08 第一单元 苦糖 课件
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课件25张PPT。长春版小学语文四年级上册苦糖 第一课时主备人：杨玲双辽市第一小学 四年级备课组童年的愿望 陶醉 晶体 神奇 激荡 温柔 流体 凳子 发誓 怔怔 拈轻怕重 一小撮复习词语课文主要讲了一件什么事？回顾课文 本文本文以“苦糖”为中心线索，记叙小时候“我”偷吃光了亲戚探望生病的父亲时送来的白糖，却没有遭到母亲一句责骂的往事。 表达了对幸福生活的向往。1.默读课文二至五自然段，边读边画出我在整个偷吃白糖过程中行为表现的语句。
2.主人公爱吃糖吗？你从哪些句子里看出来的？第一次自学指导 我的血一下子热了起来，那罐里的东西有一种令人陶醉的滋味，叫做“甜”。 引号表示强调突出，写出了“白糖”这种现在看来极其普通的东西给那个年代的“我”带来的快乐和幸福。 要是那白色晶体爬在舌尖上，咕噜一转，那神奇的滋味就会在整个口腔里激荡开来，化成温柔的流体。 形象地表现出作者再想象吃糖过程中的神奇感受，说明他此时此刻非常欣喜、非常渴望。 我小时候，有一次父亲病了，亲戚拿了二斤白糖来探望。父亲说这么好的东西过端午节再吃，母亲就把糖装进黑罐子里，用一根粗绳拴着挂在屋梁上。家里穷 防止孩子偷吃 我的血一下子热了起来，那罐里的东西有一种令人陶醉的滋味，叫做“甜”。要是那白色晶体爬在舌尖上，咕噜一转，那神奇的滋味就会在整个口腔里激荡开来，化成温柔的流体。 狂喜第二次自学指导 思考：狂喜之后？作者是怎样偷吃到白糖的，请默读课文，画出动词，想想你从中感受到了什么？ 狂喜之后，我在凳子上垫了三块砖，爬了上去。当我的指尖触摸到那神物时，我的心缩了一下，只拈了一小撮，舔了。
我扔了砖头，把凳子搬走，发誓不再吃了。可以那凳子和砖头又来了，这下我抓了一大把，满满塞了一嘴。在嚼咽的时候，我目光怔怔地盯着某处，甜出了泪水。动作描写 生动地表现出作者狂喜之后，刚刚触到白糖时的紧张、惊喜的心情。 说明了作者在大口吃白糖时彻底得到的满足感和投入的表情。神态描写苦涩 端午节这天早上，弟弟妹妹会想些什么？爸爸妈妈呢？我呢？ 补充空白 表现出母亲此刻的神态，有失望，有伤心，也有自责， 母亲觉得自己没有能力满足孩子的需要而感到内疚和自责。苦涩学习课文第6—7段 思考：这件事对“我”有怎么样的影响？ 我扔了砖头，把椅子搬走，发誓不再吃了。 理解两个“发誓” 从那天起，我发誓要让母亲天天有白糖吃。 庄重严肃地说出自己表示决心的话或者事对某事做出保证:属于一种控制自己的行为的心理暗示。
第一个发誓表达了作者因为家穷，只能舔一下，以慰藉自己的馋嘴，是儿童的天性使然，但是终究没有控制住自己偷吃的行为，导致糖罐空了。从而留下苦涩的回忆。 第二个发誓表达了作者因为感受了母亲的自责和内疚、伤心，而体会了母亲深沉爱，化作了奋斗的力量，从而创造了幸福的生活，慰藉了童年的渴望。2.我为什么很少再吃白糖？苦涩的回忆 “糖”本来是甜的，而本文作者却说是“苦糖”，这是为什么呢？ 糖本身虽然是甜的，但它却让“我”回忆起童年时物质缺乏的艰难，体会到父母对自己的宽容，这些让“我”心里总觉得欠父母点什么，当年吃下的糖自然变得有些苦了。这苦是生活的苦，是愧对父母的苦。所以文章就用苦糖为题。学了本文，你想对母亲说点什么？小结 随着社会的发展，时代的进步，我们的物质生活得到了很大的提高。不会再把白糖当作神物，那段历史将铭刻在我们的内心深处，让我们更加珍惜我们现在的幸福生活。希望同学们通过今天的学习，学会感恩于为我们成长付出艰辛的父母，感恩于社会。
1. 回去拥抱你的父母。给你父母一个理解的眼神，一句温暖的问候，一个甜蜜的吻。
2.复习第一单元。作业布置：板书设计 苦 糖
狂喜
甜——偷吃—— 心缩了一下——母亲发呆
怔怔
2.主人公爱吃糖吗？你从哪些句子里看出来的？第一次自学指导 我的血一下子热了起来，那罐里的东西有一种令人陶醉的滋味，叫做“甜”。 引号表示强调突出，写出了“白糖”这种现在看来极其普通的东西给那个年代的“我”带来的快乐和幸福。 要是那白色晶体爬在舌尖上，咕噜一转，那神奇的滋味就会在整个口腔里激荡开来，化成温柔的流体。 形象地表现出作者再想象吃糖过程中的神奇感受，说明他此时此刻非常欣喜、非常渴望。 我小时候，有一次父亲病了，亲戚拿了二斤白糖来探望。父亲说这么好的东西过端午节再吃，母亲就把糖装进黑罐子里，用一根粗绳拴着挂在屋梁上。家里穷 防止孩子偷吃 我的血一下子热了起来，那罐里的东西有一种令人陶醉的滋味，叫做“甜”。要是那白色晶体爬在舌尖上，咕噜一转，那神奇的滋味就会在整个口腔里激荡开来，化成温柔的流体。 狂喜第二次自学指导 思考：狂喜之后？作者是怎样偷吃到白糖的，请默读课文，画出动词，想想你从中感受到了什么？ 狂喜之后，我在凳子上垫了三块砖，爬了上去。当我的指尖触摸到那神物时，我的心缩了一下，只拈了一小撮，舔了。
我扔了砖头，把凳子搬走，发誓不再吃了。可以那凳子和砖头又来了，这下我抓了一大把，满满塞了一嘴。在嚼咽的时候，我目光怔怔地盯着某处，甜出了泪水。动作描写 生动地表现出作者狂喜之后，刚刚触到白糖时的紧张、惊喜的心情。 说明了作者在大口吃白糖时彻底得到的满足感和投入的表情。神态描写苦涩 端午节这天早上，弟弟妹妹会想些什么？爸爸妈妈呢？我呢？ 补充空白 表现出母亲此刻的神态，有失望，有伤心，也有自责， 母亲觉得自己没有能力满足孩子的需要而感到内疚和自责。苦涩学习课文第6—7段 思考：这件事对“我”有怎么样的影响？ 我扔了砖头，把椅子搬走，发誓不再吃了。 理解两个“发誓” 从那天起，我发誓要让母亲天天有白糖吃。 庄重严肃地说出自己表示决心的话或者事对某事做出保证:属于一种控制自己的行为的心理暗示。
第一个发誓表达了作者因为家穷，只能舔一下，以慰藉自己的馋嘴，是儿童的天性使然，但是终究没有控制住自己偷吃的行为，导致糖罐空了。从而留下苦涩的回忆。 第二个发誓表达了作者因为感受了母亲的自责和内疚、伤心，而体会了母亲深沉爱，化作了奋斗的力量，从而创造了幸福的生活，慰藉了童年的渴望。2.我为什么很少再吃白糖？苦涩的回忆 “糖”本来是甜的，而本文作者却说是“苦糖”，这是为什么呢？ 糖本身虽然是甜的，但它却让“我”回忆起童年时物质缺乏的艰难，体会到父母对自己的宽容，这些让“我”心里总觉得欠父母点什么，当年吃下的糖自然变得有些苦了。这苦是生活的苦，是愧对父母的苦。所以文章就用苦糖为题。学了本文，你想对母亲说点什么？小结 随着社会的发展，时代的进步，我们的物质生活得到了很大的提高。不会再把白糖当作神物，那段历史将铭刻在我们的内心深处，让我们更加珍惜我们现在的幸福生活。希望同学们通过今天的学习，学会感恩于为我们成长付出艰辛的父母，感恩于社会。
1. 回去拥抱你的父母。给你父母一个理解的眼神，一句温暖的问候，一个甜蜜的吻。
2.复习第一单元。作业布置：板书设计 苦 糖
狂喜
甜——偷吃—— 心缩了一下——母亲发呆
怔怔