人教版历史必修一第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 教学辅导 课件（52张）

课件52张PPT。必修一
第三单元
近代西方资本主义政治制度的确立与发展
教学辅导
第三单元 近代西方资本主义政治 制度的确立与发展 课标要求： 概念： 历史文献：
（1）了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
（2）说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制和英国君主立宪制的异同。
（3）知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
（4）分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 近代西方资本主义政治制度的确立与发展
第7课 英国君主立宪制的建立
——西方近代民主政治制度的开端
第8课 美国联邦政府的建立
——近代第一个民主共和国的建立
第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
——法、德两国的政治制度
教材单元结构教材课文结构第7课 英国君主立宪制的建立
（一）光荣革命
—英国君主立宪制确立的背景
（二）议会权力的确立
—君主立宪制的确立和发展
（三）责任内阁制的形成
—君主立宪制的完善第8课 美国联邦政府的建立
（一）独立之初的严峻形势
—费城制宪的背景
（二）1787年宪法的颁布
—美国政体的结构和特点
（三）两党制的形成和发展
—美国民主共和体制的发展教材课文结构第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
（一）艰难的法兰西共和之路
—法国共和体制确立的曲折过程
（二）法国共和政体的确立
—法国议会制共和政体的主要内容
（三）德意志帝国的君主立宪制
—德国二元制君主立宪制度确立的过程及内容教材课文结构学生学情 兴趣
少数与多数
对世界历史
其实我刚上高一 思考问题一:
如何在本单元教学中建构有效的历史课堂?赵亚夫老师关于高中历史课堂的几点建议课堂形式要简练，教学方式或手段不易太多（求真实）
教学要生成问题，关键是让学生的思维动起来（求反省）
全员参与教学活动，但活动不是目的（求体验）
扎实基本知识和技能，倡导有目的的学习（解决问题）
《良知、责任和义务：历史怎样告知未来——“以史为鉴，面向未来”》
●选课：关注历史折射出的重大现实问题
●备课：教材内容的重新整合
●授课：以问题为纽带，师生共享教学成果
北京四中李明赞老师 思考问题一:
如何在本单元教学中建构有效的历史课堂? 精心设计问题,激发学习欲望,培养思考能力,体味历史的魅力。 思考问题二:
如何在本单元教学中设计好问题?第7课 英国君主立宪制的建立
（一）光荣革命
—英国君主立宪制确立的背景
（二）议会权力的确立
—君主立宪制的确立和发展
（三）责任内阁制的形成
—君主立宪制的完善 思考问题二:如何在本单元教学中设计好问题?关键词：议会英国议会大厦 号称“议会之母”的威斯敏斯特宫，也就是英国议会大厦，是英国历史传统的图腾。? 英国在率先创建资本主义生产方式的同时，又率先创建了一套与之相适应的宪政制度，这就是以议会为实质性部分的议会制。英国议会制为其他国家议会制开创了先例，英国议会被誉为“议会之母”。
若以1295年召集的“模范议会”为开端，那么，英国持续不断的议会实践至今已逾七百年。仅就英国议会历史之长而言，世界上还没有哪一个国家议会能望其项背。
??? 英国议会历史的可贵之处还不仅仅在于其时间之长，而且在于它所经历的矛盾之深刻、复杂，在于它所积累的经验、教训之丰富，在于这七百年议会实践所包含的启示。《大宪章》与英国早期议会 第14条
为了得到王国议会对协助金或免服兵役税数量的共识……在所定的日期，按照在场者之建议进行议事。
第39条
除非经过同等之人的合法审判，否则不得任意逮捕拘禁、放逐或剥夺自由人法律上的保护，或以任何手段摧残自由人。
——英国《大宪章》《大宪章》的精髓何在？ 《大宪章》本身并不具有多少民主内容，但它给王权设定了界限。后来，经过几个世纪的风云，《大宪章》里的封建贵族权利逐步演化成普遍的宪法权利。 ——岳麓版必修1 当时国王也受到了法律的约束，这是前所未有的事情。宪章中的基本原则将经历数百年的风雨，在1215年的封建背景消失很久以后升到显要的地位。随着时间的流逝，大宪章成为永久的见证，证明王权并不是至高无上的。
大宪章中反映的事实和产生这些事实的背景已被人遗忘或误解，但是，封建习俗中长期存在的法律至上的基本思想则通过大宪章升华为一种学说，指导着我们的民族国家。在后来的各个时代，当国家由于权力膨胀企图践踏人民的自由与权利的时候，人民就是根据这种学说一次又一次地发出自己的呼声，并且每次都取得了胜利。
——邱吉尔《英语民族史第一卷 不列颠的诞生》《大宪章》与英国早期议会 ……英国议会要在天下只知有王权而不认议会权的时代约束王权，就不能不遍用各种方式与王权斗争。议员们向国王请愿、申冤；借国王的征税要求而指点朝政，抨击罪臣和恶君。当和平的议会斗争不能制止国王的专制行经时，议会指挥大军，与王军一决死战。议会甚至一度废除君主制而建立共和国。经过大约五百年的无数回合的较量，议会终于战胜君主制，架空王权，将君主改造为无自主行为能力的国家象征，使之为议会至上制服务。
??? 英国议会战胜封建君主制为其它国家的类似革命提供了丰富经验，其中最受重视的是：运用议会的财政权蚕食王权、用战争打败王权、用架空术改造王权。
——福建厦门历史学会周伟翼议会在英国历史上的作用都铎王朝斯图亚特王朝1485160316031725亨利七世亨利八世爱德华六世玛利一世伊丽莎白一世詹姆士一世查理一世查理二世詹姆士二世威廉三世
玛利二世专制统治专制重商主义王权与资产阶级的联盟瓦解资本主义萌芽圈地运动的开始阻碍君主
立宪安妮（宗教改革）议会的斗争斯图亚特王朝统治下的社会矛盾封建主义与资本主义专制国王
与
议会的矛盾
英 国 国 教
与
清教徒的矛盾
实质现象现象 最终产生英国新政治秩序的暴力斗争，发端于心怀野心的历代斯图亚特国王和在议会称雄的社会集团的较量。
……实际上所有的议员都是有产者。得到商人支持的地主害怕，倘若国王滥用权力，横征暴敛得逞，那他们的财富就朝不保夕，岌岌可危。因此，进行法抗的理由是十分充分的。
——（美）R.R.Paalmer著《现代世界史》议会的斗争以图证史是历史研究的新方法。文化史学家布克哈特把图像称作“人类精神过去各个发展阶段的见证”，认为通过图像可以加深对历史变迁的理解。观察下列一组图片，回答问题。（13分）（1）按照英国清教徒革命的发展进程将上述图像排序，并据此概述革命期间的政体变化。（6分）
（2）詹姆士一世和玛丽、威廉一世的权力一样吗？说明理由。（5分）
（3）为什么历史学家说图像是“可视的历史”？（2分）2009年高考上海 1．凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 …
4．凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 …
6.除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。 …
8．议会之选举应是自由的。 …
9．议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。 …
13.为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应时常集会。
——《权利法案》议会斗争的结果该法案的核心内容是什么？ 光荣革命留下的最深刻遗产是：制度变迁可以用非革命的手段完成，从此后，英国历史上不再出现重大的暴力冲突，和平和渐进的改革成为英国历史发展的特色。
——钱乘旦《英国通史》议会斗争的启示“光荣革命”是妥协还是革命？议会的发展 根据新选举法（1832年《议会选举改革法》）……这样便可将议会里143个有效的席位给予那些新兴的工业城市。在这些城市里，拥有选举权的是那些持有10英镑的户主，即中产阶级：工厂主、企业家及其主要的雇员，医生、律师、经纪人、进出口商人、新闻记者，以及富有阶级的亲属与亲戚。
——（美）R.R.Paalmer著《现代世界史》 1832年以后，议会制度经历了一次次的改革，责任内阁制迅速确立；两个旧的政党——托利党和辉格党演变为保守党和自由党，政党活动范围也由过去的以议会为主转变为面向全国，继后又建立了较为严密的全国性政治组织。随着资产阶级新型政党的出现和政党组织水平的提高，资产阶级两党制很快形成，政党成为国家政治生活中极为重要的组成部分，内阁成为国家行政权力的核心，而君主却沦为有名无实的政治偶像。 责任内阁制是英国政治制度的一个显著特点，18世纪前期，内阁制开始形成。
内阁的权力： 主要表现为控制下院立法程序、通过控制下院
本党议员控制下院。内阁对议会或首相负责。
首相的权力： 首相是政府和内阁的最高首脑，拥有各部大臣
和主教的提名权、高级文官的任免权、内阁会
议主 持权、各项重大政策的决策权，等等。
国王的地位： 国王是国家元首。责任内阁制度的形成 英国国王、首相、议会、内阁之间是怎样的关系？ 英国国家政权运转机制示意图 2008年金融危机愈演愈烈，英国政府陆续提出了一系列救市法案，如果这些法案在下院不能通过，布朗首相可以
①强迫投反对票的议员退出议会　
②率全体内阁成员辞职；
③呈请女王解散下院提前大选　
④呈请女王做出最终裁决
A．①②③④?? ??B．①②③
C．②③④?? ?D．②③?????注意内阁首相的职权。内阁首相由议会选举产生，如果议会通过对政府的不信任案，内阁或辞职，或提请女王解散议会。特点：国王作为国家的象征，“统而不治”；
议会掌权，是国家权力中心，最高立法机关。
内阁（首相）是真正掌握实权(行政权)的。
作用：
1.为英国资本主义的迅速发展提供了有力保障。
2.把政治斗争规定在一个相对有序的状态中，避免
了必要的暴力冲突。
3.为世界上很多国家树立了君主立宪制的模式。英国君主立宪制的特点及作用 第8课 美国联邦政府的建立
（一）独立之初的严峻形势
—费城制宪的背景
（二）1787年宪法的颁布
—美国政体的结构和特点
（三）两党制的形成和发展
—美国民主共和体制的发展 思考问题二:如何在本单元教学中设计好问题?自由精神指引下美国政治体制的创新关键词：权力权力的归属
权力的来源
权力的分配独立之初的严峻形势（邦联制的弊端） 面对这种情况，只有两种选择，要么13个州联合成一个统一的国家，并赋予国家最高权力；要么13个州永远独立，继续争吵。
——1787华盛顿 美国的抉择：选择什么样的权力？ 如果人都是天使，就不需要任何政府了
———美国宪法之父麦迪逊 第一个被放在掌舵位置上的人会是好
人，后继者怎么样，就只有天知道了
——— 1787年富兰克林 绝对的权力绝对导致腐败。
--------阿克顿(1834—1902)英国剑桥大学历史系教授。 一切有权利的人都容易滥用权利。
　　 ——孟德斯鸠 如果人人都是天使，那么政府就根本没有必要……在构筑人管理人的政府时，最困难的是：你先得让政府有能力控制百姓；接下来，你还得让它能控制住自己。
——麦迪逊 对权力的认识，美国宪法之父麦迪逊持什么观点？政府拥有权力是必需的；
政府权力是需要制约的。 我很难想象我有什么不恰当的行为竟会鼓励您写这样的信，依我看，这封信包含着可能会降临在我国的最大一次灾难。如果我还有一点自知之明的话，可以说，您再也找不到一个比我更讨厌这个计划的人了。
——华盛顿有人……认为美国也应该像其他国家一样设一个国王，并鼓励他当美国国王，但这一提议遭到华盛顿的严词拒绝。他说：“我们的国家一定要彻底实行共和政体，如果不能遵循这一原则，试图采用其他政体，就是叛逆。”这会给我们浴血换来的自由重新戴上君主专制的枷锁。 ——华盛顿 华盛顿坚决拒绝令人诱惑的权力，其信念支柱是什么？1787年宪法的内容联邦政府各州政府分权制衡原则联邦制原则民主原则人民和政府共同治理联邦政府和和州政府共同管理总统、国会、联邦法院共同治理美国联邦政府
国会(立法）总统（行政）最高法院（司法）
三权分立间接选举各州议会选出两名各州人口比例选出总统提名 参议院批准任期四年确立了资产阶级民主共和政体 国会终身产生方式总统最高法院参议院众议院总统共和制三权分立两年六年，每两年
改选三分之一行政立法司法权力 联邦和各州的权力是如何分配的？ 美国人面临的第一个难题，就是将主权划分得既能使组成联邦的各州继续在一切与本州的繁荣有关的事务上实现自我管理，又能使联邦所代表的全国政府仍然是一个整体并能满足全国性的需要。
——[法]托克维尔《论美国的民主》 如何加强联邦的权力？如何协调中央与地方之间的关系？第一条：
第一款：宪法所规定的立法权，全属合众国的国会
第十款： 未经国会同意，各州不得在和平时期保持军队和军舰；
未经国会同意，各州不得和另外一州或国缔结任何协定或契约。
第四条：
第三款：任何一州，未经国会同意，不得对进出口货物征收任何进口税或关税。
第六条：本宪法及依本宪法所制定之合众国法律; 以及合众国已经任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得有违这一规定。
----美国1787年宪法 联邦和各州的权力是如何分配的？联邦政府各州政府 有关国家整体需要和利益的权利由中央政府行使（政治、经济、军事和外交大权） 地方事务由各州行使权力（教育、公共卫生、商业组织、婚姻、地方税等）美国总统制与英国君主立宪制的异同总统国王选举产生世袭任期制（4年）终身制无总统首相总统议会都是资产阶级民主制度总统任命首相任命有第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
（一）艰难的法兰西共和之路
—法国共和体制确立的曲折过程
（二）法国共和政体的确立
—法国议会制共和政体的主要内容
（三）德意志帝国的君主立宪制
—德国二元制君主立宪制度确立的过程及内容 思考问题二:如何在本单元教学中设计好问题?关键词：国情 法兰西共和政体的建立 法国政权更替频繁，君主制与共和制长期斗争。
——1875年宪法产生的复杂背景理工附中
李 静 国民议会中多数议员反对共和制，希望恢复君主统治。但是，这些人中，有些希望波旁王朝复辟，有些拥护奥尔良王朝，还有些要求拿破仑家族的人当皇帝，相互争吵不休。
——《法国共和制度史》最初的政治角逐哪一派更有胜算？理工附中
李 静 法兰西共和政体的内容及特点 1875年1月30日，国民议会以353：352票通过法兰西第三共和国宪法，以法律形式确认共和政体。
——《法国共和制度史》 共和派的胜利是否意味着即将制定的宪法完全反映共和派的要求？理工附中
李 静 法兰西共和政体的内容及特点 共和国的总统，由参议院与众议院联合组成的国民议会选出。总统任期七年，连选连任。
——1875年宪法”关于政权组织的法律“第2条
该宪法条文如何反映了共和派和君主派的要求？
双方要求都在宪法中得到满足说明了什么？总统任期七年连选连任
——符合君主派要求
总统选举产生和“共和国”
——符合共和派要求 法兰西共和政体的内容及特点理工附中
李 静第二条
共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出。第九条
参议院得组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。根据宪法，制约法国总统权力的是什么机构？ 1875年宪法规定议会对总统权力的限制，这就使得无论是共和派还是君主派，在日后的斗争中谁控制了议会，谁就将影响法国未来的政体走向。到1879年，共和派经过斗争，最终掌握了参众两院，总统和内阁等关键职位，法国资产阶级共和制政体最终确立和巩固。——1875年宪法 “政府的共和国形式不得成为修改提议的对象。凡曾统治过法国的家属成员不得当选为共和国总统。”
——1884年法国议会通过的决议此项决议的目的何在？艰难的法兰西共和之路
四分五裂的德意志需要统一
普鲁士完成德意志统一
德意志需要发展资本主义
普鲁士强势地位
君主专制民主和专制妥协联邦制德国君主立宪制 德国君主立宪制的建立德国政体特点和德国国情有何内在联系？ 法德之比较 英、美、法、德各国选择不同政治制度的原因。 ● 一个国家确立某种政体是本国历史发展的结果，是国情
决定的。
● 经济决定政治；
● 杰出人物的历史作用；
英、美、法、德国家元首权力有何不同？分解问题：例：法国总统与美国总统权力有何不同？
不同政体权力的中心及运作方式的不同。
邓小平同志说过,一个政治制度的优劣,主要取决于三个标准:1、政局是否稳定 2、人民和民族是否团结,生活是否得到改善3、是否有利于促进了生产力的发展你同意这个观点吗？谈谈你的看法。请大家多指教