61 第九单元 总复习（共16张幻灯片）
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课件16张PPT。总复习大数的认识 人教版 数学 四年级 上教学设计教学过程教学反思教学目标
重难点、关键板书设计经历知识的整理和应用过程，体验归纳、整理的方法。情感态度与价值观在整理和复习的过程中，感受数学与生活之间的联系，激发学习兴趣。过程与方法情感态度与价值观进一步掌握数位顺序表、计数单位以及大数的读法，能正确熟练地读写大数。进一步掌握用“四舍五入”法求出一个数的近似数，会正确将大数改写成用“万”或“亿”作单位的数。知识与技能教学过程：315教学模式一、数级、数位和计数单位（5’）计数单位数 位 计数单位从右往左按照从小到大的顺序排列，每个计数
单位所占的位置叫做数位。数 级个级万级亿级 按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。……你会填写下面的
数位顺序表吗？二、十进制计数法（8’）填一填：（1）10个一千万是( )。（2）49007050000里有（ ）个亿和（ ）个万。一亿490705同学们，你能举例说一说
什么是十进制计数法吗？如10个一亿是十亿，10个十亿是
一百亿……，像这样每相邻两个
计数单位之间的进率都是十的计
数方法叫做十进制计数法。三、数的读写及组成（10’）认识了更大的数，你会分级读、写大数吗？508040000000中，5表示
5个千亿，8表示8个十亿，
4表示4个千万。你是怎样读、写
多位数的？说一说这个数中每一位
上数字的含义。写 数读作：五千零八十亿四千万亿级万级个级508040000000写作：读 数怎样比较两个数
的大小？100000 99999470900 479000308007100 3800071007450000 5740000＜＜＞＞四、大数比大小（8’）位数不同的两个数，
位数多的数就大。位数相同的两个数，从最高位比起，最高
位上的数大的那个数就大，如果最高位上
的数相同，就比较下一个数位上的数。怎样把大数改写成用“万”
或“亿”作单位的数？
你能把下面的数改写成
用“万”或“亿”作单
位的数吗？五、数的改写和省略（5’）380700005200000000＝52亿＝3807万先分级，再找到万位或亿位，去掉
万位或亿位后面的“0”，再添上
一个“万”字或“亿”字。怎样求大数的近似数？省略下面各数万位或亿位后面的
尾数，求出它们的近似数。409700060234000000≈602亿≈410万先分级，再找到万位或亿位，用“四舍五入”法
去掉万位或亿位后面的尾数，再添上一个“万”
字或“亿”字。1. 六、知识运用（3’）你能连一连吗？7个亿、9个千万
和4个千7个亿、9个万
和4个百7个亿、9个十万
和4个十7000904007009000407900040002. 一个数省略万位后面的尾数之后是20万，
这个数最大是（ ）。204999这个问题该怎样思考呢？一个数省略万位后面的尾数之后是20万，
有两种情况：一种是“四舍”后是20万，
另一种是“五入”后是20万。“四舍”后是20万，说明原数一定比20万大，也就是原数的万级上就是20，而个级
的最高位千位上最大只能是4，其它几位上
最大是9，因此这个数最大是204999。七、布置作业（1’） 作业：第112页练习二十一，第1～3题。
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教学反思
重难点、关键板书设计经历知识的整理和应用过程，体验归纳、整理的方法。情感态度与价值观在整理和复习的过程中，感受数学与生活之间的联系，激发学习兴趣。过程与方法情感态度与价值观进一步掌握数位顺序表、计数单位以及大数的读法，能正确熟练地读写大数。进一步掌握用“四舍五入”法求出一个数的近似数，会正确将大数改写成用“万”或“亿”作单位的数。知识与技能教学过程：315教学模式一、数级、数位和计数单位（5’）计数单位数 位 计数单位从右往左按照从小到大的顺序排列，每个计数
单位所占的位置叫做数位。数 级个级万级亿级 按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。……你会填写下面的
数位顺序表吗？二、十进制计数法（8’）填一填：（1）10个一千万是( )。（2）49007050000里有（ ）个亿和（ ）个万。一亿490705同学们，你能举例说一说
什么是十进制计数法吗？如10个一亿是十亿，10个十亿是
一百亿……，像这样每相邻两个
计数单位之间的进率都是十的计
数方法叫做十进制计数法。三、数的读写及组成（10’）认识了更大的数，你会分级读、写大数吗？508040000000中，5表示
5个千亿，8表示8个十亿，
4表示4个千万。你是怎样读、写
多位数的？说一说这个数中每一位
上数字的含义。写 数读作：五千零八十亿四千万亿级万级个级508040000000写作：读 数怎样比较两个数
的大小？100000 99999470900 479000308007100 3800071007450000 5740000＜＜＞＞四、大数比大小（8’）位数不同的两个数，
位数多的数就大。位数相同的两个数，从最高位比起，最高
位上的数大的那个数就大，如果最高位上
的数相同，就比较下一个数位上的数。怎样把大数改写成用“万”
或“亿”作单位的数？
你能把下面的数改写成
用“万”或“亿”作单
位的数吗？五、数的改写和省略（5’）380700005200000000＝52亿＝3807万先分级，再找到万位或亿位，去掉
万位或亿位后面的“0”，再添上
一个“万”字或“亿”字。怎样求大数的近似数？省略下面各数万位或亿位后面的
尾数，求出它们的近似数。409700060234000000≈602亿≈410万先分级，再找到万位或亿位，用“四舍五入”法
去掉万位或亿位后面的尾数，再添上一个“万”
字或“亿”字。1. 六、知识运用（3’）你能连一连吗？7个亿、9个千万
和4个千7个亿、9个万
和4个百7个亿、9个十万
和4个十7000904007009000407900040002. 一个数省略万位后面的尾数之后是20万，
这个数最大是（ ）。204999这个问题该怎样思考呢？一个数省略万位后面的尾数之后是20万，
有两种情况：一种是“四舍”后是20万，
另一种是“五入”后是20万。“四舍”后是20万，说明原数一定比20万大，也就是原数的万级上就是20，而个级
的最高位千位上最大只能是4，其它几位上
最大是9，因此这个数最大是204999。七、布置作业（1’） 作业：第112页练习二十一，第1～3题。
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