子对物体的 支持力）G （物体所受的 重力）oo2桌子对物体的支持力与物体所受的重力是一对平衡力的关系。O1大小相等，方向相反，作用在一条直线上。3.分别作用在两个物体上（互为施力物和受力物）1 .两力必性质相同 2.同时出现，同时消失4.两个力各自效果,不能抵消 5.与运动状态及参考系无关
1.性质可以不相同2.可以不同时消失3.同时作用在一个物体上（研究对象）4.两个力的总效果使物体平衡三、与平衡力的区别1、关于相互作用力或平衡力，下列说法正确的是（ ）
A．作用力和反作用力的合力为零
B．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力和反作用力
C．人推着木箱加速前进时，人推木箱的力和木箱给人的力大小也相等
D．马拉车的力总是等于车拉马的力，它们是一对平衡力答案：BC3、如图所示，小灯泡被绳子吊在天花板上静止，试分析该事件中有多少对作用力与反作用力，又有多少对平衡力？
2.关于两物体间的相互作用，下面说法正确的是
( )
A.马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力
马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力
马拉车不论动还是不动，马拉车的力的大小总等于车拉马的力的大小
D. 马拉车不动或匀速前进时，才有马拉车的力与车拉马的力大小相等CA、只有物体处于静止状态时，物体间才存在作用力和反作用力
（错）3、判断下列说法的对错B、只有物体接触时，物体间才存在作用力和反作用（错）C、静止在水平桌上的物体所受的支持力的反作用力作用在桌面上D、一个物体所受的重力是物体本身具有的力，它没有反作用力E、一个物体所受的重力的反作用力就作用在该物体上（对）（错）（错） 小结:
1、作用力与反作用力的概念
2、作用力与反作用力总是等大、反向、共线、异物、共存亡、同性质的；（四同二不同）
3、作用力与反作用力和平衡力的联系与区别。
“以卵击石”为例，鸡蛋去碰石头，鸡蛋给石头力的作用的同时，石头也会给鸡蛋施加力的作用，这对力叫做什么力？鸡蛋和石头结果会一样吗？ 鸡蛋会“粉身碎骨”，而石头却“安然无恙” 为什么？再想一想：如图所示，一个大人甲跟一个小孩乙站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了． 大人拉小孩的力更大吗？课外讨论与交流一有人认为，大人作用于小孩的力与小孩子作用于大人的力是作用力和反作用力，这两个力大小相等，应该不可能分出胜负，实际上是大人获胜了，这是否违背牛顿第三定律？
如果让大人站在滑轮板上跟小
孩比赛，结果又会如何？
从上面结果看，取胜的决定
因素是什么？讨论与交流一