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万以上数的比较大小及改写
数说中国航天
这节课有什么收获呢？
探究新知
下面是中国载人飞船在轨工作时间（单位:分钟）。
神州十八号：277920
神州十六号：221760
神州十号：21600
对比三组数据，你能提出什么数学问题？
任务一：大数的比较
活动一：比较三个数的大小。
小组合作要求：
1.拨一拨：在计数器上拨数；
2.比一比：结合万以内数比较大小的方法，尝试比较这三个数的大小；
3.说一说：小组交流比较方法。
载人飞船 神州十八号 神州十六号 神州十号
在轨时间（分钟） 277920 221760 21600
任务一：大数的比较
活动一：比较三个数的大小。
怎样比较万以上数的大小？
1.位数不同时，位数多的数就大。
2.位数相同时，从最高位比起，最高位上的
数大的那个数就大。若最高位上的数相同，
就比较下一个数位上的数。
载人飞船 神州十八号 神州十六号 神州十号
在轨时间（分钟） 277920 221760 21600
任务二：大数的改写
观察这三个数，有什么发现？
9792万
21万
680万
载人飞船 神州十八号 神州十六号 神州十号
在轨总距离（公里） 97920000 210000 6800000
250000
活动二：改写整万、整亿数。
250000 =
3200000 =
200000000=
怎样改写成用“万”或“亿”作单位的数呢？
小组合作要求：
1.写一写；
2.说一说：小组交流改写方法；
3.想一想：改写前后什么变了，什么没变？
任务二：大数的改写
这节课有什么收获呢？
巩固练习
2.将横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
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1.填一填
①35621000＜□1032700 ②□9360＜99360
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拓展提升
随机抽取6张数字卡片，用这些数字分别组成符合要求的六位数。
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课堂总结
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