61、62 、63第七单元 桂林山水 课件
文档属性
| 名称 | 61、62 、63第七单元 桂林山水 课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 长春版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-09-05 08:27:51 | ||
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文档简介
课件44张PPT。长春版小学语文四年级上册桂林山水 第一、二、三课时主备人：杨玲双辽市第一小学 四年级备课组山水风情2桂林山水3 lán xiá pān luán
波澜壮阔 无瑕 攀登 峰峦雄伟
luò tuó zhànɡ fá jiǎng
骆 驼 屏 障 竹筏 船桨
wù mián fěi lǎn
兀立 连绵不断 翡 翠 游览4波澜壮阔 峰峦雄伟 游览 漓江
无瑕 翡翠 攀登 红叶似火
泰山 骆驼 奇峰罗列 屏障
危峰兀立 怪石嶙峋 船桨
竹筏小舟 连绵不断 画卷
5
观赏 感受 扩散 围绕
连绵不断 栽倒 奇怪 山峰 骆驼 云雾迷蒙6赏(欣赏)(鉴赏)(领赏) 感(感觉)(感恩)(感动)
扩(扩散)(扩大)(扩充) 峰(山峰)(洪峰)(驼峰)
骆(骆驼)(骆驼草)(骆驼刺) 驼(骆驼)(驼绒)(驼背)
怪(怪石)(责怪)(怪物) 栽(栽倒)(栽种)(栽花)
雾(云雾)(浓雾)(大雾)7多音字
似 shì（似的）
sì（相似、似乎）
卷 juàn（画卷、试卷）
juǎn（卷尺、卷入、龙卷风）8
在书本画出下列字词：
玩赏 无瑕 翡翠 扩散 攀登
泰山 骆驼 屏障 画卷
波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟
红叶似火 拔地而起 各不相连
奇峰罗列 形态万千 色彩明丽
危峰兀立 怪石嶙峋 云雾迷蒙
绿树红花 连绵不断9初读课文。
读准字音，读通句子。
思考课文写了哪些美景？
用自己的话说说每个段落的内容。
你觉得哪些句子或词语用得美？10初读课文整体感知
我还知道课文的总起句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。课文围绕这个总起句写了＿＿＿和＿＿＿＿＿，第二自然段写＿＿＿，第三自然段写＿＿＿。11初读课文整体感知
我还知道课文的总起句是 人们都说“桂林山水甲天下。”，它的意思是桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。课文围绕这个总起句写了 桂林的山＿和漓江的水，第二自然段写＿水，第三自然段写山 。
12桂林山水甲天下
甲：第一
甲天下：天下第一
桂林山水，天下第一长春版小学语文四年级上册桂林山水 第二课时主备人：费凯华双辽市第一小学 四年级备课组14默读第二自然段
（1）、哪些词句能看出漓江的水“甲天下”。
（2）、桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。
（3）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。
（4）、写大海与西湖，是为了什么？写泰山与香山，是为了什么？
15填空 ：
我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？大海西湖漓江作比较16 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
17
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 船桨激起的微波散出一道道水纹，
才能让你感觉到船在前进，岸在后移。18
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;19
漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;比喻漓江的水无暇的翡翠20 翡翠无瑕的21
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;
漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;
排比22 排比是一种修辞手法，利用 三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。23
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;
漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;
24
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;
（简单写） （具体写）
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;
漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;
25桂林的水
静漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。绿漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。清漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。长春版小学语文四年级上册桂林山水 第三课时主备人：费凯华双辽市第一小学 四年级备课组默读第三自然段
（1）、哪些词句能看出桂林的山“甲天下”。
（2）、桂林的山有什么特点？圈出概括特点的词。
（3）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林山美的。
（4）、写泰山与香山，是为了什么？
桂林的山真奇啊 像翠绿的屏障，像新生的竹笋
色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真秀啊 危峰兀立，怪石嶙峋，象一不
小心就会栽倒下来。
桂林的山真险啊 一座座拔地而起，各不相连，
像老人，像巨象，像骆驼，奇
峰罗列，形态万千。29我攀登过峰峦雄伟的泰山30游览过红叶似火的香山31香山 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。泰山32 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，33 像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；34 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。35 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。36 1、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相
连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列 ，形态万千 ；
2、桂林的山真秀啊，像翠绿 的屏障，像新生的竹
笋，色彩明丽，倒映水中；
3、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象
一不小心就会栽倒下来。 排比比喻37山桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。奇秀险38舟行碧波上，人在画中游。39 这样的山围绕着这样的水，这样的
水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷
蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让
你感到像是走进了连绵不断的画卷，真
是“舟行碧波上，人在画中游。”401、这样的山是指什么样的山？
2、这样的水是指什么样的水？
3、这段话中用什么词语把山和水联系起来？
围绕着、倒映着
舟行碧波上，人在画中游
画的主体是 （ ）和（ ），再加上（
），（ ），（ ），使人觉得走进了（ ）的画卷。
5 、与“桂林山水甲天下 ”相呼应的句子是？ 山水云雾迷蒙绿树红花竹筏小舟连绵不断舟行碧波上，人在画中游。4142阅读链接《浓碧》43仿写1、我看见过高大挺拔的松树，观赏过傲然耸立的白杨树，却从没见过原始森林。原始森林里树的叶子非常茂盛，一片片的重叠在一起，没有一点缝隙;原始森林里的树干很粗，三四个人手拉手才能围过来，留下树桩可以在上面下围棋；原始树林里的树真高，走进树林里抬头看也看不见树梢。44小练笔（例文2）我看见过胖胖白白的手，也看见过修长漂亮的手，但妈妈的手让我记忆最深。妈妈的手真勤快啊，屋子里乱糟糟时，妈妈一整理，该擦的擦，该洗的洗，很快就干净了；妈妈的手真巧啊，一团看起来很普通的玻璃丝，经妈妈的手一编织，一只可爱的小花鹿出现了；妈妈的手真热心啊，不管街坊邻居有什么困难，她都能及时地把双手伸出来帮忙！
波澜壮阔 无瑕 攀登 峰峦雄伟
luò tuó zhànɡ fá jiǎng
骆 驼 屏 障 竹筏 船桨
wù mián fěi lǎn
兀立 连绵不断 翡 翠 游览4波澜壮阔 峰峦雄伟 游览 漓江
无瑕 翡翠 攀登 红叶似火
泰山 骆驼 奇峰罗列 屏障
危峰兀立 怪石嶙峋 船桨
竹筏小舟 连绵不断 画卷
5
观赏 感受 扩散 围绕
连绵不断 栽倒 奇怪 山峰 骆驼 云雾迷蒙6赏(欣赏)(鉴赏)(领赏) 感(感觉)(感恩)(感动)
扩(扩散)(扩大)(扩充) 峰(山峰)(洪峰)(驼峰)
骆(骆驼)(骆驼草)(骆驼刺) 驼(骆驼)(驼绒)(驼背)
怪(怪石)(责怪)(怪物) 栽(栽倒)(栽种)(栽花)
雾(云雾)(浓雾)(大雾)7多音字
似 shì（似的）
sì（相似、似乎）
卷 juàn（画卷、试卷）
juǎn（卷尺、卷入、龙卷风）8
在书本画出下列字词：
玩赏 无瑕 翡翠 扩散 攀登
泰山 骆驼 屏障 画卷
波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟
红叶似火 拔地而起 各不相连
奇峰罗列 形态万千 色彩明丽
危峰兀立 怪石嶙峋 云雾迷蒙
绿树红花 连绵不断9初读课文。
读准字音，读通句子。
思考课文写了哪些美景？
用自己的话说说每个段落的内容。
你觉得哪些句子或词语用得美？10初读课文整体感知
我还知道课文的总起句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。课文围绕这个总起句写了＿＿＿和＿＿＿＿＿，第二自然段写＿＿＿，第三自然段写＿＿＿。11初读课文整体感知
我还知道课文的总起句是 人们都说“桂林山水甲天下。”，它的意思是桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。课文围绕这个总起句写了 桂林的山＿和漓江的水，第二自然段写＿水，第三自然段写山 。
12桂林山水甲天下
甲：第一
甲天下：天下第一
桂林山水，天下第一长春版小学语文四年级上册桂林山水 第二课时主备人：费凯华双辽市第一小学 四年级备课组14默读第二自然段
（1）、哪些词句能看出漓江的水“甲天下”。
（2）、桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。
（3）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。
（4）、写大海与西湖，是为了什么？写泰山与香山，是为了什么？
15填空 ：
我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？大海西湖漓江作比较16 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
17
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 船桨激起的微波散出一道道水纹，
才能让你感觉到船在前进，岸在后移。18
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;19
漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;比喻漓江的水无暇的翡翠20 翡翠无瑕的21
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;
漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;
排比22 排比是一种修辞手法，利用 三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。23
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;
漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;
24
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;
（简单写） （具体写）
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;
漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;
25桂林的水
静漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。绿漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。清漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。长春版小学语文四年级上册桂林山水 第三课时主备人：费凯华双辽市第一小学 四年级备课组默读第三自然段
（1）、哪些词句能看出桂林的山“甲天下”。
（2）、桂林的山有什么特点？圈出概括特点的词。
（3）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林山美的。
（4）、写泰山与香山，是为了什么？
桂林的山真奇啊 像翠绿的屏障，像新生的竹笋
色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真秀啊 危峰兀立，怪石嶙峋，象一不
小心就会栽倒下来。
桂林的山真险啊 一座座拔地而起，各不相连，
像老人，像巨象，像骆驼，奇
峰罗列，形态万千。29我攀登过峰峦雄伟的泰山30游览过红叶似火的香山31香山 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。泰山32 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，33 像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；34 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。35 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。36 1、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相
连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列 ，形态万千 ；
2、桂林的山真秀啊，像翠绿 的屏障，像新生的竹
笋，色彩明丽，倒映水中；
3、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象
一不小心就会栽倒下来。 排比比喻37山桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。奇秀险38舟行碧波上，人在画中游。39 这样的山围绕着这样的水，这样的
水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷
蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让
你感到像是走进了连绵不断的画卷，真
是“舟行碧波上，人在画中游。”401、这样的山是指什么样的山？
2、这样的水是指什么样的水？
3、这段话中用什么词语把山和水联系起来？
围绕着、倒映着
舟行碧波上，人在画中游
画的主体是 （ ）和（ ），再加上（
），（ ），（ ），使人觉得走进了（ ）的画卷。
5 、与“桂林山水甲天下 ”相呼应的句子是？ 山水云雾迷蒙绿树红花竹筏小舟连绵不断舟行碧波上，人在画中游。4142阅读链接《浓碧》43仿写1、我看见过高大挺拔的松树，观赏过傲然耸立的白杨树，却从没见过原始森林。原始森林里树的叶子非常茂盛，一片片的重叠在一起，没有一点缝隙;原始森林里的树干很粗，三四个人手拉手才能围过来，留下树桩可以在上面下围棋；原始树林里的树真高，走进树林里抬头看也看不见树梢。44小练笔（例文2）我看见过胖胖白白的手，也看见过修长漂亮的手，但妈妈的手让我记忆最深。妈妈的手真勤快啊，屋子里乱糟糟时，妈妈一整理，该擦的擦，该洗的洗，很快就干净了；妈妈的手真巧啊，一团看起来很普通的玻璃丝，经妈妈的手一编织，一只可爱的小花鹿出现了；妈妈的手真热心啊，不管街坊邻居有什么困难，她都能及时地把双手伸出来帮忙！