课件46张PPT。济南的冬天老舍 春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。……学习目标 1.了解济南冬天的景物特点。 2.学习老舍先生的写景方法。 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。 第一课时 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》 话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。与课文有关经历 1918年，师范毕业后在北京任教；
1924年，在英国伦敦大学东方学院任教；
1930年，回国后在济南齐鲁大学，青岛山东大学担任教授。 作者称山东是自己的第二故乡，《济南
的冬天》为1931年在齐鲁大学任教时所写。听朗读读一读，写一写镶 髻 响晴 响亮 温晴 安适 肌肤
秀气 绿萍 水藻 贮蓄 澄清 空灵
慈善 水墨画 蓝汪汪多音字济南 得 着急 着落 注 音济南（ ）着落（ ）
宽敞（ ）贮蓄（ ）
澄清（ ）暖和（ ）
发髻（ ）水藻（ ）
看护 ( ) 薄雪 ( )
Jǐ zhuóchǎngzhùchénghuojìzǎobáokān解释词语——对人关怀,富有同情心.这里指温和，合乎人心意——很明亮响亮慈善
秀气
—清秀,这里指美丽而柔弱响晴：(天空)晴朗无云。
设若：假若。
贮蓄：存放、储藏。
空灵：灵活而不可捉摸。整体感知整体感知 听读课文，从文中找出最能概括济南冬天特点的词语.温晴宝地听读课文，思考问题 为什么说济南是个“宝地”?作者是如何得出这个结论的？
异地之冬： （多风）（多雾）（日光毒） “奇迹” “怪事”“害怕”济南冬天： ↓↓↓↓１、作者是用什么样写法引出济南冬天的特点的？对 比北平 伦敦 热带无风声响晴无毒日宝地温晴特点引出2 济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?3 作者通过哪些具体景物来表现济南冬天的特点的？4 作者是如何通过具体景物 来表现济南冬天的特点的？合作探究阳光朗照下的山阳光朗照下的山老城小山围睡暖和安适人们像小摇篮可爱
(比喻拟人)含笑不着急侧面描写慈善醒山上—矮松顶着白花像看护妇山尖—全白镶银边—白雪黄草山坡穿花衣山腰—露粉色害羞薄雪覆盖下的山薄雪露粉色 ( 害羞 )全白（镶银边）白雪黄草（穿花衣）松树的尖上顶白花（像看护妇）山上山尖山坡山腰高低薄雪覆盖下的山秀气读思议说山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山温暖秀气淡雅 冬天，济南的山有怎样的特点？ 5 文章表现了水的什么特点？用了哪些词语来写济南的水？绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清”——冬水清澈透明“绿”——冬水温暖多情，
富于生机。（衬托水的绿）冬水读思议说 冬天，济南的水有怎样的特点？水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清济南的冬天——宝地山阳光普照的小山——温暖薄雪覆盖的小山——秀气。城外远山——淡雅水澄碧的水—暖、绿、清温晴
四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么?
文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，想想为什么写得好? 哪个词语用得最妙?好在哪儿? (美句赏析，着重分析加点词的表达作用。)
自学提示第二课时济南的冬天温故知新1、写了什么？是用什么手法写的？
2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？
3、用对比有什么作用？
1、开头写了什么？是用什么手法写的？
2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？
3、用对比有什么作用？
济南冬天的天气。对比写法赞美济南是个宝地。直抒胸臆突出济南冬天特点：温晴。
以“奇迹”“怪事”引出“宝地”思考第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景 （l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态（l）比喻????（2）拟人 第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?
第3小节第5小节对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写 都体现了对冬天的喜爱、赞美之情； 都运用比喻、拟人的修辞手法。 第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处?
薄雪覆盖下的山 水色自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。深层品味比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬
天也特别暖和运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。
标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。 标题可否换为“冬天的济南”?写作特点：1、善用比喻和拟人，给人美感。2、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，
或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情巩固复习：1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。
2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者通过济南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的对比得出这个结论。
3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
老舍舒庆春舍予温晴北平伦敦热带阳光朗照的小山薄雪覆盖的小山城外远山澄清碧绿的水想一想：
作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。仔细观察能绘形用心揣摩能显神情感投入能感人学习体会 课后作业 仔细观察自己家乡的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。以故乡的 ——为题作文，字数不限。谢谢合作再见二、研读2—5节1、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点?小山：围 保暖 小摇篮—可爱 、充满温情阳光朗照下的山城外远山—卧 （小水墨画） 素淡雅致课件28张PPT。 朱自清
春出处：《朱自清全集》 体裁：散文
读一读下面的词语
水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏
宛转 散在草丛里 抖擞 酝酿 朗润预习检测zh?ngyìnghèbóyùncángzhu?ns?n涨水涨（ ）起来了
涨（ ）红了脸区别下列几组多音字和 应和( ）
和（ ）面散散（ ）在草丛里
散（ ）会晕黄晕（ ）的光
日晕（ ）
晕（ ）头转向藏捉迷藏（ ）
宝藏 （ ）zhǎngzhànghè
huócáng
zàng
Sǎn
sànyùn
Yùn
yūndǒusǒuyùnniànglǎngrùn 朱自清，原名自华，号秋实，字佩弦，原籍浙江绍兴。 1919年2月写的《睡罢，小小的人》是他的新诗处女作。是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、散文家。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等。 1931年留学美国，漫游欧洲，回国后写成《欧游杂记》。?1932年9月任清华大学中文系主任。1937年抗日战争爆发，随校南迁至昆明，任西南联大教授，讲授《宋诗》、《文辞研究》等课程。这一时期曾写过散文《语义影》。1946年由昆明返回北京，任清华大学中文系主任。北京解放前夕，患胃病辞世。 听课文朗读，并思考：1、文章可分为多少部分，如何划分？每一部分的内容是 什么？
2、文章一共写了多少幅春景图？它们分别描写哪些景物？分别为每一幅图加一个小标题.
理清文章思路（一）盼春（总领全文，开启下文）（2）总绘春天（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（8）“新”（9）“美”（10）“力”（二）绘春（三）颂春文章抓住了春草的什么特点？春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴） （侧）嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）（正）赏析课文写景特点春 花 图红的像火粉的像霞白的像雪春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花自上而下眼前花儿争春想象结果实由实到虚花的色彩（“红”、“粉”“白”）花的味道色味结合全方位描绘春花的美抓住花的多、艳、甜春风图春风图作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、流水、短笛触觉嗅觉听觉运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳春雨图作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润” “ 一年之计在于春”这个俗语的使用有什么好处？激励人们把握时机，奋发
向上，辛勤劳作，也抒发
了作者热爱生活，进而要
创造美好生活，积极向上
的感情。迎春图与其它四幅图之间有什么关系？其它四幅春景图很好地衬托了迎春图，为写迎春图作铺垫。嫩、绿、
多、软由物到人正面与侧面
结合
拟人多、艳、甜由高到低虚实结合
排比、比喻和煦、芳香、悦耳
触觉、嗅觉、
视觉、听觉
多感官描写
拟人、比喻绵长、细密、轻盈由物到人、
由近到远动静结合排比、比喻天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像…… 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，
走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳
膊和腰脚，领着我们上前去。 赞 春 新：新生命的开始，给人无限希望美：令人喜爱
充满活力：给人以信心和力量
讨论：1、本文语言形式有何特点？（1）、以短句为主，节奏明快。
（2）、运用大量叠字。
（3）、大量运用儿化音，轻盈优美。
（4）、排比句和“了”字的运用，增加了语言的韵味和节
奏感。感知语言美2、浏览文章，找出文中用了哪些优美、贴切的词、句，修辞来写景？谈谈你的看法。（1）、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。“偷偷地”不但形象地描绘了小草不知不觉出现时的动态，还生动地表现了春草的活力。 “钻”生动地表现了青草冲破土层的挤劲。这是拟人的修辞手法，一个钻字准确形象地写出了小草顽强的生命力。这一句写出了作者的惊喜。“嫩嫩的，绿绿的”单独从句子中拿出来， 放在句末，主要是为了强调、突出小草嫩绿的特点，同时，也使句子变得生动活泼、富有生气。不行，因为闹不仅有嗡嗡的声响而且呈现一派“繁忙”的样子，侧面写出花多，花艳，花甜的特征，“叫”只表示叫喊之意，感情不浓烈。
（2）、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，“闹”换成“叫”行不行？为什么？
（3）、作者描绘春的形象，善于应用各种修辞手法：比喻：①“像母亲的手抚摸着你”
比喻。借用母亲的手抚摸的轻柔、温暖的感觉来写春风拂面的感觉。比喻新鲜，恰当。
②“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”
比喻。生动的表现春天的艳美、活泼、令人喜爱。
③ “春天像健壮的青年，……领着我们上前去。”
比喻。形容春天的健美，充满活力，给人以信心和力量
④“像牛毛，像花针，像细丝”
比喻。形象地写出春雨细密、闪亮、绵长的特点。拟人把没有生命的物体当作有生命的人来描写，使之充满活力①一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
赋于春天以人的感情和生命。
②有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
描写出了春花竞相开放的景象。
③春天像小姑娘，花枝招展着，笑着，走着。
写出了春天的漂亮、妖美、可爱。
排比：①“山朗润起来了……太阳的脸红起来了。”
排比：从山、水、太阳的变化过程写出春回大地的生动景象。
② “打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”
排比：从不同方面写出人们春天里在草地上的活动。
③“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”
排比：渲染春花竞相开放，色彩艳丽。
④“春天像刚落地的娃娃……领着我们上前去。”
排比：春天是新的，她有旺盛的生命力、春天是美的，她活泼生动、春天是健壮的，她充满力量。这几句从不同的方面赞美春天，赞美春天“新”“美”“力”，一连串结构相同修辞相同的句子使人感受到作者爱春赞春的淋漓尽致的浓厚感情。
1、选代表性景物。
2.抓住景物特点。绘形、绘 声、绘 色、绘神。
3.融入自己的感情。
4.借助一定的修辞手法。总 结：写景的方法思考：你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？ 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。千里莺啼绿映红
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中江南春绝句 杜 牧赋得古草原离别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。 春夜喜雨? 杜甫? 好雨知时节，?当春乃发生。? 随风潜入夜，?润物细无声。? 野径云俱黑，?江船火独明。? 晓看红湿处，?花重锦官城。 早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 江南春 杜 牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中 小结这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。
