【核心考点集训】第二单元《6-以内数的认识和加、减法》复习课件 人教版一年级数学上册(1)

(共24张PPT)
人教版一年级上册单元复习讲义
第二单元 6～10的认识和加、 减法
（人教版）一年级
上
01
思维导图
内容总览
02
知识清单
03
典例精练
04
综合检测
知识梳理
知识清单
知识点一:6-19的认识
1、6-9名数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。
2、6-9各数的数序
从前往后数:_____________________.
从后往前数:______________________.
3、6-9各数的写法:根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
知识点二:比大小
1、前面的数等于后面的数，用“=”表示。前面的数大于后面的数，用“>”表示。
前面的数小于后面的数，用“<”表示。
2、填“>”或“<”时，开口对_____，尖角对______。
6、7、8、9
9、8、7、6.
大数
小数
知识清单
知识点三:第几
1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的_______，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”
“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
知识点四:分与合
1.数的组成:一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
2.把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
方向
知识点五:加法
1、加法的含义:
把两部分合在一起，求一共有多少，用______计算。
2、加法的计算方法:
计算10以内数的加法，可以采用点数、接着数、____________等方法。
其中用数的组成计算是最常用的方法。
知识清单
加法
数的组成
知识点六:减法
1、减法的含义:
从总数里去掉(减掉)一部分，求还剩多少用_______计算。
2、减法的计算方法:
计算10以内数的加法，可以采用想加法算减法、倒着数、数的组成等方法。
其中用 ______________是最常用的方法。
知识点七:10的认识
10的认识：
1.10能表示事物的数量。
2.有关10的加、减法计算。
知识清单
加法
想加法算减法
知识点八:连加、连减和加、减混合
知识清单
减去
第三个数
(1)连加：
先把前两个数相加，再将得数和____________相加
(2)连减：
先把前两个数相减，再用得数_________第三个数。
(3)加、减混合：
先把前两个数相加、减，再用得数与第三个数相加、减。
例1
解决问题
剩下的还要烤几次？
解决问题
例题讲解
考点一
答案：
解析：
第1 第（ ） 第（ ） 第（ ） 第（ ） 第（ ）
（1）在括号里从左到右依次标出各小动物的名次。小猴和小兔一共有（ ）只。
(2)按照上面排出的名次,请你算一下各小组的团体成绩。
（把每个小组2名队员的名次相加，得数越小，成绩越好）
小猴组：（ ) 小兔组：（ ) 熊猫组：（ ）
2 3 4 5 6
（1）4 （2）6 6 6
观察图像中小动物的从左到右顺序,从左到右名次依次为第1、第2、第3、第4、第5（名次1为最高，名次5为最低）。小猴组有2名队员，小兔组有2名队员，因此“小猴和小兔一共有”的队员总数为4。
变式训练
解决问题
解决问题
例题讲解
答案：
解析：
考点一
9
如果有 9 人，元元从左数第 6 个，则左边有 5 人。
从右数，元元的位置为 9 6+1=4
体育课上同学们进行队列训练，从左往右数元元排第6个，
从右往左数元元排在第4个，这一行一共站了（ ）人。
例2
解决问题
剩下的还要烤几次？
解决问题
例题讲解
考点二
答案：
解析：
7 5 9 6
这道题本是数的大小比较，关键在于找出最大的数，不难想出题目中的数分别是7、5、9、6
7>
遮住的数最大是几？填一填。
<8
<6
<10
变式训练
解决问题
剩下的还要烤几次？
解决问题
例题讲解
答案：
解析：
考点二
2.如果3+ >8, 里最小填（ ）。
①5 ②6 ③7
②
这道题是数的大小比较，先从最小的数，大于8的最小的是9,3+6=9，所以选②。
例3
解决问题
例题讲解
考点三
答案：
解析：
=
题目条件是，岸上6只猴，船里有3只猴，一共多少只猴？
从图中不难看出两边猴子的数量，从而列出题目6+3=9
6+3=9（只）
（只）
变式训练
例题讲解
答案：
解析：
考点一
左边有4只狐狸，右边有3只狐狸，一共有多少只狐狸？
从而列式为4+3=7只。
4+3=7（只）
=
（只）
例题讲解
答案：
解析：
看图得知信息：车子原来有9人，下车有4人，又上车2人，问现在车上有多少人？列式为9-4+2=7
9-4+2=7（人）
=
（人）
车上原来有9人,到达一个站点后，车上现有多少人？
考点四
例4
例题讲解
答案：
解析：
=
从图中可以看出，原来有8只，先飞走2个，又飞走2只，还剩4个，从而列8-2-2=4
8-2-2=4（只）
（只）
考点四
变式训练
原来有（ ）只。还剩 （ ）只鸟，先飞走（ ）只，
又飞走（ ），还剩几只鸟？
强化练习
一、数一数，比一比。
（1）上面一共有（ ）个警示图。
（2）从左边数， 排第（ ）， 它的左边有（ ）个警示图。
答案：
7 8 7
强化练习
二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
1.下面与“6+3”得数相等的算式是（ ）
①2+7 ②10-2 ③5+5
2．从2数到9，一共数了（ ）个数。
①6 ②7 ③8
①
②
强化练习
三.算一算
9
5+4= 10-6= 9-4+2= 2+5-4=
9-3= 2+4= 4+6-7= 8-4+0=
6
4
6
7
3
3
4
强化练习
四.画一画，填一填。
__________________________
__________________________
4+ =7
3
4+ =8
4
强化练习
五.解决问题。
1.（1）房子外一共有几只兔子？
（2）房子里一共有几只兔子？
=
=
（只）
（只）
4
2
+
6
10
-
6
4
强化练习
六.地上原来有（ ）个纸箱，欢欢搬来了（ ）个，乐乐又搬来了（ ）个，现在一共有（ ）个纸箱。
=
（个）
6
3
1
10
6
+
3
+
1
10
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