20、21 第三单元 难忘的八个字 课件

课件13张PPT。长春版小学语文四年级上册难忘的八个字 第二、三课时主备人：杨玲双辽市第一小学 四年级备课组长大后我就成了你读课文的1、2自然段，思考：学习1-2自然段这是一个（ ）的小女孩。 随着年龄的增长，我发现自己越来越“与众不同”。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。这是一个（ 与众不同 ）的小女孩。1、“与众不同”是什么意思？引号起什么作用？与别人不一样，引号起强调作用。2、你知道什么是裂唇吗？这里的破折号起什么用？先天的畸形，上唇从中间直接裂开。像兔子的嘴唇，破折号起解释说明的作用。4、面对同学们的讥嘲，小女孩是什么心情？请你通过朗读表达出来。3、想像一下，同学们会怎样讥嘲她？这是一个（令人厌恶）的小女孩。
这是一个（丑陋）的小女孩。
……我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。1、这段话从哪几方面突出了“我”长相的丑陋？畸形难看的嘴唇 弯曲的鼻子 倾斜的牙齿 说起话来还结巴2、冒号的作用是什么？提起下文3、如果你是这个小女孩，不仅外貌这样，而且还忍受同学们的嘲笑，你是一种什么样的心情？这是一个（自卑 ）的小女孩。 同学们问我：“你嘴巴怎么会变成这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。1、小女孩为什么要撒谎？很自卑，想掩盖自己天生兔唇的事。2、与众不同的外表让我失去了朋友，失去了欢乐，因此，我越来越敢肯定------（齐读） 我越来越敢肯定：除了家
里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。当别人________的时候，她以为 .（3）这样一个孤独、伤心、自卑的小女孩她会怎样看待身边的一切，请补充：想一想我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会喜欢我，更没人会疼爱我。这是多么伤心与自卑的小女孩，女生读：这是一个多么绝望与痛苦的小女孩啊，男生读：我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会喜欢我，更没人会疼爱我。学习3-8自然段自由读课文第3自然段，用“——”勾画出描写伦纳德老师外貌的语句.同学们对这个老师有什么感受？ 伦纳德老师很胖，很美，温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的，笑眯眯的眼睛。1、这段话属于什么描写?外貌描写2、你知道哪些描写人物外貌的四字词语？眼睛眉毛：眉来眼去 眉飞色舞 眉开眼笑
炯炯有神 愁眉不展 愁眉苦脸
精神状态：漫不经心 垂头丧气 没精打采
大惊失色 怒气冲冲?? 满面春风
…… 每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是没有一个人比我更爱她。3、同学们对这位老师是什么感受？我呢？4、我为什么比别人更爱她？因为这里有个很不一般的故事。5、请你带着自己的感受读第3自然段。自由读课文第4--8自然段1、用简短的语言说说故事的主要内容？
2、用横线画出这次在耳语测试中“我”是怎么做的？联系上下文体会“我”为什么要这样做？每次我都假装用手盖紧耳朵。
我的耳朵先天失聪，几乎听不到任何声音。我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的！3、小女孩仅仅是这一次这样做的吗？终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，罗纳德老师说了八个字。4、当别的同学兴高采烈的参与游戏时，小女孩的心情是什么样的？从哪个词你感受到的？“终于”说明“我”等待的时间很长，也反映了“我”焦急的心理。
“我等待着……”省略号表示沉默，让人想到了“我”认真倾听的神态。5、在等待中她会想些什么？ “我希望你是我女儿！5、小女孩曾经历过多少次耳语测验，曾有过多少次猜想，可她怎么也没想到，这位胖胖的、很美、很可爱的老师说：（齐读）6、听到这八个字，小女孩的心情会是怎样？是啊，曾经，小女孩一次又一次的想：除了家里人以外，没人会喜欢我，更没人会疼爱我。
7、猜一猜，老师为什么要说这八个字？这位善解人意的老师知道，小女孩自卑的心太需要鼓励，受伤的心太需要安慰，冰冷的心太需要温暖。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
8、是八个字打开了小女孩心灵的窗户，让我们带着对伦纳德老师的感激再读：9、让我们张开想象的翅膀补充句子。
从此以后，课堂上，她____；走在路上，她______；过生日时；她______；对待身边的弱小，她_______.) 加拿大著名作家:玛丽.安.伯德