甘肃省武威第二十中学七年级语文新部编版上册第一单元测试题（含答案）

甘肃省武威第二十中学七年级语文新部编版上册第一单元测试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．小文在“读春、颂春”读书环节写下了这样一段感受。请按要求完成题目。
春天，像五线谱里的一个音符，刚一弹响，就拨动了人们的心弦；春天，像笔架上的一支画笔，刚一描摹，就绘出动人的美景；春天，像高举的一支号角，刚一吹响，就演奏出蓬勃向上的旋律；春天，【甲】____________。
春天，总让我们向往，总让我们感受到希望。走进春天，我们看到了春天的美景，读到了春天的美文，感悟到了人生的哲理。通过这次活动，我们开阔了视野，丰富了知识，培养了能力。【乙】“____________”，正处于人生春天的我们，凡事要早做打算，把握开头。只有在年轻的时候辛勤劳动、努力学习，才不枉青春。
(1)仿照画波浪线句子，在【甲】处横线上再仿写一个句子，要求语意连贯，句式一致。
(2)根据文段语意，请在【乙】处横线上补写一句俗语。
2．下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一项是（ ）
A．灿烂（làn） 澹澹（zhān） 子规啼（tí）
B．萧瑟（xiāo） 竦峙（sì） 入旧年（jiù）
C．枯藤（téng） 苍海（cāng） 一帆悬（xuán）
D．碣石（jié） 归雁（yàn） 断肠人（cháng）
3．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。
B．春天的太阳岛是一个繁花似锦、游客如织的好地方。
C．各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止新冠病毒不再扩散。
D．当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。
4．阅读下面的文字，完成下面小题。
如果说北方的冬景是大气磅礴的温婉，那么南方的冬景就是小家碧玉的壮美。断桥残雪是西湖著名的十景之一，当瑞雪初霁时，站在宝石山上向南___________，西湖银装素裹，断桥若隐若现，仿佛一幅水墨画，一般在12月下旬至2月中旬可能观赏到此景。
文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．如果说南方的冬景是壮美的大气磅礴景象，那么北方的冬景就是温婉的小家碧玉景象。
B．北方的冬景如果说是大气磅礴的温婉，那么南方的冬景就是小家碧玉的壮美。
C．如果说北方的冬景是大气磅礴的壮美，那么南方的冬景就是小家碧玉的温婉。
D．北方的冬景如果说是小家碧玉的壮美，那么南方的冬景就是大气磅礴的温婉。
5．朗读下列句子，重音和停连的处理正确的一项是（ ）
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
（《雨的四季》）
（标注符号：重音“·”、停顿“∨”、连接“∧”）
A．真的，∧只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
B．真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界∨改变了姿容。
C．真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界∨改变了姿容。
D．真的，∧只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
6．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．许多家庭一改过去在家团圆的传统，或举家出游，或呼朋引伴远行。
B．每天早晨，潇湘公园内有不少老人晨练，个个精神抖擞。
C．春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划下一年的行程。
D．为庆祝教师节，礼堂被布置得花枝招展，师生们一个个喜笑颜开，处处洋溢着喜庆的气氛。
7．下面对《天净沙·秋思》这首曲作的内容理解，有误的一项是（ ）
A．此曲题目为“秋思”，可理解为游子于秋季满怀着故园之思。
B．“小桥流水人家”一句幽静安适，反衬出游子的孤独忧愁，抚慰游子之心。
C．全曲未出现“秋”字，却通过具有典型特征的景物（如枯藤、老树、昏鸦等）渲染了深秋的环境与氛围。
D．这首小令尾句“夕阳西下，断肠人在天涯”直抒胸臆，表现了游子远离家乡、漂泊在外的孤寂愁苦。
8．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）
（1）那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上_____________________着点儿热气。
（2）况且那长枝的垂柳还要在水里_____________________个影儿呢。
（3）因为有这样_____________________的冬天，干啥还希望别的呢！
（4）就是这点儿_____________________不能一时实现，他们也并不着急。
A．喷 照 慈祥 幻想 B．冒 照 慈善 幻想
C．冒 留 慈善 想法 D．喷 留 善意 想法
9．选出对《次北固山下》赏析有误的一项（ ）
A．首联点题。“客路”指旅人前行的路途，“行舟”表明诗人正乘船赶路，暗含漂泊在外、奔波前行之意。
B．颔联运用对偶，以“风正一帆悬”的小景传“潮平两岸阔”的大景之神，展现了江水的开阔。
C．颈联既写景又点明了时令，夜未尽而海日已升，仍是旧年而江上已是春天，表现了诗人的悲观惆怅。
D．尾联中诗人想到要借归雁来传递家书，表达了他深深的思乡之情。
二、名句名篇默写
10．默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列诗句中的上句或下句。（任选其中两句默写）
①水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
②乡书何处达， ？（王湾《次北固山下》）
③ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（2）请先写标题，再完整默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》全诗。
题目：
， 。
， 。
三、综合性学习
11．校团委将在美丽的植物园里开展以“赏春日美景，探自然课堂”为主题的专题学习活动，邀请你一起参与。
(1)【任务一：走出校园迎春光】小语同学帮校团委拟写了一则研学春游通知，请你帮忙检查。
通知
春光明媚，万物复苏，正是春季研学的好时节。为了开拓学生的视野，提高学生热爱大自然的情感，复兴中学将于2024年5月13日开展植物园春季研学活动，请各班同学早上8点集合，统一乘坐大巴前往植物园。
校团委
2024年5月7日
①画线句子有搭配不当的语病，请修改。
②通知的内容中遗漏了一个重要信息，请提出修改意见。
(2)【任务二：亲近自然赏春景】校团委在这次活动中编写了研学手册，在封面绘制了春游徽标，如右图（该图主色调为绿色）。请你指出其构图要素，并描述其寓意。
(3)【任务三：体验生活享春意】小文同学来到了黑龙江植物园，他看到了“黑龙江植物园丁香园”的一段介绍文字。
黑龙江植物园中的丁香园，占地1.5公顷，以引种栽植丁香属植物为主，丁香是哈尔滨市市花。该园共引种栽植金圆丁香、裂叶丁香、匈牙利丁香、重瓣洋丁香、兰丁香等30余个品种。花色有紫色、白色、黄色、粉色等。丁香的花序多为大型的圆锥花序。丁香树为著名的观赏芳香类树种。
①请你梳理文本内容，帮小文用一句话激发同学们前来植物园观赏的兴趣。（20字左右）
②核心素养 小文看到植物园里梅柳争春，鸟语花香，春意盎然。想用一副对联来描述此时，请你帮他选择最合适的下联（ ）
上联：千条嫩柳垂青琐
下联：______________
A．春光占断唯此花 B．万树繁花闹春意
C．满园春色醉宜人 D．百啭流莺入建章
四、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成下面小题。
观沧海（曹操）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
12．下面对这首诗理解不恰当的一项是（ ）
A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。
B．诗中对“海水”“山岛”“草木”“洪波”等自然景物的描写采用动静结合的手法。
C．“秋风萧瑟，洪波涌起”描写了萧瑟的秋风，汹涌的波涛，营造了悲凉伤感的气氛。
D．“幸甚至哉，歌以咏志”这两句是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有联系。
13．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？
五、现代文阅读
阅读以下课文选段，完成下面小题。
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
——选自朱自清《春》
14．朗读，是语文学习中极其重要的方式之一，是理解文章的重要手段。请你根据课文中所学的关于重音、停连的知识，给下面的句子写出诵读建议。
句子：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
15．比较下面两个句子，说说你更喜欢哪句，为什么？
A小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B小草从土里长出来，嫩的，绿的。
16．第②自然段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？
17．作者调动了各种感官去描写无形无色的春风。请问，文中画横线句子是从哪个角度去描写春风的？写出了春风什么特点？
阅读下面文章，完成小题。
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一(jì）儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了（xiū），微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
18．根据拼音写汉字。
一jì( ) 害xiū( )
19．结合注释，为加点字选择正确读音。
（1）看( )护 A．kān守护、监视。
B．kàn使视线接触人或事物，观察并加以判断。
（2）薄( )雪 A．bó微、少。
B．báo厚度小的（跟“厚”相对）。
20．本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。
21．从修辞角度赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”
22．本语段中“秀气”一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想感情？
六、作文
23．老舍笔下“济南的冬天”是温晴的，美好的。你家乡的冬天是什么样子的呢？认真回想一下你家乡冬天的风景，抓住特点，就你家乡冬天的风景写一个片段。要求：特点突出；至少有一处运用比喻或拟人的修辞手法；语言通顺流畅；不超过200字。
试卷第1页，共3页
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《甘肃省武威第二十中学七年级语文新部编版上册第一单元测试题》参考答案
题号 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 D B C A D B B C
1．(1)（示例）像万里花海的一朵花儿，刚一开放，就引起了人们的遐想
(2)（示例）一年之计在于春
2．D
3．B
4．C
5．A
6．D
7．B
8．B
9．C
10． 山岛竦峙 归雁洛阳边 枯藤老树昏鸦 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
11．(1)①将“提高”改为“激发”（或将“情感”改为“兴趣”）。②添加具体的集合地点。
(2)构图要素：春游研学徽标选择能够代表春天的绿色调为主色调，巧用绿植化作双手作为徽标内圈，内圈中心有学生、大树和书本。
寓意：大自然是一本读不完的书，让学生走进自然，在自然的怀抱中探索、成长；同时也要热爱并保护大自然。
(3)①（示例）“万紫”正烂漫，丁香花展最佳观赏期即将来临。
②D
12．C 13．运用夸张修辞手法，生动形象地描绘出大海吞吐日月星辰的景象/气概，表现了诗人开阔的胸襟和远大的政治抱负。（或：夸张，描绘出大海吞吐日月，含孕群星的壮丽景象，表现出诗人开阔的胸襟和想要统一中原建功立业的远大政治抱负。）
14．示例：重音处理：在“吹面不寒杨柳风”中，“不寒”和“杨柳风”可稍重读，突出春风的和煦；后半句“像母亲的手抚摸着你”中，“母亲的手”和“抚摸”可重读，强调温柔感。
停连建议：引号部分后可稍作停顿（“杨柳风”后），逗号处自然停顿，整体语速舒缓。 15．示例：我更喜欢A句。句子运用了拟人的修辞手法，“偷偷地”“钻”写出了春草破土而 出的情态，不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉，使无意识、无感情的小草似乎有了意识、感情和动作。 16．侧面衬托春花的繁茂、甜香，增添春天的活力。 17．触觉，写出了春风和煦、轻柔的特点。
18． 髻 羞 19． A B 20．妙；空间顺序；山上、山尖、山坡上、山腰上。 21．拟人的修辞手法，生动形象地写出了雪后的小山在夕阳的映照下美丽而娇媚的情态，表现了作者对济南冬天的喜爱之情。 22．“秀气”这里的含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱之情。最后一句表现了作者的怜惜和喜爱之情。
23．我家乡的冬天是寒冷的，雪一下，总是一片银装素裹的景象。树梢上挂满了洁白的雪花，像一串串棉花糖，又像一条条洁白的丝带，轻盈地飘落。大地像铺上了一层厚厚的地毯，白的刺眼，踩上去发出咯吱咯吱的声响。小河已经结冰了，但是冰面上可以看到水在流动，像一条银色的绸带在舞动。那些光秃秃的树枝，在寒风中摇曳，仿佛在跳舞。
答案第1页，共2页
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