19《只有一个地球》课件

(共36张PPT)
只有一个地球
19
第一课时
地球，就像一位无私的母亲，默默地为我们提供着生存所需的一切。可是，我们这位伟大的母亲，如今却伤痕累累。今天，就让我们通过《只有一个地球》这篇课文，去倾听地球母亲的呼唤，感受她的痛苦与期盼。
你们对地球有哪些了解？
地球
课文读一读
自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。
边读边标出自然段序号，圈画自己不理解的词语。
词语认一认
晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源
有限 矿产 无私 慷慨 节制
枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态
设想 例如 基地 目睹 子孙
yínɡ
lán
ǎi
zī
kuànɡ
kānɡ kǎi
ɡònɡ
làn
jī
dǔ
生字写一写
莹
篮
蔼
裹
上下结构
左右结构
上中下结构
矿
资
慷
贡
滥
慨
睹
基
最后四笔是点、提、撇、捺，不要写成“水”
结构：左右
部首：忄
笔画：十四
组词：慷慨
kāng
“果”要写得小一些、扁一些，与下面的部件穿插避让
结构：上中下
部首：亠
笔画：十四
组词：包裹 裹挟
guǒ
上半部分撇捺要舒展，包住下半部分的“土”
结构：上下
部首：土
笔画：十一
组词：基本 基础
jī
课文理一理
默读课文，圈画关键句，将内容相关的段落进行合并，说说课文讲了哪几方面的内容。
太空视角 认识地球之美与渺小
活动1：
默读课文第1、2自然段，文中哪些地方写了“地球美丽但渺小”？圈画关键词句，并作简单批注。
词句品一品
地球美丽但渺小
1 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
　　2 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。
形状
颜色
列数字
渺小
打比方
美丽
资源探究 剖析生态危机
活动2：
默读课文第3、4自然段，地球给人类提供了哪些自然资源？人类又对地球做了什么？圈画关键词句，并作简单批注。
地球的自然资源有限
3 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
4 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
举例子
历时之久，来之不易
保护自然资源和人类生存、发展有着密切关联。
自然资源丰富
你知道哪些行为造成了生态灾难吗？
乱砍滥伐
过度开采
污染水源
大肆捕杀
污染大气
大量排放温室气体
1.学习新学的生字，抄写、积累词语。
2.观看与地球相关的纪录片或阅读关于地球 的科普读物。
课后作业
移居思辨 明确守护必要性
活动3：
第二课时
默读课文第5—7自然段，找出人类无法移居的理由，并简单概括。
目前人类还无法移居
5 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
　　6 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
　　7 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。
列数字：强调目前科研成果还只限于这个范围
举例子：建造移民基地只是遥远的设想
“至少”说明即使有可能移居的星球距离也太远
我们在《宇宙生命之谜》中学习了生物生存需要哪些条件？
合适的温度
必要的水分
适当成分的大气
足够的光和热
目前没有发现具备这些条件的第二个星球
呼吁保护 传播环保理念
活动4：
有感情地朗读第8、9自然段，联系前文，说一说：为什么说“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？
我们要精心保护地球
1 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
8 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
　　9 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
请你设计一两条保护环境或节约资源的宣传语。
但存方寸地，留与子孙耕。
一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
绿水青山就是金山银山。
母亲的美丽需要你我共同呵护，关爱地球妈妈！
交流反馈，评选出“最优宣传语”，推荐“地球形象代言人”。
再读课文，思考课文前三个部分和最后一个部分之间的关系。
（1、2）地球美丽但渺小
（3、4）地球的自然资源有限
（5—7）目前人类还无法移居
（8、9）我们要精心保护地球，保护地球的生态环境
因
果
“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。”这一结论是怎样一步步得出的呢？跳读前三部分内容，进一步提取信息，完成思维导图。
地球美丽但渺小
地球的自然资源有限
目前人类还无法移居
我们要精心保护地球，保护地球的生态环境
地球只有那么大
不会再长大
不可再生资源枯竭
可再生资源遭
受毁坏
即使有可能移居的
星球距离太远
建造移民基地只
是遥远的设想
文章中的结论并不是凭空产生的，也不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论述表达出来的。在阅读时，要结合具体内容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者表达的观点。
跨学科拓展——地球日
地球日始于1970年4月22日。当时，由于日益严重的环境污染和破坏以及颜发生的工业危害，极大地危害了人类的生存。地球日活动旨在唤起公众和政府对环境问题的警觉，呼呼政府在发展经济的同时，加强对环境的保护。中国也于1990年4月22日首次在全国范围内开展地球日纪念活动。2024年4月22日是第55个世界地球日，中国的宣传主题是“珍爱地球人与自然和谐共生”。
练一练
一 梳理小走廊
本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“ ”的事实，呼吁人类应该 ， 。
只有一个地球
珍惜资源
保护地球
如果在下面的每一行关键词句中间加上一个关联词，表示它们之间的关系，你会选择哪一个？说说理由。
即使 也 如果 就 但是 因为 所以
美丽壮观 渺小，不再长大
无私慷慨 （ ） 资源有限，不可再生
群星璀璨 若遭破坏，不能移居
（ ） 我们要精心地保护地球及其生态环境
但是
所以
二 超级表达室
板书设计
只有一个地球
地球美丽但渺小
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境
地球自然资源有限
只有这么大，不会再长大
不可再生资源加速枯竭、可再生资源遭受毁坏
至少 40 万亿千米范围内无适居星球、建造移民基地只是设想
目前人类无法移居到别的星球
1.搜集关于地球现状的资料，结合同学们设计的宣传
标语设计一期主题小报。
课后作业