(共45张PPT)
光合作用的公式：
光
二氧化碳+水
有机物（淀粉）+氧气
叶绿体
1.光合作用的场所是
2.光合作用的原料是
3.光合作用的条件是
4.光合作用的产物是
5.光合作用的物质转变是
6.光合作用的能量转变是
叶绿体
二氧化碳，水
太阳光（光能）
有机物，氧气
无机物
有机物
光能
化学能
知识回顾
7.光合作用的实质是__________________
制造有机物，储存能量
第二节
绿色植物的呼吸作用
[想一想，议一议]
有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新室内的空气，于是在卧室摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？
不科学。有光照时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空气。在黑暗中，绿色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的空气，将二氧化碳排放到居室中，影响居室内的空气质量。
学习目标
1．描述呼吸作用的过程。
2．说出呼吸作用是生物的共同特征。
3．认同绿色植物在维持生物圈的碳—氧平衡中的重要作用。
堆放久的种子为什么会发热？
花盆底部为什么要留一个洞？
萝卜放久了为什么会空心呢？
你会解释吗？
这些现象在日常生活中很常见，但是你能说出具体原因吗？让我们通过实验来了解植物体的呼吸作用。
一.绿色植物呼吸作用的过程
演示实验一
种子萌发时释放能量
装有萌发种子的甲瓶内的温度
。
装有煮熟的种子的乙瓶内温度
。
萌发的种子进行呼吸作用放出了
。
实验现象：
实验证明：
升高
没有变化
热量
实验结论：
种子呼吸作用释放了能量
种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子的萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了
萌发种子中的有机物最终转变成了什么物质？在转变过程中还需要哪些物质的参与呢？
一.绿色植物呼吸作用的过程
演示实验二
种子萌发时放出二氧化碳
讨论：
1、你观察到什么现象？
2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？
3、种子在萌发过程中放出了什么气体？
石灰水变浑浊了
二氧化碳能使石灰水变浑浊。
种子萌发时，放出了二氧化碳。
一.绿色植物呼吸作用的过程
演示实验三
种子萌发时吸收氧气
讨论：1、氧气有什么作用？
2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？
氧气有助燃的作用。
甲瓶中蜡烛火焰
，乙瓶中蜡烛仍在
。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的
。
熄灭
氧气
燃烧
实验
实验一
实验二
实验三
操作
甲：萌发
乙：煮熟
现象
结论
甲瓶温度
，
乙瓶温度
。
甲瓶石灰水
，
乙瓶石灰水
。
甲瓶蜡烛
，
乙瓶蜡烛
。
种子萌发
能量
种子萌发
产生
.
种子萌发
吸收
。
升高
不变
变浑浊
不变
熄灭
仍在燃烧
释放
二氧化碳
氧气
实验小结
实验小结
上述实验的结果表明，萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收_____，释放________，而且会产生______。
氧气
二氧化碳
热量
呼吸作用的定义：
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。
呼吸作用的场所：呼吸作用主要在
线粒体
内进行
呼吸作用
呼吸作用的表示式：
有机物
+
氧气
二氧化碳
+
水
+
能量
（储存着能量）
呼吸
强调生物体与外界环境进行气体交换的过程。
呼吸作用
强调有机物分解释放能量的过程。
植物的呼吸作用
植物细胞都能进行呼吸作用
注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。
1.种子的细胞时刻进行呼吸作用
2.植物体所有器官也都进行呼吸作用
植物的呼吸作用与人类生产、生活密切相关
呼吸作用的意义
呼吸作用释放的能量，一部分以
形式散失，其余主要用于植物体的
。
热能
各项生命活动
农业生产中对作物的田间松土，有利于根的（
）；涝灾妨碍了根的
（
）作用
，导致植株生长不良甚至死亡。
呼吸作用
呼吸
植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。
学以致用
1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，为什么？
幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛
2、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？
经常松土可以为根提供充足的氧气。
3、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？
甘薯、白菜不断地进行呼吸作用，产生大量的热。如果没有通风孔，不散热，窖内的温度会升高，导致甘薯和白菜腐烂。
4、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？
点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气，防止地窖中植物呼吸作用消耗了过多的氧气，人进去会窒息。
5、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？
通过低温减弱呼吸作用，减少有机物的消耗。
6、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？
呼吸作用消耗了大量的有机物。
7、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？
减少水分，降低呼吸作用
松土
排水
脱水
冷冻
呼吸作用在生产生活中的运用
技能训练
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽种措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方。
平均温度（。C）
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
推理过程：
1.白天温度相同，制造的有机物的量是基本相同的。
2.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。
3.晚上甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少
4.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
二、呼吸作用是生物的共同特征
呼吸作用是生物的共同特征
绿色植物制造的有机物除了自身利用之外，还通过食物链进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。在这些生物体内，有机物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通过细胞的呼吸作用。也就是说，呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
呼吸作用是生物的共同特征
植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的．
植物（生产者）
动物（消费者）
有机物
植物的呼吸作用只在夜间进行吗？
植物和动物各器官白天黑夜
时时刻刻都进行着呼吸作用！
三、绿色植物在维持生物圈碳－氧平衡中的作用
二氧化碳
氧气
植物
动物
微生物
燃烧
大气
分解作用
呼吸作用
呼吸作用
光合作用
总述：通过实验我们知道，植物体在进行呼吸作用时，要分解有机物，吸收氧，放出二氧化碳和水，同时释放能量。
1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气.
1.碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？我们应当怎样预防？
3.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因.
4.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境空气永远清新,我们应该做些什么
2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响
过多燃烧煤炭、石油、天然气
温室效应
1、禁止对森林的乱砍滥伐，保护森林，大力植树造林。
2、开展国际合作，减少二氧化碳的排放。
植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。
讨
论
二氧化碳+水+能量
有机物（储存能量）+氧气
有机物（储存能量）+氧气
二氧化碳+水
叶绿体
有机物（储存能量）+氧气
有机物（储存能量）+氧气
课堂驿站
让我们一起对呼吸作用和光合作用的相关知识梳理一下吧！
合成有机物,储存能量
分解有机物,释放能量
线粒体
为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？
晚上，没有光照不进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气
记住：
晚上要把室内的植物搬走啦。
光合作用
呼吸作用
区别
部位
条件
原料
产物
能量
转变
联系
含叶绿体的细胞
所有活细胞的线粒体
在光下进行
有光无光都进行
二氧化碳、水
有机物、氧
有机物、氧
二氧化碳、水
制造有机物
储存能量
分解有机物
释放能量
相互依存、相互对立
区别光合作用和呼吸作用
点击左边
典例分析
例1.（2016滨州）下列关于呼吸作用过程中物质和能
量变化的分析，正确的是（ ）
A．制造有机物，贮存能量
B．制造有机物，释放能量
C．分解有机物，贮存能量
D．分解有机物，释放能量
【解答】解：植物细胞的呼吸作用是在活细胞中有机
物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量
的过程，一小部分转化为热量散失．
呼吸作用的反应式：有机物+氧二氧化碳+水+能量．
故选：D．
例2.（2016 咸宁）如图是关于水果存放时，空气中氧气
浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线．根据图，你认
为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当（ ）
A．A
B．B
C．C
D．D
【解答】解：水果在呼吸作用过程中要释放二氧化碳，从图示中可以看出，当氧气浓度在B点时，水果释放的二氧化碳最少，即此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少．因此空气中氧气的浓度在B点时最好．
故选：B
1.(2016日照)
先将一密闭透明的实验装置（图甲）于晴
天的晚上22
时置于室外，并进行24小时的气体分析测
定，得出气体含量变化曲线（图乙）
，该气体是（
）
A．氧气
B．二氧化碳C．水蒸气
D．氮气
B
达标训练
2.（2016德州）刚收获的小麦堆放在一起，过一段时间后，将手插入时会感到发热，这主要是因为（ ）
A．小麦蒸腾作用释放了热量
B．小麦光合作用释放了热量
C．小麦呼吸作用释放了热量
D．小麦中的有机物被细菌、真菌分解释放了热量
C
3.(2016聊城)
下列有关绿色植物呼吸作用的叙述不正确的是（ ）
A．反应物来自于光合作用的产物
B．是在细胞的线粒体中进行的
C．实质是分解有机物释放能量
D．与维持生物圈中的碳一氧平衡无关
D
4.（2016 宜兴市）植物进行呼吸作用的重要意义是（ ）
A．合成有机物
B．消耗氧气
C．呼出二氧化碳
D．为生命活动提供能量
D
5.(2016威海)
下列关于动物和绿色植物呼吸作用的说
法,正确的是（
）
A.都需要氧气
B.都需要二氧化碳
C.动物需要氧气,绿色植物需要二氧化碳
D.动物需要二氧化碳,绿色植物需要氧气
6.(2016云南)下列现象中,没有体现呼吸作用原理的是
（
）
A.植物移栽后进行遮阴
B.栽花或种庄稼都需要松土
C.刚收获的粮食堆放一段时间会发热
D.新疆地区昼夜温差大,瓜果较甜
A
A
7.（2016 湘潭）花卉养殖爱好者经常给花松土
，这样做的目的是（ ）
A．促进植物的蒸腾作用
B．促进根的呼吸作用
C．抑制植物的蒸腾作用
D．抑制根的呼吸作用
8.（2016 石家庄）植物任何部位的活细胞都能进
行的生理过程是（ ）
A．呼吸作用
B．光合作用
C．蒸腾作用
D．细胞分裂
B
A
9.（2016 广安）关于绿色植物光合作用和
呼吸作用的叙述错误的是（ ）
A．光合作用主要在叶肉细胞中进行
B．呼吸作用的产物主要是二氧化碳和水
C．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚
进行
D．气温变化对光合作用和呼吸作用都有影响
C
10.（2016 连云港）人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭大棚内，会感到气闷，主要原因是（ ）
A．蔬菜的呼吸作用使温度降低
B．蔬菜的呼吸作用消耗了氧气
C．蔬菜的光合作用制造了氧气
D．人体呼出气体中含有二氧化碳
11.（2016 宿迁）新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜．主要原因是（ ）
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈
B．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈
C．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
B
C
一．绿色植物呼吸作用的过程
1.植物的呼吸作用释放能量
2.植物的呼吸作用产生了二氧化碳
3.植物的呼吸作用需要氧的参与
4.呼吸作用 （1）概念 （2）实质 （3）表达式
（4）原料、产物及场所 （5）物质和能量变化
5.呼吸作用在生产和生活方面的应用
（1）深耕松土 （2）增加昼夜温差 （3）延长水果、蔬菜的储藏时间
二．呼吸作用是生物的共同特征
三．光合作用与生物圈中的碳—氧平衡
1、 碳—氧平衡
2、 生物圈中的碳—氧平衡的现状及应采取的措施
课堂小结
