基础教育精品课
教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 二年级 学期 秋季
课题 《树之歌 》第一课时
教科书 书 名：语文二年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年10月
教学目标
1.识字与写字： 在语境中认读“梧、桐”等15个生字，把握其形意关联；规范书写“树、之、杨、松”等6个生字，体会汉字构形之美，发展识字写字能力。 2.阅读与鉴赏： 正确、流利朗读课文，在朗朗书声中感知树木特点，初步感受文本的语言韵律，培养语感与文本感知力。 3.思维与审美： 通过观察、比较“梧、桐、枫”等形声字的构字规律，归纳形声字“形旁表意、声旁表音”的构字特点，发展逻辑思维与汉字审美能力。 4.文化与传承： 感悟谚语“前人栽树，后人乘凉”的文化内涵，在对传统智慧的理解中，积淀文化底蕴，培育文化自信。
教学内容
教学重点： 掌握“木字旁”形声字的构字规律，在互动游戏中进行运用，初步具备利用汉字规律自主识字的能力。 教学难点： 能根据“木字旁”的构字规律，说出其他表示树木名称的汉字，并进行迁移运用，认识其他的形声字，培养思维的灵活性和创造性。
教学过程
（一）猜谜语：引入主题，激发兴趣 1.教师出示谜语：“像伞不是伞，高高站路边。为人遮风雨，清凉送一片”（打一植物）引出“树”的主题。 2．师：有谚语说：“前人栽树，后人乘凉”，所以大树也是我们的好朋友。AI生成一棵大树。老师介绍大树的各个部分。（PPT出示词语树枝，树梢），师教读词语。 同学们还能说出大树其他各部分的名称吗？预设生：树干、树叶、树皮、树根。 3.树爷爷AI动态人物形象：听说森林王国要举办一场树木博览会，同学们一起来参加吧！ 4.树木博览会上肯定有各种各样的树木，让我们一起来学习这首儿歌《树之歌》，请同学们齐读课题。 5. 教写汉字“树”、“之”。出示汉字书写视频，观察汉字的间架结构，关键笔画，学生书空描写。 （二）读课文：整体感知，扫清字词障碍 1.初读课文，整体感知 学生自由朗读课文，要求：借助拼音读准儿歌字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 思考：儿歌中一共介绍了几种树？用笔圈出来， 2.检查朗读，并抽生汇报，学习生字词语. 生汇报有杨树、榕树、梧桐、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂11中树。教师注意提醒：生字“柏”读三声，“桦”读四声。 3.教师教读含有树木名称的词语。杨树、榕树、梧桐、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。 4.教师抽小老师教读其他词语，学生注意听清字音和节奏。 手掌、绿装、耐寒、守边疆、活化石。 （三）记字形：发现规律，归类识字，迁移运用 1.引导发现，探究规律，归类识字 集中出示生字：梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂。 提问：仔细观察这些字，你有什么发现？引导学生说出它们都是“木字旁”，都是左右结构。发现汉字的偏旁特点和结构特点。 提问：为什么树名和木字旁有关？引导发现形声字的形旁表意的秘密。 提问：再看看它们的右边部分，说说它们的读音有什么规律？引导学生发现形声字的声旁表音的秘密。 教师小结：这些字都是“形声字”，一边表示读音，一边表示意思。 提问：你还知道哪些带有“木”字旁，表示树木名字的形声字呢？ 引导学生认读其他汉字桃、杏、梨、柳。 师总结：这些形声字虽然木字旁位置不同，但是都和树木有关。 运用规律，迁移运用 掌握了这个规律，你们就能认识很多的汉字了！ 木字旁配对，玩转盘猜字游戏。 转盘出示每、留等汉字，引导学生试一试将汉字和木字旁组合在一起变成新的汉字，并猜一猜新汉字的读音。 师注意提醒：同学们可以大胆地去猜测，但是一定要用字典去验证读音。 学习写字，感受汉字之美 1.出示会写字“杨、松、柏、桂”。 2.引导学生书写前先观察汉字的结构，占格、关键笔画。 3.在书上田字格中写一写这些汉字。 4.对比学生的书写，评价汉字是否写规范、工整、美观。 （五）课堂小结 这节课我们在儿歌中认识了11种树名，还利用形声字的特点认识了很多汉字。 板书设计： 树之歌 杨、松、柏、桂 形声字
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。作业练习
课程基本信息
学科 语文 年级 二年级 学期 秋季
课题 《树之歌》第一课时
教科书 书 名：语文二年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年10月
作业练习
一、基础练习，巩固生字词。 1.看拼音，写词语 sōng bǎi（ ） yánɡ shù（ ） shù zhī（ ） guì huā（ ） 2.给下列词语注音 白桦( ) 翠柏（ ） 泡树（ ） 树根（ ） 树枝（ ） 树梢（ ） 巩固提升，迁移运用 1.辨字组词 杨（ ） 场（ ） 桐（ ） 铜（ ） 棉（ ） 绵（ ） 桂（ ） 挂（ ） 2.猜猜下列形声字的读音 石榴 （ ） 棕树 （ ） 柿子 （ ）
备注：文档字体请使用“黑色，宋体，五号”(共25张PPT)
树之歌（第一课时）
年 级：二年级 学 科：语文（人教版）
主讲人：黄慧 学 校：成都东部新区壮溪学校
像伞不是伞，
高高站路边。
为人遮风雨，
清凉送一片。
（猜一种植物）
大树
shāo
树 梢
你还能说出大树其他各部分的名称吗？
树干、树叶。
树根、树皮。
树 枝
zhī
谚语
前人栽树，后人乘凉。
树
之
儿歌中出现了哪几种树？
读完之后，用笔圈出儿歌中一共介绍了几种树。
一共有11种树。
课文中还有几个新词语，你们能读准确吗？
大家仔细观察这些树的名字，说一说你有什么发现？
它们都是木字旁。
它们都是左右结构。
这就是汉字的一个大秘密——形旁表意，就是说汉字的偏旁和它的意思有关。
为什么树的名字都有木字旁呢？
木字旁就表示这个字和树木有关系。
桃
杏
梨
柳
这些形声字虽然木字旁位置不同，但是都和树木有关。
你还知道哪些带有“木”字旁，表示树木名称的形声字呢？
再试着读一读这些字，再看看它右边的部分，有什么新发现？
这些字的右边部分，常常提示我们这个字的读音。这叫“声旁表音”。像这样，一边表示意思，一边表示读音的字，就叫——形声字。
吾
宗
市
圭
留
华
每
风
吾
宗
市
圭
留
华
每
风
木
梅
méi
梅
转盘游戏
吾
宗
市
圭
留
华
每
风
吾
宗
市
圭
留
华
每
风
木
榴
liú
榴
转盘游戏
我们一起来把杨树、松树、柏树、桂花树的名字写一写吧。怎样才能把这几个字写漂亮呢？
我觉得应该先观察字的结构，再观察它的占格，最后还要观察关键的笔画。
从结构来看这些字都是左右结构。
yánɡ
杨
sōnɡ
松
bǎi
柏
ɡuì
桂
从占格来看，这些字都有什么特点呢？
杨，松，桂字是左窄右宽，只有柏字是左右一样宽。
yánɡ
杨
sōnɡ
松
bǎi
柏
ɡuì
桂
这些字的关键笔画，怎么才能写漂亮呢？
yánɡ
杨
sōnɡ
松
bǎi
柏
ɡuì
桂
这些字的关键笔画，怎么才能写漂亮呢？
yánɡ
杨
sōnɡ
松
bǎi
柏
ɡuì
桂
这些字的关键笔画，怎么才能写漂亮呢？
yánɡ
杨
sōnɡ
松
bǎi
柏
ɡuì
桂
这些字的关键笔画，怎么才能写漂亮呢？
yánɡ
杨
sōnɡ
松
bǎi
柏
ɡuì
桂
请同学们在书上田字格中认真写一写这些汉字。
这两个同学的字，你觉得哪个更漂亮呢？
第二个。
yánɡ
杨
sōnɡ
松
bǎi
柏
ɡuì
桂
我们来采访一下这位同学，你是怎么写规范的？
我是先观察书本，然后自己写，最后我还和书上对照，这样就一个比一个写得好了。
下课！
