Starter Unit 3What color is it？教案

Starter
Unit
3　What
color
is
it
第一课时　(1a 2e)
1．字母：Ss—Zz的读音、笔顺和笔画
2．重点单词：color，red，yellow，green，blue，black，white，purple，brown
3．重点句式：
—What's
this
—It's
V.
—What
color
is
it
—It's
red.
1．掌握字母Ss—Zz的读音及书写
2．会询问物品的颜色及回答
1．掌握字母Ss—Zz的读音及书写
2．会询问物品的颜色及回答
一、预习课本S10页上的字母，写出下面字母的大小写。
1．S____________　　　　2.t____________
3．U____________
4.v____________
5．W____________
6.x____________
7．Y____________
8.z____________
二、预习课本PS9—S10的单词并背诵，完成下面的预习内容。
1．颜色____________
2.红色____________
3．黄色____________
4.绿色____________
5．蓝色____________
6.黑色____________
7．白色____________
8.紫色____________
9．棕色____________
三．认真预习1a—2e，找出下列句型。
1．这是什么？
________________________________________________________________________
2．它是V。
________________________________________________________________________
3．它是什么颜色？
________________________________________________________________________
4．它是红色的。
________________________________________________________________________
Step
1　情景导入
Teacher：The
world
i
( http: / / www.21cnjy.com )s
colorful，because
there
are
many
colors
in
the
world.Can
you
say
the
colors
in
English？Do
you
know
how
to
spell
the
words？This
lesson
we
will
learn
them.Let's
learn
Unit
3
together.
环节说明：开门见山，直接提出本节课的学习目标，简洁明了。
Step
2　完成教材2a—2e的任务
1．教师领读单词，学生跟读，然后两人一组互相读出单词，并背诵提问。(5分钟)
2．听2a录音，学生跟读对话，熟读对话。邀请多位学生读出对话，教师随时纠正读音。(5分钟)
3．仿照1a对话形式，利用1a中的字母及表示颜色的单词，两人一组来练习对话，邀请几组学生来表演对话。(5分钟)
4．小结训练。(3分钟)
(B)1)It's________
blue.It's
________
blue
ruler.
A．a，/　　　　B．/，a　　　　C．a，a
(B)2)—________
is
that
quilt
—It's
black.
A．How
color
B．What
color
C．What's
color
(C)3)________
is
your
jacket

—It's
orange.
A．What's　　　　　　　　B．How's
C．What
color
D．Where
(D)4)This
is
________
orange
jacket.
A．a　　　　B．/　　　　C．the　　　　D．an
(C)5)—What
________
is
it
—________
black
and
yellow.
A．color，They
are
B．colors，It's
C．color，It's
D．colors，They
are
环节说明：通过本环节的学习，学生掌
( http: / / www.21cnjy.com )握了表示颜色的单词，同时也掌握了“What
color
is
it？”这一句型及答语，通过小结训练巩固了所学知识。
Step
3　完成教材2a—2e的任务
1．让学生默写字母Ii—Rr，请几位学生到黑板上板演，结束后教师纠正书写过程中出现的错误。(3分钟)
2．听2a录音，学生跟读，然后两人一组互相读2a中的字母。邀请多位学生读出字母，教师随时纠正读音错误。(5分钟)
3．再听一遍录音，根据所听到的顺序为字母编号。集体按顺序读出听到的字母，核对答案，完成2b。(2分钟)
4．让学生认真观察2c中字母的笔顺和笔画，在练习本上练习字母的书写，让几个学生到黑板上板演，教师点拨易错点。(3分钟)
5．学生练习字母的书写，书写熟练后两人一组互相默写字母。(3分钟)
6．认真观察2d中的字母，写出它们相应的大小写字母，小组内交流，核对答案。(2分钟)
7．小组内互相交流自己见到过的字母组合及其它们的含义，比一比谁知道得多。根据图片提示写出2e中字母组合的含义。(3分钟)
8．小结训练。(3分钟)
(A)1)下列小写字母占格相同的是________。
A．omn　　　B．hoa　　　C．flk　　　D．ikn
(B)2)书写时占上中两格的字母是________。
A．s
B．t
C．y
D．x
(B)3)书写时占中下两格的字母是________。
A．i
B．y
C．f
D．b
(D)4)下列哪个字母的小写形式的占格与其它三个不同？
A．C
B．O
C．A
D．B
Step
4　问题探究
—这件夹克是什么颜色？—它是蓝色的
( http: / / www.21cnjy.com )。—What_color_is_the_jacket？—It's_blue.询问物品的颜色，用句型“What_color＋be＋主语？”。句子的主语是单数时，be动词用is；句子的主语是复数时，be动词要用are。在回答该句型时，分别用“It's＋颜色”或“They're＋颜色”。
请学生们做前面课时训练部分。
第二课时　(3a 4d)
1．重点单词：the，now，see，can，say，my
2．复习前三个单元的重点句式
1．字母Uu在开音节和闭音节中的发音
2．掌握五个元音字母
字母Uu在开音节和闭音节中的发音
一、预习课本PS11—12新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．这个____________　　　2.现在____________
3．明白____________
4.能____________
5．说____________
6.我的____________
Step
1　情景导入
Teacher：Good
morning!
Student1：Good
morning!
Teacher：How
are
you
Student1：I'm
fine，thank
you.And
you
Teacher：I'm
OK，thanks.What's
this
in
English
Student1：It's
a
jacket.
Teacher：Spell
it，please.
Student1：J A C K E T.
Teacher：What
color
is
it
Student1：It's
red.
Teacher：You
(student1)
( http: / / www.21cnjy.com )
are
very
good.Can
you
make
conversations
like
this？Please
try
to
make
new
conversations
like
this
with
your
partner.
环节说明：师生互动问答三个单元的对话，学生结对练习复习所学的句型。
Step
2　完成教材3a—3e的任务
1．认真听录音，根据听到的物品的颜色为物品涂色，小组内核对答案，完成3a。(3分钟)
2．再听一遍对话录音，将3b中的句子补充完整，集体核对答案，然后仿照例句写三个句子，并大声朗读所写句子。(3分钟)
3．听录音，把听到的物品的名称及颜色填到相应的表格中，核对答案，完成3d。(3分钟)
4．利用3a—3c中提供的物品及颜色信息，仿照3e的形式结对练习对话，邀请几组学生表演对话。(4分钟)
5．小结训练。(3分钟)
从(B)栏中找出与(A)栏相应的答语。(5分)
(A)　　　　　　　　　(B)
(B)1)Good
morning!
A．It's
C.
(A)2)What's
this
B．Good
morning!
(D)3)What's
this
in
English
C．It's
black.
(E)4)Spell
it，please!
D．It's
an
orange.
(C)5)What
color
is
it
E．J A C K E T.
环节说明：3a—3e训练了学生的听力，3d对话练习提高了学生综合运用语言的能力，小结训练深化巩固了重要知识点。
Step
3　完成教材4a—4d的任务
1．认真观察4a键盘表格中的字母，找出字母A到Z，并在每个大写字母旁边写出相应的小写字母。(3分钟)
2．听录音，跟唱字母歌，在娱乐中复习26个字母。(4分钟)
3．听录音并跟读辨别字母Aa，Ee，Ii，Oo和Uu在开音节和闭音节中的发音。(2分钟)
4．根据字母Aa，Ee，I
( http: / / www.21cnjy.com )i，Oo和Uu在开音节和闭音节中的发音规律，以小组为单位朗读4c中第一栏的字母和单词，然后根据它们的发音尝试着读出第二栏中的生词。邀请几组学生读出字母和单词，教师纠正学生读音中的错误。(4分钟)
5．听录音并跟唱，熟记五个元音字母。(3分钟)
6．小结训练。(3分钟)
(A)1)下列每组字母中不含元音字母的是________组。
A．mnbp　　B．hijp　　C．adgk　　D．ehop
(D)2)下列字母中含有相同音素的是________。
A．DCL
B．GFE
C．HCN
D．JAK
(A)3)下列小写字母占格相同的是________。
A．omn
B．hoa
C．flk
D．ikn
(C)4)下列单词中哪个不含有字母Ii的发音？
A．white
B．hi
C．this
D．I
环节说明：学生根据字母发音规则先自读单词，然后教师再点拨，这样的学习方式能提高学生自主学习的积极性。听唱英文歌曲，寓教于乐。
Step
4　问题探究
字母Uu在开音节和闭音节中的发音
元音字母Uu，在重读开音节中读字母本身的读音/ju /。如：use，student等。
元音字母Uu在重读闭音节中一般读/ /，例如：bus，cup等；或/u /，例如：ruler，blue等。
请学生们做前面课时训练部分。