38 第六单元“四舍”法求商练习课（共9张幻灯片）

课件9张PPT。除数是两位数的除法 用“四舍”法求商练习课 人教版 数学 四年级 上教学设计教学过程教学反思教学目标
重难点、关键板书设计经历除数接近整十数的除法的试商过程，体验数学知识的探究性。情感态度与价值观在学习活动中，感受数学与日常生活的紧密联系，培养学生勇于探索的精神。过程与方法情感态度与价值观掌握除数接近整十数的除法的试商方法，能正确地进行笔算，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。知识与技能教学过程：315教学模式除数是整十数的笔算除法除数是两位数的除法1、311÷54，把54看成50，试商（ ），偏（ ），我们要调成（ ）。
A.5、小、6 B.6 、大、5 C.6、小、7 D.5、大、4?
?把54看成50，311里面最多有6个50，试商6,54乘6等于324,324大于311，说明商偏大，要调小，商5,54乘5等于270,311减去270等于41,41小于54，所以商5合适。 2、302÷44，把44看成40，试商（ ），偏（ ），我们要调成（ ）。
A.7 、大、6 B.6 、小、7 C.6、大、5 D.7、小、8把44看成40，302里面最多有7个40，试商7,44乘7等于308,308大于302，说明商偏大，要调小，商6,44乘6等于264,302减去264等于38,38小于44，所以商6合适。 板书设计笔算除法82÷21=4(个） 430÷62=6（个）……58（元）4 3 06263 7 25 8PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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教学反思
整堂练习课下来觉得是一帆风顺，但是当我批改作业时才发现学生的计算正确率不够高。查看了错误的原因，主要有以下几种情况：1.学生比较粗心。2.学生数学基础较差。3.少数学生受到知识迁移的负面影响——固定思维。