苏教版八年级下册第三单元第13课《核舟记》导学案

盐阜中学八年级语文学科导学案
执笔人 ????审核人???? ????????????????? 月???? ?日
课题
《核舟记》
课型
新授课
课时
1
学
习
目
标
1．结合文章注释，疏通文意，掌握重点虚实词及语句的译法。
2．反复诵读课文，初步感知文章内容。
?
课
前
预
习
学
法
指
导
1．“书读百遍，其意自见”语言不是静寂的字符，学语文就要诵读，学文言文尤其要诵读。读得正确、流畅，抑扬顿挫中将语言形象化，将情感美化、深化。
2．学习文言文更要注重丰富的积累，积累重要的实词虚词知识，，积累必要的古代文化常识，积累丰富的阅读感悟等等，积累多时自有贯通处。
相
关
链
接
1．本文作者是明朝嘉善人魏学洢，著有《茅檐集》。
2．本文选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。
记叙文和说明文的区别，简述如下：记叙文是以写人叙事为主，具体而形象地反映社会现实生
活的文体。记叙文的基本特点是叙述性和具象性，所谓叙述性，
就是用叙述的方法介绍和说明事情发展变化的过程或事物状
态的一种特性；具象性，则是就描写这个写作手段而言，是指
用生动而形象的语言文字把事物、人物的情况、面貌等等描述
出来，给读者以具体清晰的印象。说明文是一种以说明为主要表达方式来介绍事物、阐明事
理的实用事体。它主要是用来帮助人们完整地了解、认识事物
的形状、性质、成因、功能、构造、关系或发生、发展过程，
从而把握事物的特征、本质及规律性。说明文的特点归结起来
有这样几个方面：(一)内容的知识性；(二)材料的科学性；(三)
语言的通俗性；(四)表达方式的解说性；(五)结构的条理性；(六)
功能的实用性。
知
识
预
习
一．给下列加点字注音
器皿（??????）罔不（??????）贻（??????）有奇（??????）黍（?????）箬篷（?????）糁（?????）峨冠（??????）髯（?????）髻（?????）衣褶（??????）诎（?????）楫（?????）椎髻（????）壬戌（???????）虞山（??????）篆章（??????）矫（??????）
（mǐn???wǎng???yí???yòujī???shǔ???ruò???sǎn ?guān???rán???zhé??
qū??jí??zhuījì???rénxū???yú???zhuàn）
二．写出下列字的意思
1．有奇巧人(???????????????)2．.罔不因势象形(???????????)（??????????）（??????????）3．尝贻余核舟一（???????）（??????????）（????????）4．盖大苏泛赤壁云（???????????）5．高可二黍许(?????????)（????????）（???????）6．启窗而观(?????????) 7．箬篷覆之(?????????????)（???????）（??????????）8．雕栏相望焉(?????????) 9．清风徐来，水波不兴(????????)（??????）10．石青糁之（???????）（??????）11．中峨冠而多髯者（?????）（??????）（??????）12．如有所语（ ??????）13．其两膝相比者（?????????）（????????）14．佛印绝类弥勒(??????????) 15．矫首昂视(????????????????)16．神情与苏、黄不属(???????????????) 17．珠可历历数也(????????????????)18．居右者椎髻仰面(????????????) 19．其人视端容寂（???????）（????????）20．若听茶声然(?????????????) 21．其船背稍夷(???????????)22．钩画了了，其色墨(????????)(????????) 23．长曾不盈寸（??????）（??????）24．盖简桃核修狭者为之（?????????）
（1.奇妙精巧 2.无不??顺着??雕刻 3.曾经??赠??我 4.句首表示推测语气??5.大约??黄米??上下 6.打开 7.用箬竹叶做的船篷??盖??代词船舱 8.正对着 9.缓缓地??起 10.用石青??涂抹 11.高??帽子??胡须 12.说话 13.他们的??靠近 14.极像 15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子18.椎形发髻 19.视线??神色 20.好象……的样子 21.平 22.清楚明白??黑 23.竟然??满 24.长而窄）
三．按要求填空
1．《核舟记》选自清代张潮编的《?????????》。作者是???????，字???????，????嘉善人。
2．《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________??。“山高月小，水落石出”是《???????????》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《????????????》中的句子。
3．黄庭坚是????????????朝的文学家，字??????????????。
（1.《虞初新志》魏学咿 子敬 明末2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》3.宋 鲁直）
课
堂
探
究
一．导入新课
我们中华民族是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩目的中华文明、中华文化。其中最令人喷喷称奇、叹为观止的有那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术，尤其是微雕。一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰，这是根雕；一块似可废弃的石头经三琢两磨也可忽然化为山水木石、鸟鱼虫草，或可成为万里长城的缩影，这是玉雕；不仅如此，一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，这是发雕；还有牙雕、竹雕等等。今天我们学习的明末浙江魏学洢的《核舟记》就是远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。
二．解题
1．本文名为记，是不是记叙文，为什么？
明确：对这个题目的正确解说应当是，(1)从所“记”的对象和内容看，《小石潭记》、《桃花源记》等“记”的是“桃花源”、“小石潭”等实地实景，显然属游记类性质的记叙；而《核舟记》作者“记”的是一艘“核舟”，一件工艺品，目的是要展示我国古代能工巧匠的绝顶智慧，很可能写成说明文。(2)从表达方式及语言看，前者几乎一律用描写文字，对其环境、场景、气氛、人物等穷形尽相作细致入微的刻划渲染；本文则多用客观的说明性语言，采用多种科学的说明方法。就此可以区别：同为“记”，却是文体迥异的两类文章。
2．引导学生朗读文章第一段和第六段，概括段意。
明确：第一段：总介王叔远极工微雕(引王说明对象——核舟)第六段：综说核舟“容量”，极称其技。
3．思考：（1）两段文字都是“总体说明”性的，其概括角度有什么不同？明确：前者是总括王叔远的微雕技艺，后者则是对这一核舟本身内容的概要说明。(2)开头结尾的两节文字可以看出，作者说明这一核舟的情况时是紧紧扣住了核舟的一个什么样的特点？你从这两节文字中的哪些句子中哪些词语中看出这一点？?明确：紧紧围绕的中心应是雕刻工艺奇巧、灵怪。开头一节的首句，结尾一节的末三句，有力地说明了这个问题。有关的词语如“罔不”、“曾不”等。
三．学习课文，疏通文章大意。
（一）找出下列句中的通假字并解释。
（1）舟首尾长约八分有奇(??????????????) （2）诎右臂支船(?????????????) （3）左手倚一衡木(??????????????) （4）盖简桃核修狭者为之(??????????????)
（1.通“又” 用来连接整数和零数2.通“屈 ”弯曲3.通“横”4.通“拣 ”挑选）
（二）比较下列字在句中的含义。
1．木：能以径寸之木（????????）②以至鸟兽、木石（??????） ???
2．曰：①明有奇巧人曰王叔远（??????）②文曰“初平山人”（?????????）
3．奇：①明有奇巧人（???????）②长约八分有奇（????????）?????
4．有：①明有奇巧人（???????）②长约八分有奇（????????）
5．为：为宫室、器皿、人物（??????）②中峨冠而多髯者为东坡（ ?????????????
③不以木为之者（????????） ④为人五；为窗八（?????）
6．而：①中峨冠而多髯者为东坡（??????） ②启窗而观（??????????）③ 而计其长曾不盈寸（?????????）
7．可：①高可二黍许（????????）②珠可历历数也（???????）??????
8．云：①盖大苏泛赤壁云（??????）② 此中人语云（???????）
9．其：①其两膝相比者（??????）?②其船背稍夷（?????）③则题名其上（????）④而计其长曾不盈寸（?????）
10．一：①通计一舟（????）②为念珠各一（?????）
11．之：①能以径寸之木（ ????）②闭之，则右刻“山高月小，水落石出”（????）③石青糁之（工?????）④左臂挂念珠倚之（???）
⑤盖简桃核修狭者为之（ ????）
12．端：①东坡右手执卷端（????） ②其人视端容寂（????）
（1．木头 / 树木2．叫 / 是3．异??/零数4．动词，表示存在 / 通又5．雕刻/ 是??/刻制、制作/刻6．表示并列 / 表示修饰 / 表示转折7．大约/??可以8．句尾语气词 / 说9．代他们的，指东坡和黄鲁直的/那个/代指船底/代船10．全，整个/一件11．结构助词，的/代词指窗户/代字迹/代竖起的左膝/代船12．开头一边/直，正
（三）找出下列句中类活用的字，并解释。
?1．石青糁之。（石青：名词作状语，用石青；糁：名词活用为动词，涂）
2．中峨冠而多髯者为东坡?（峨冠：名词活用为动词，戴着高高的帽子）
3．居右者椎髻仰面?（椎髻：名词活用为动词，梳着椎形发髻）
4．篛篷覆之。（篛篷：名词作状语，用篛篷）
5．卧右膝，诎右臂支船（卧：动词的使动用法，使……平放；诎，动词的使动用法，使……弯曲；右：名词作状语，在右边）
四．古今异义。
尝贻余核舟一????（古义：曾经?????今义：尝试）
高可二黍许??????（古义：左右?????今义：答应或表猜测）
其两膝相比者????（古义：靠近?????今义：比较）
而计其长曾不盈寸（古义：竟、还???今义：曾经）
五．说出下列句子属于何种特殊句式。
1．中峨冠而多髯者为东坡?（判断句；“者为”，表判断）
2．其两膝相比者（倒装句；定语后置，调整为“其相比者两膝”，“者”定语后置的标志）
3．各隐卷底衣褶中（省略句；省略介词“于”，在）
六．句子的节奏。
1．划分下列句子的朗读节奏。
（1）盖/简桃核修狭者/为之
（2）虞山/王毅/叔远甫/刻
2．下列语句朗读节奏不正确的一项是（ E???）
A．明有奇巧人/曰王叔远
B．中峨冠/而多髯者/为东坡
C．中轩敞者/为舱
D．虞山/王毅/叔远甫/刻
E．.盖/简/桃核修狭者/为之
七．翻译下列句子。
1．??罔不因势象形，各具情态。?????????????????????????????????????????????????????????????????
2．??尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。????????????????????????????????????????????????????????????
3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。????????????????????????????????????????????????????????????????
4．启窗而观，雕栏相望焉。????????????????????????????????????????????????????????????????????????
5．苏、黄共阅一手卷。???????????????????????????????????????????????
6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。?????????????????????????????????????????????????????????????????
7．其人视端容寂，若听茶声然。?????????????????????????????????????????????????????????????
8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。???????????????????????????????????????????????????????????
9．而计其长曾不盈寸。?????????????????????????????????????????????????????????
10．盖简桃核修狭者为之。?????????????????????????????????
（1．没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。2．王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。?3．中间高起并开敞的部分，是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。4．打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。5．苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。6．他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。7．那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。?8．（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。9．可是计算它的长度，竟然不满一寸。10．原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。咦，技艺也真灵巧奇妙啊。）
巩
固
训
练
当
堂
练
习
1．下列加点字注音错误的一项是（　??）
A．峨冠guān　　　B．手卷juàn　　C．不属shǔ　　　D．矫jiāo首昂视　　
2．字词解释正确的一项是（??　）
A．绝类弥勒（绝）：很　　??　B．?历历数也（历历）：清清楚楚　　
C．如有所语（如）：比如　　??D．勾画了了（了了）：线条简单
3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ 　）
A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类）
4．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ 　）
A．启窗而现，雕栏相望焉。???B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远。??D．其人视端容寂
5．下列句子翻译正确的一项是（　）
A．苏、黄共阅一手卷??　　译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）
B．盖简桃核修狭者为之??　　译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）
C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）
D．罔不因势象形，各具情态
译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）
6．翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。（1）苏、黄共阅一手卷。（2）舟尾横卧一楫。（3）又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。（4）通计一舟，为人五，为窗八。
文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是：????????????????????????。
（1．D　2．B　3．A　4．B　5．D　
6．由此可见，古汉语中一般情况下，数词可以直接修饰名词，这与现代汉语中较严格的“数词+量词+名词”的格局不同。
课
后
作
业
一．根据提示，写出成语：
1．写出一个带有“因势”的成语：???????????????。
2．写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语：??????????????。
3．写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：??????????????。二．写出两句其他诗词中与船有关的语句：
1．???????????????????????????????????。
2．???????????????????????????????????。
一．1．因势利导2．独具匠心???3．栩栩如生
二．1． 野径云俱黑，江船火独明。 ——【唐】杜甫《春夜喜雨》
2．亲朋无一字，老病有孤舟。——【唐】杜甫《登岳阳楼》
3．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——【唐】李白《望天门山》
4． 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山 。——【唐】李白《朝发白帝城》
5．仍怜故乡水，迈出里送行舟。——【唐】李白《渡荆门送别》
6． 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——【唐】柳宗元《江雪》
7．移舟泊烟渚，日暮客愁新。——【唐】王绩《野望》
8．姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。——【唐】张继《枫桥夜泊》
反
思
总
结
?
格言警句：读书百遍，其义自见。——晋·陈寿《三国志·魏志·董遇传》