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七上语文第2单元质量评价03
贵州等地适用
满分： 120分(其中卷面书写占5分) 时间： 150分钟
一、书写水平（5分）
1. 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。 （5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。《秋天的怀念》里，史铁生竟来不及与憔cuì① 悴 的母亲作最后诀别；《散步》中的“我 ”对散步时分qí② 歧 的化解，让人感到爱的责任重大；冰心说母亲就是一直荫蔽我们的荷叶……暂离喧嚣，陪伴亲人到处处酝酿着绿色的郊外去——pái huái③ 徘徊 在田间的小路上，投入和煦阳光的怀抱；伫立在开满鲜花的山坡上，放飞引吭高歌的快乐……亲人伴在我们身旁， 自然万物也各得其所，这一切真好！所以，不要再翻来覆去，立刻行动起来，好好去珍惜爱我们的和我们爱着的人吧。
2. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分）
3. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ D ）（3分）
A. 诀别 B. 荫蔽 C. 各得其所 D. 翻来覆去
【解析】D. “翻来覆去 ”形容一次又一次或来回翻身，也形容事情多次反复。用在此处与语境不符，可改为“犹豫不决 ”。
4. 根据所给信息默写相应内容。（10分）
（1）树木丛生， 百草丰茂 。（曹操《观沧海》）
（2） 乡书何处达 ，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
（3）杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）夕阳西下， 断肠人在天涯 。（马致远《天净沙·秋思》）
（5）岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）看，像牛毛， 像花针 ，像细丝，密密地斜织着。（朱自清《春》）
（7）《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： 水何澹 澹 ， 山岛竦峙 。
（8）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ 我寄愁心与明月 ， 随君 直到夜郎西 ”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。
5. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ B ）（3分）
A. 《金色花》的作者泰戈尔，是印度作家、诗人，曾荣获1913年诺贝尔文学奖。
B. 古代常见的谦辞有“寒舍 ”“令尊 ”等，敬辞有“赐教 ”“劳驾 ”等。
C. 冰心，原名谢婉莹，作家、诗人，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。
D. 《世说新语》是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的志人小说集。
【解析】B. “令尊 ”是敬辞。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读
6. 下面名著片段中的“他 ”指的是《朝花夕拾》中的（ C ）（3分）
他的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同……因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对 ”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。 ”……然而还有“平地木十株 ”呢……然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。
A. 寿镜吾 B. 藤野先生 C. 陈莲河 D. 范爱农
7. 读了《朝花夕拾》后，你最喜欢其中的哪篇散文？请结合具体内容简要说说理由。（2分）
示例：我最喜欢《从百草园到三味书屋》。理由：这篇散文充满童年回忆，散发出鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。
（二）现代文阅读
远去了，母亲放飞的手
刘心武
①从1950到1959年，我8岁到17岁。家里平时就我和母亲两人。回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。
②物质上，母亲自己极不重视穿着，对我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母亲做得一手极地道的四川菜，且不说她能独自做出一桌宴席，令父亲的那些见过大世面的朋友交口称誉，就是她平日不停歇地轮番制作的四川腊肠、腊肉等，也足以叫邻居们啧啧称奇。有人就对我发出警告：“你将来离开了家，看你怎么吃得惯啊！ ”但是母亲几乎不给我买糖果之类的零食，偶尔看见我吃果丹皮、关东糖之类的零食，她总是要数落我一顿。母亲坚信，一个人只要吃好三顿正经饭，便可健康长寿，并且那话里话外，似乎还传递着这样的信念：人只有吃“正经饭 ”才行得正，吃零嘴意味着道德开始滑落— —当然很多年后，我才能将所意会到的，整理为这样的文句。
③母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致地指认为对我的“娇惯 ”和“溺爱 ”。但跟着还有令邻居们更吃惊的事，那就是我家是大院中有名的邮件大户。如果那几十种报刊都是我父亲订的，当然也不稀奇，但我父亲其实只订了一份《人民日报》，其余的竟都是为我订的。就有邻居大妈不解地问我母亲：“你怎么那么舍得为儿子花钱啊！你看你， 自己穿得这么破旧，家里连套沙发椅也不置！ ”母亲回答得很坦然：“他喜欢啊！这个爱好，尽着他吧！ ”
④1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到。我感到“不幸中的万幸 ”，这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉。我满以为，母亲会纵容我“依然故我 ”地那样生活。但意外的是她给我准备了铺盖卷和箱子，显示出她丝毫没有犹豫过。母亲不仅把我“推 ”到了学校，而且也不再为我负担那些报刊的订费，我只能充分地利用学校的阅览室和图书馆。
⑤1960年春天，有一个星期六我回到家中，一进门就发现情况异常，仿佛在准备搬家似的……果不其然，父亲奉命调到张家口一所军事院校去任教，母亲也随他去。我呢？父亲和母亲都丝毫没有犹豫地认为，我应当留在北京。问题在于：北京的这个家，要不要给我留下？如果说几间屋都留下太多，那么，为什么不至少为我留下一间呢？但父亲却把房全退了，母亲呢，思想感情和父亲完全一致，就是认为在这种情况下，我应当开始完全独立的生活。父母迁离北京后的那周的星期六下午，我忽然意识到我在北京除了集体宿舍里的那张上铺铺位，再没有可以称为家的地方了！我爬上去，躺到那铺位上，呆呆地望着天花板上的一块污渍，没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉。
⑥1966年春天，我在北京一所中学任教。就在那个春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母亲将我放飞时，亲手给我缝制的被子。它在为我忠实地服务了几年后，终于到了必须更换的极限。于是我给在张家口的母亲写信要一床被套。这对于我来说是自然到极点的事。母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到了母亲的信，她那信上有几句话我觉得极为刺心：“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，给你寄上一床…… ”睡在换上母亲所寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了“学雷锋，做好事 ”，仿佛是“义务劳动 ”呢？现在我才醒悟，母亲那是很认真很严肃的话，就是告诉我，既已将我放飞，像换被套这类的事，就应自己设法解决。她是在提醒我，“ 自己的事要尽量自己独立解决 ”。
⑦母亲将我放飞以后，我离她那双给过我无数次爱抚的手，是越来越远了，但她所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍贵的宝藏来……“谁言寸草心，报得三春晖！ ”
（选自《我是刘心武》，有删改）
8. 下列关于文中母亲将“我 ”“放飞 ”的表现，表述不正确的一项是（ A ） （3分）
A. 母亲舍得花钱为“我 ”订几十种报刊。
B. “我 ”考上北京师范专科学校，母亲把“我 ”“推 ”到学校住读。
C. 举家外迁，不给“我 ”在北京留下一间房。
D. 母亲把给“我 ”寄被套当作“学雷锋，做好事 ”。
【解析】A. 文中的“放飞 ”就是“放手 ”之意，即培养孩子独立解决问题的能力，母亲舍得花钱为“我 ”订几十种报刊，这件事只是表明母亲重视对“我 ”的培养，没有培养独立能力的意思。
9. 下列理解不符合文意的一项是（ D ）（3分）
A. 作家刘心武这篇回忆母亲的文字，写的不是一般母亲的那种舐犊之情。他的母亲所给予他的是需要逐渐理解和感悟才能充分体会到的母爱。
B. 本文文字朴实，却写得真情浓郁。
C. 这位母亲在对待孩子问题上的独到之处是“放飞 ”。只有敢于“放飞 ”，孩子将来才会有出息。
D. 本文告诉我们，高层次的父母之爱，就是能为子女长远打算的爱。
【解析】D. 本文意在告诉我们作为父母要坚决地“放手 ”，让孩子自己独立，而非“高层次的父母之爱，就是能为子女长远打算的爱 ”。
10 . 第⑤段中画线的句子运用了哪些描写方法？表达了“我 ”怎样的思想感情？ （4分）
动作描写、神态描写、心理描写。对全家外迁，不给“我 ”在北京留下可以作为“家 ”的房子不理解，感到十分痛苦。
11. 对于文中母亲的育子方法，小玉所在的小组展开了激烈的讨论，有人赞成，有人不赞成，你是否赞成呢？请结合文章内容和生活实际谈谈你的看法。（4分）
示例：赞成。这位母亲注重孩子的饮食，对衣着和家中摆设却毫不讲究，这种做法大有把“身体好 ”放于首位之意，有利于培养孩子不慕虚荣的纯朴天性；反对孩子吃零食，却十分尊重孩子的兴趣爱好，并不惜进行“ 巨额投资 ”，显然，这对作者日后成为一名有成就的作家是极有影响力的；三次“放飞 ”，培养了孩子独立解决问题的能力。
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗， 自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。
④“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！ ”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
⑤橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻， 自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠了点儿什么。
⑥一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑦晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问： “ 小惠，哪来的橘子？ ”“我，我，别人给的…… ”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。 ”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！ ”
⑧“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。 ”我点点头，为 自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑨橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
（选自《中国电视报》，有删改）
12. 下列对选文第④—⑦段的故事情节和人物心理的梳理，不正确的一项是（ D ）
（3分）
【解析】D. 偷摘橘子被父亲教育后，“我 ”懊悔、羞愧。
13. 下列对文章相关内容的理解和分析，不恰当的一项是（ A ）（3分）
A. 文章以橘子为贯穿全文的线索，饱含了对父亲的思念和感激。
B. 以“开在心里的橘子花 ”为标题，能激发读者的阅读兴趣。
C. 阅读第③—⑤段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
D. “树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼 ”表现了作者看到满树红橘子时的喜悦心情。
【解析】A. 从全文看，文章以“橘子花 ”为贯穿全文的线索。
14. 你觉得文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）
由父亲教育“我 ”“别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正 ”中可以看出，父亲是一位为人正直、对子女要求严格的人；由“父母每年都会送些给亲戚、乡邻， 自家也留一些 ”可看出父亲是一位朴实、善良的人。
15. 有人认为：“当时的作者还是个孩子，只不过偷摘了两个橘子，父亲小题大做了。 ”你觉得呢？请谈谈你的看法。（4分）
示例：我认为文中的父亲并没有小题大做。偷摘橘子看似小事，但其中隐含的品质问题却是大事。父亲由小事来教育子女堂堂正正做人，给孩子树立了正确的价值观。青少年时期正是树立正确人生观价值观的时候，父母正确严格地教育孩子，才是对孩子真正的疼爱和负责。
（三）古代诗文阅读
二鹊救友
某氏园中，有古木，鹊巢①其上，孵卵将雏② 。一 日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳③横空而来，“咯咯 ”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯 ”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝④ , 遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖⑤二鹊招鹳援友也。
（选自《虞初新志》）
【注释】①巢：筑巢。②雏：幼鸟。③鹳 ( ɡuàn）：一种较凶猛的鸟。④匝（zā) ：圈。⑤盖：原来。
16. 下列关于这则故事的启示，表述不正确的一项是（ D ）（3分）
A. 遇到困难时，需要发扬团结互助的精神。
B. 遇到困难时，别人帮助了你，要懂得感恩。
C. 遇到困难时，要懂得寻求他人帮助。
D. 遇到困难时，学会绕道走。
【解析】A. 由“群鹊见而噪，若有所诉 ”可知要团结互助；B. 由“群鹊喧舞，若庆且谢也 ”可知要懂得感恩；C. 由“忽有二鹊对鸣，若相语状 ”“盖二鹊招鹳援友也 ”可知要懂得求助；D. 文中未提及，而且是消极的观念。
17. 为什么喜鹊在“孵卵将雏 ”时不是高兴，而是“悲鸣不已 ”？（4分）
因为一条赤蛇正威胁着鹊蛋。
18. 下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ A ）（3分）
A. 悲鸣不已 待君久不至，已去（《陈太丘与友期行》）
B. 俄而扬去 俄而雪骤（《咏雪》）
C. 群鹊见而噪 相委而去（《陈太丘与友期行》）
D. 似允所请 白雪纷纷何所似（《咏雪》）
【解析】A. 停止/已经；B. 不久；C. 表顺承；D. 好像。
【参考译文】
某人的花园里有一棵古树，喜鹊在上面筑巢，母鹊孵的鹊蛋快孵出幼鸟了。一天，一只喜鹊在巢上来回地飞，不停地发出悲伤的鸣叫。很快，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上，忽然有两只喜鹊在树上对叫，好似在对话一样，不久便扬长而去。过了一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯 ”的声音，两只喜鹊也跟在它后面。其他喜鹊们见了便喧叫起来，好像有什么事要说。鹳又发出“咯咯 ”的叫声，似乎在答应喜鹊的请求。鹳在古树上盘旋了三圈，于是俯身向鹊巢冲了下来，叼出一条赤蛇并吞了下去。喜鹊们欢呼飞舞了起来，像在庆祝，并且向鹳致谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的。
【贵阳市南明区七上期中】蝶恋花
[北宋]晏殊①
槛② 菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素③ , 山长水阔知何处？
【注释】①晏殊的生活并非一帆风顺，他曾多次遭受贬谪，生活颇为坎坷。②槛（jiàn）：栏杆。③尺素：书信的代称。古人写信用素绢，通常长约一尺。
19. 下列诗歌中，景物描写与此诗词不属于同一季节的是（ C ）（3分）
A. 《观沧海》 B. 《峨眉山月歌》
C. 《次北固山下》 D. 《行军九日思长安故园》
【解析】《蝶恋花》为深秋思念远人之作。A. 此诗写深秋。B. 此诗写深秋。
C. 此诗写早春。D. 此诗写深秋。故选C。
20. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与本词都借明月这个意象来抒发情感，请结合二者中的“月 ”分析两首诗词分别表达了什么情感。（4分）
本词借对明月的埋怨，流露出形单影只的孤独寂寞之情，表达了希望所思之人归来的殷切期盼之情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人通过想象，赋予明月生命，使之人格化，借明月传达对友人的思念。（意对即可）
四、综合运用（共3道小题，15分）
朋友，是人生中宝贵的财富，是无声的陪伴，是温暖的港湾。新学期，我们结识了新朋友，有着相同的志趣，有着共同的目标……七年级（1）班将开展以“有朋 自远方来 ”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，并完成以下任务。
21. 在此次活动中，小明感受到了友谊的珍贵，他写下了这次活动的感悟。语序最合理的一项是（ A ）（3分）
①它是建立在互相理解、信任和支持的基础上的特殊关系。
②可以带给我们许多积极的影响和价值。
③友谊是人类社会中最为重要和珍贵的情感之一。
④因此，友谊是我们生活中不可或缺的重要因素，我们应该珍惜并主动维护友谊。
⑤它能给我们带来情感的满足和幸福感。
⑥也能成为人际交往和社会发展的重要推动力。
A. ③①②⑤⑥④ B. ②①③⑥⑤④
C. ③⑤②①⑥④ D. ②③①⑤⑥④
【解析】A. ③句总领，①句点出友谊定义，②⑤⑥句点出友谊作用，④句作结，故排序为③①②⑤⑥④。
22. 学校拟开展一次“有朋自远方来 ”的演讲比赛，校团委书记写了一份通知，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。（6分）
通 知
全体师生：
①为了增加同学们的交友能力，②我校将于11月10日上午9点在学校礼堂举行“有朋自远方来 ”，③请评委、参赛选手及相关工作人员准时到场。
校团委
2024年11月8 日
第①句搭配不当，应将“增加 ”改为“提高 ”。第②句成分残缺，应在“有朋自远方来 ”后面加上“ 的演讲比赛活动 ”。
23. 古人对朋友的称谓很多，不同的称谓代表着不同的朋友类型。请根据提示选择最恰当的一项，并将序号填在横线上。（6分）
①竹马之交 ②患难之交 ③肺腑之交 ④忘年之交 ⑤莫逆之交 ⑥君子之交
A. 在一起经历过艰难困苦的朋友，称为 ② 。
B. 贤者之间平淡如水、不尚虚华的交情，称为 ⑥ 。
C. 不拘年岁辈分而交情深厚的朋友，称为 ④ 。
D. 童年时代最要好的朋友，称为 ① 。
E. 情投意合、友谊深厚的朋友，称为 ⑤ 。
F. 无话不谈、推心置腹的朋友，称为 ③ 。
五、写作能力（60分）
24. 我们是一棵小树，展开了枝叶，去追逐理想的阳光，可是却总有风霜雨雪的考验。考试失败的沮丧，朋友同学的误解，父亲母亲的管束，亲人离别的孤
独……总会折磨我们的心。可是，亲人的理解与劝慰，老师的教导与鼓励，朋友的支持与帮助，花、草、树木的启迪，都让我们即使在风霜雨雪的日子里，依然感到阳光般的温暖，让我们的世界春暖花开。
请以“今天，阳光依然灿烂 ”为标题，写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求：
（1）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
（2）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（3）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共37张PPT)
统编版七上语文 阶段性检测讲解课件
七上语文第2单元质量评价03
范围：第2单元
满分：120分(其中卷面书写占5分) 时间：150分钟
贵州等地适用
一、书写水平（5分）
1. 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。
（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。《秋天的怀念》里，史铁生竟来不
及与憔cuì① 的母亲作最后诀．别．；《散步》中的“我”对散步时分qí② 的化解，让人感到爱的责任重大；冰心说母亲就是一直荫．蔽．我们的荷叶……暂离喧嚣，
陪伴亲人到处处酝酿着绿色的郊外去——pái huái③ 在田间的小路上，投入
和煦阳光的怀抱；伫立在开满鲜花的山坡上，放飞引吭高歌的快乐……亲人伴在我们
身旁，自然万物也各．得．其．所．，这一切真好！所以，不要再翻．来．覆．去．，立刻行动起来，好好去珍惜爱我们的和我们爱着的人吧。
悴
歧
徘徊
2. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分）
3. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ D ）（3分）
A. 诀别 B. 荫蔽 C. 各得其所 D. 翻来覆去
【解析】D. “翻来覆去”形容一次又一次或来回翻身，也形容事情多次反复。
用在此处与语境不符，可改为“犹豫不决”。
D
4. 根据所给信息默写相应内容。（10分）
（1）树木丛生， 。（曹操《观沧海》）
（2） ，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
（3）杨花落尽子规啼， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有
此寄》）
（4）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）
（5）岐王宅里寻常见， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）看，像牛毛， ，像细丝，密密地斜织着。（朱自清《春》）
（7）《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：
， 。
（8）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ，
”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，
令人回味无穷。
百草丰茂
乡书何处达
闻道龙标过五溪
断肠人在天涯
崔九堂前几度闻
像花针
水何澹
澹
山岛竦峙
我寄愁心与明月
随君
直到夜郎西
5. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ B ）（3分）
A. 《金色花》的作者泰戈尔，是印度作家、诗人，曾荣获1913年诺贝尔文学奖。
B. 古代常见的谦辞有“寒舍”“令尊”等，敬辞有“赐教”“劳驾”等。
C. 冰心，原名谢婉莹，作家、诗人，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄
小读者》等。
D. 《世说新语》是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的志人小说集。
【解析】B. “令尊”是敬辞。
B
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读
6. 下面名著片段中的“他”指的是《朝花夕拾》中的（ C ）（3分）
他的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这
一点颇不同。还有用药也不同……因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和
一种奇特的药引。
芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁
注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”……然而还有“平地木十株”呢……
然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。
A. 寿镜吾 B. 藤野先生 C. 陈莲河 D. 范爱农
C
7. 读了《朝花夕拾》后，你最喜欢其中的哪篇散文？请结合具体内容简要说说理
由。（2分）
示例：我最喜欢《从百草园到三味书屋》。理由：这篇散文充满童年回忆，散发
出鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。
①从1950到1959年，我8岁到17岁。家里平时就我和母亲两人。回忆那10年的
生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。
②物质上，母亲自己极不重视穿着，对我亦然，有得穿就行了；用的，如家
具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母亲做得一手极地道的四川菜，
且不说她能独自做出一桌宴席，令父亲的那些见过大世面的朋友交口称誉，就是她
平日不停歇地轮番制作的四川腊肠、腊肉等，也足以叫邻居们啧啧称奇。有人就对
我发出警告：“你将来离开了家，看你怎么吃得惯啊！”但是母亲几乎不给我买糖
果之类的零食，偶尔看见我吃果丹皮、关东糖之类的零食，她总是要数落我一顿。
母亲坚信，一个人只要吃好三顿正经饭，便可健康长寿，并且那话里话外，似乎还
传递着这样的信念：人只有吃“正经饭”才行得正，吃零嘴意味着道德开始滑落—
—当然很多年后，我才能将所意会到的，整理为这样的文句。
（二）现代文阅读
远去了，母亲放飞的手
刘心武
③母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致地指认为对我的“娇惯”和“溺
爱”。但跟着还有令邻居们更吃惊的事，那就是我家是大院中有名的邮件大户。如
果那几十种报刊都是我父亲订的，当然也不稀奇，但我父亲其实只订了一份《人民
日报》，其余的竟都是为我订的。就有邻居大妈不解地问我母亲：“你怎么那么舍
得为儿子花钱啊！你看你，自己穿得这么破旧，家里连套沙发椅也不置！”母亲回
答得很坦然：“他喜欢啊！这个爱好，尽着他吧！”
④1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到。我感到“不幸
中的万幸”，这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的
生活方式——晚上回家吃饭和睡觉。我满以为，母亲会纵容我“依然故我”地那样
生活。但意外的是她给我准备了铺盖卷和箱子，显示出她丝毫没有犹豫过。母亲不
仅把我“推”到了学校，而且也不再为我负担那些报刊的订费，我只能充分地利用
学校的阅览室和图书馆。
⑤1960年春天，有一个星期六我回到家中，一进门就发现情况异常，仿佛在准
备搬家似的……果不其然，父亲奉命调到张家口一所军事院校去任教，母亲也随他
去。我呢？父亲和母亲都丝毫没有犹豫地认为，我应当留在北京。问题在于：北京
的这个家，要不要给我留下？如果说几间屋都留下太多，那么，为什么不至少为我
留下一间呢？但父亲却把房全退了，母亲呢，思想感情和父亲完全一致，就是认为
在这种情况下，我应当开始完全独立的生活。父母迁离北京后的那周的星期六下
午，我忽然意识到我在北京除了集体宿舍里的那张上铺铺位，再没有可以称为家的
地方了！我爬上去，躺到那铺位上，呆呆地望着天花板上的一块污渍，没有流泪，
却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉。
⑥1966年春天，我在北京一所中学任教。就在那个春天，我棉被的被套糟朽不
堪了，那是母亲将我放飞时，亲手给我缝制的被子。它在为我忠实地服务了几年
后，终于到了必须更换的极限。于是我给在张家口的母亲写信要一床被套。这对于
我来说是自然到极点的事。母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到了母亲
的信，她那信上有几句话我觉得极为刺心：“被套也还是问我要，好吧，这一回学
雷锋，做好事，给你寄上一床……”睡在换上母亲所寄来的新被套里，我有一种悲
凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了“学雷锋，做好事”，仿佛是“义务劳动”
呢？现在我才醒悟，母亲那是很认真很严肃的话，就是告诉我，既已将我放飞，像
换被套这类的事，就应自己设法解决。她是在提醒我，“自己的事要尽量自己独立
解决”。
⑦母亲将我放飞以后，我离她那双给过我无数次爱抚的手，是越来越远了，但
她所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍贵的宝藏
来……“谁言寸草心，报得三春晖！”
（选自《我是刘心武》，有删改）
8. 下列关于文中母亲将“我”“放飞”的表现，表述不正确的一项是（ A ）
（3分）
A. 母亲舍得花钱为“我”订几十种报刊。
B. “我”考上北京师范专科学校，母亲把“我”“推”到学校住读。
C. 举家外迁，不给“我”在北京留下一间房。
D. 母亲把给“我”寄被套当作“学雷锋，做好事”。
【解析】A. 文中的“放飞”就是“放手”之意，即培养孩子独立解决问题的能
力，母亲舍得花钱为“我”订几十种报刊，这件事只是表明母亲重视对“我”的
培养，没有培养独立能力的意思。
A
9. 下列理解不符合文意的一项是（ D ）（3分）
A. 作家刘心武这篇回忆母亲的文字，写的不是一般母亲的那种舐犊之情。他的
母亲所给予他的是需要逐渐理解和感悟才能充分体会到的母爱。
B. 本文文字朴实，却写得真情浓郁。
C. 这位母亲在对待孩子问题上的独到之处是“放飞”。只有敢于“放飞”，孩
子将来才会有出息。
D. 本文告诉我们，高层次的父母之爱，就是能为子女长远打算的爱。
【解析】D. 本文意在告诉我们作为父母要坚决地“放手”，让孩子自己独立，
而非“高层次的父母之爱，就是能为子女长远打算的爱”。
D
10. 第⑤段中画线的句子运用了哪些描写方法？表达了“我”怎样的思想感
情？（4分）
动作描写、神态描写、心理描写。对全家外迁，不给“我”在北京留下可以作
为“家”的房子不理解，感到十分痛苦。
11. 对于文中母亲的育子方法，小玉所在的小组展开了激烈的讨论，有人赞成，有
人不赞成，你是否赞成呢？请结合文章内容和生活实际谈谈你的看法。（4分）
示例：赞成。这位母亲注重孩子的饮食，对衣着和家中摆设却毫不讲究，这种
做法大有把“身体好”放于首位之意，有利于培养孩子不慕虚荣的纯朴天性；
反对孩子吃零食，却十分尊重孩子的兴趣爱好，并不惜进行“巨额投资”，显
然，这对作者日后成为一名有成就的作家是极有影响力的；三次“放飞”，培
养了孩子独立解决问题的能力。
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，
隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻
去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽
放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在
荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡
淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心
打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春
雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全
村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩
耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲
看着满树橘花，脸上露出笑容。
④“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子
缀满枝头。
⑤橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜
溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一
年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招
待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠了点儿什么。
⑥一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个
个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环
顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘
林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得
全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑦晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：
“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看
父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红
了：“爸，我，我错了！”
⑧“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点
点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我
牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑨橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了
吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
（选自《中国电视报》，有删改）
12. 下列对选文第④—⑦段的故事情节和人物心理的梳理，不正确的一项是（ D ）（3分）
回忆小时候
帮父母摘橘
子——喜悦
【解析】D. 偷摘橘子被父亲教育后，“我”懊悔、羞愧。
D
B. 家里来了客
人分橘子吃
——心里欠
欠的
C. 放学路上偷
摘橘子吃
——紧 张，
开心不已
D. 偷摘橘子被
发现，被教
育——不
甘心
13. 下列对文章相关内容的理解和分析，不恰当的一项是（ A ）（3分）
A. 文章以橘子为贯穿全文的线索，饱含了对父亲的思念和感激。
B. 以“开在心里的橘子花”为标题，能激发读者的阅读兴趣。
C. 阅读第③—⑤段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
D. “树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”表现了作者看到满树红橘
子时的喜悦心情。
【解析】A. 从全文看，文章以“橘子花”为贯穿全文的线索。
A
14. 你觉得文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）
由父亲教育“我”“别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正”中
可以看出，父亲是一位为人正直、对子女要求严格的人；由“父母每年都会送
些给亲戚、乡邻，自家也留一些”可看出父亲是一位朴实、善良的人。
15. 有人认为：“当时的作者还是个孩子，只不过偷摘了两个橘子，父亲小题大做
了。”你觉得呢？请谈谈你的看法。（4分）
示例：我认为文中的父亲并没有小题大做。偷摘橘子看似小事，但其中隐含的
品质问题却是大事。父亲由小事来教育子女堂堂正正做人，给孩子树立了正确
的价值观。青少年时期正是树立正确人生观价值观的时候，父母正确严格地教
育孩子，才是对孩子真正的疼爱和负责。
（三）古代诗文阅读
二鹊救友
某氏园中，有古木，鹊巢①其上，孵卵将雏②。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。
顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一
鹳③横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯
咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝④，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊
喧舞，若庆且谢也。盖⑤二鹊招鹳援友也。
（选自《虞初新志》）
【注释】①巢：筑巢。②雏：幼鸟。③鹳（ɡuàn）：一种较凶猛的鸟。④匝
（zā）：圈。⑤盖：原来。
16. 下列关于这则故事的启示，表述不正确的一项是（ D ）（3分）
遇到困难时，需要发扬团结互助的精神。
B. 遇到困难时，别人帮助了你，要懂得感恩。
C. 遇到困难时，要懂得寻求他人帮助。
D. 遇到困难时，学会绕道走。
【解析】A. 由“群鹊见而噪，若有所诉”可知要团结互助；B. 由“群鹊喧
舞，若庆且谢也”可知要懂得感恩；C. 由“忽有二鹊对鸣，若相语状”“盖二
鹊招鹳援友也”可知要懂得求助；D. 文中未提及，而且是消极的观念。
17. 为什么喜鹊在“孵卵将雏”时不是高兴，而是“悲鸣不已”？（4分）
因为一条赤蛇正威胁着鹊蛋。
D
18. 下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ A ）（3分）
A. 悲鸣不已． 待君久不至，已．去（《陈太丘与友期行》）
B. 俄．而．扬去 俄．而．雪骤（《咏雪》）
C. 群鹊见而．噪 相委而．去（《陈太丘与友期行》）
D. 似．允所请 白雪纷纷何所似．（《咏雪》）
【解析】A. 停止/已经；B. 不久；C. 表顺承；D. 好像。
A
【参考译文】
某人的花园里有一棵古树，喜鹊在上面筑巢，母鹊孵的鹊蛋快孵出幼鸟了。一
天，一只喜鹊在巢上来回地飞，不停地发出悲伤的鸣叫。很快，成群的喜鹊都渐渐
闻声赶来，聚集在树上，忽然有两只喜鹊在树上对叫，好似在对话一样，不久便扬
长而去。过了一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟在
它后面。其他喜鹊们见了便喧叫起来，好像有什么事要说。鹳又发出“咯咯”的叫
声，似乎在答应喜鹊的请求。鹳在古树上盘旋了三圈，于是俯身向鹊巢冲了下来，
叼出一条赤蛇并吞了下去。喜鹊们欢呼飞舞了起来，像在庆祝，并且向鹳致谢。原
来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的。
【贵阳市南明区七上期中】蝶恋花
[北宋]晏殊①
槛②菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓
穿朱户。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素③，山长水阔
知何处？
【注释】①晏殊的生活并非一帆风顺，他曾多次遭受贬谪，生活颇为坎坷。②
槛（jiàn）：栏杆。③尺素：书信的代称。古人写信用素绢，通常长约一尺。
19. 下列诗歌中，景物描写与此诗词不属于同一季节的是（ C ）（3分）
A. 《观沧海》 B. 《峨眉山月歌》
C. 《次北固山下》 D. 《行军九日思长安故园》
【解析】《蝶恋花》为深秋思念远人之作。A. 此诗写深秋。B. 此诗写深秋。
C. 此诗写早春。D. 此诗写深秋。故选C。
20. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与本词都借明月这个意象来抒发情感，请结合
二者中的“月”分析两首诗词分别表达了什么情感。（4分）
本词借对明月的埋怨，流露出形单影只的孤独寂寞之情，表达了希望所思之人
归来的殷切期盼之情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人通过想象，赋予
明月生命，使之人格化，借明月传达对友人的思念。（意对即可）
C
四、综合运用（共3道小题，15分）
朋友，是人生中宝贵的财富，是无声的陪伴，是温暖的港湾。新学期，我们结
识了新朋友，有着相同的志趣，有着共同的目标……七年级（1）班将开展以“有
朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，并完成以下任务。
⑤它能给我们带来情感的满足和幸福感。
⑥也能成为人际交往和社会发展的重要推动力。
A. ③①②⑤⑥④ B. ②①③⑥⑤④
C. ③⑤②①⑥④ D. ②③①⑤⑥④
【解析】A. ③句总领，①句点出友谊定义，②⑤⑥句点出友谊作用，④句作
结，故排序为③①②⑤⑥④。
21. 在此次活动中，小明感受到了友谊的珍贵，他写下了这次活动的感悟。语序最
合理的一项是（ A ）（3分）
①它是建立在互相理解、信任和支持的基础上的特殊关系。
②可以带给我们许多积极的影响和价值。
③友谊是人类社会中最为重要和珍贵的情感之一。
④因此，友谊是我们生活中不可或缺的重要因素，我们应该珍惜并主动维
护友谊。
A
22. 学校拟开展一次“有朋自远方来”的演讲比赛，校团委书记写了一份通知，其
中有两处表达不妥，请找出来并修改。（6分）
通 知
全体师生：
①为了增加同学们的交友能力，②我校将于11月10日上午9点在学校礼堂
举行“有朋自远方来”，③请评委、参赛选手及相关工作人员准时到场。
校团委
2024年11月8日
第①句搭配不当，应将“增加”改为“提高”。第②句成分残缺，应在“有朋
自远方来”后面加上“的演讲比赛活动”。
23. 古人对朋友的称谓很多，不同的称谓代表着不同的朋友类型。请根据提示选择
最恰当的一项，并将序号填在横线上。（6分）
①竹马之交 ②患难之交 ③肺腑之交 ④忘年之交 ⑤莫逆之交 ⑥君
子之交
A. 在一起经历过艰难困苦的朋友，称为 。
B. 贤者之间平淡如水、不尚虚华的交情，称为 。
C. 不拘年岁辈分而交情深厚的朋友，称为 。
D. 童年时代最要好的朋友，称为 。
E. 情投意合、友谊深厚的朋友，称为 。
F. 无话不谈、推心置腹的朋友，称为 。
②
⑥
④
①
⑤
③
五、写作能力（60分）
24. 我们是一棵小树，展开了枝叶，去追逐理想的阳光，可是却总有风霜雨雪的考
验。考试失败的沮丧，朋友同学的误解，父亲母亲的管束，亲人离别的孤
独……总会折磨我们的心。可是，亲人的理解与劝慰，老师的教导与鼓励，朋
友的支持与帮助，花、草、树木的启迪，都让我们即使在风霜雨雪的日子里，
依然感到阳光般的温暖，让我们的世界春暖花开。
请以“今天，阳光依然灿烂”为标题，写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求：
（1）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
（2）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（3）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
Thanks!
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七上语文第2单元质量评价03
贵州等地适用
满分： 120分(其中卷面书写占5分) 时间： 150分钟
一、书写水平（5分）
1. 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。 （5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。《秋天的怀念》里，史铁生竟来不及与憔cuì① 悴 的母亲作最后诀别；《散步》中的“我 ”对散步时分qí② 歧 的化解，让人感到爱的责任重大；冰心说母亲就是一直荫蔽我们的荷叶……暂离喧嚣，陪伴亲人到处处酝酿着绿色的郊外去——pái huái③ 徘徊 在田间的小路上，投入和煦阳光的怀抱；伫立在开满鲜花的山坡上，放飞引吭高歌的快乐……亲人伴在我们身旁， 自然万物也各得其所，这一切真好！所以，不要再翻来覆去，立刻行动起来，好好去珍惜爱我们的和我们爱着的人吧。
2. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分）
3. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ D ）（3分）
A. 诀别 B. 荫蔽 C. 各得其所 D. 翻来覆去
【解析】D. “翻来覆去 ”形容一次又一次或来回翻身，也形容事情多次反复。用在此处与语境不符，可改为“犹豫不决 ”。
4. 根据所给信息默写相应内容。（10分）
（1）树木丛生， 百草丰茂 。（曹操《观沧海》）
（2） 乡书何处达 ，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
（3）杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）夕阳西下， 断肠人在天涯 。（马致远《天净沙·秋思》）
（5）岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）看，像牛毛， 像花针 ，像细丝，密密地斜织着。（朱自清《春》）
（7）《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： 水何澹 澹 ， 山岛竦峙 。
（8）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ 我寄愁心与明月 ， 随君 直到夜郎西 ”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。
5. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ B ）（3分）
A. 《金色花》的作者泰戈尔，是印度作家、诗人，曾荣获1913年诺贝尔文学奖。
B. 古代常见的谦辞有“寒舍 ”“令尊 ”等，敬辞有“赐教 ”“劳驾 ”等。
C. 冰心，原名谢婉莹，作家、诗人，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。
D. 《世说新语》是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的志人小说集。
【解析】B. “令尊 ”是敬辞。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读
6. 下面名著片段中的“他 ”指的是《朝花夕拾》中的（ C ）（3分）
他的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同……因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对 ”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。 ”……然而还有“平地木十株 ”呢……然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。
A. 寿镜吾 B. 藤野先生 C. 陈莲河 D. 范爱农
7. 读了《朝花夕拾》后，你最喜欢其中的哪篇散文？请结合具体内容简要说说理由。（2分）
示例：我最喜欢《从百草园到三味书屋》。理由：这篇散文充满童年回忆，散发出鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。
（二）现代文阅读
远去了，母亲放飞的手
刘心武
①从1950到1959年，我8岁到17岁。家里平时就我和母亲两人。回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。
②物质上，母亲自己极不重视穿着，对我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母亲做得一手极地道的四川菜，且不说她能独自做出一桌宴席，令父亲的那些见过大世面的朋友交口称誉，就是她平日不停歇地轮番制作的四川腊肠、腊肉等，也足以叫邻居们啧啧称奇。有人就对我发出警告：“你将来离开了家，看你怎么吃得惯啊！ ”但是母亲几乎不给我买糖果之类的零食，偶尔看见我吃果丹皮、关东糖之类的零食，她总是要数落我一顿。母亲坚信，一个人只要吃好三顿正经饭，便可健康长寿，并且那话里话外，似乎还传递着这样的信念：人只有吃“正经饭 ”才行得正，吃零嘴意味着道德开始滑落— —当然很多年后，我才能将所意会到的，整理为这样的文句。
③母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致地指认为对我的“娇惯 ”和“溺爱 ”。但跟着还有令邻居们更吃惊的事，那就是我家是大院中有名的邮件大户。如果那几十种报刊都是我父亲订的，当然也不稀奇，但我父亲其实只订了一份《人民日报》，其余的竟都是为我订的。就有邻居大妈不解地问我母亲：“你怎么那么舍得为儿子花钱啊！你看你， 自己穿得这么破旧，家里连套沙发椅也不置！ ”母亲回答得很坦然：“他喜欢啊！这个爱好，尽着他吧！ ”
④1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到。我感到“不幸中的万幸 ”，这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉。我满以为，母亲会纵容我“依然故我 ”地那样生活。但意外的是她给我准备了铺盖卷和箱子，显示出她丝毫没有犹豫过。母亲不仅把我“推 ”到了学校，而且也不再为我负担那些报刊的订费，我只能充分地利用学校的阅览室和图书馆。
⑤1960年春天，有一个星期六我回到家中，一进门就发现情况异常，仿佛在准备搬家似的……果不其然，父亲奉命调到张家口一所军事院校去任教，母亲也随他去。我呢？父亲和母亲都丝毫没有犹豫地认为，我应当留在北京。问题在于：北京的这个家，要不要给我留下？如果说几间屋都留下太多，那么，为什么不至少为我留下一间呢？但父亲却把房全退了，母亲呢，思想感情和父亲完全一致，就是认为在这种情况下，我应当开始完全独立的生活。父母迁离北京后的那周的星期六下午，我忽然意识到我在北京除了集体宿舍里的那张上铺铺位，再没有可以称为家的地方了！我爬上去，躺到那铺位上，呆呆地望着天花板上的一块污渍，没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉。
⑥1966年春天，我在北京一所中学任教。就在那个春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母亲将我放飞时，亲手给我缝制的被子。它在为我忠实地服务了几年后，终于到了必须更换的极限。于是我给在张家口的母亲写信要一床被套。这对于我来说是自然到极点的事。母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到了母亲的信，她那信上有几句话我觉得极为刺心：“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，给你寄上一床…… ”睡在换上母亲所寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了“学雷锋，做好事 ”，仿佛是“义务劳动 ”呢？现在我才醒悟，母亲那是很认真很严肃的话，就是告诉我，既已将我放飞，像换被套这类的事，就应自己设法解决。她是在提醒我，“ 自己的事要尽量自己独立解决 ”。
⑦母亲将我放飞以后，我离她那双给过我无数次爱抚的手，是越来越远了，但她所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍贵的宝藏来……“谁言寸草心，报得三春晖！ ”
（选自《我是刘心武》，有删改）
8. 下列关于文中母亲将“我 ”“放飞 ”的表现，表述不正确的一项是（ A ） （3分）
A. 母亲舍得花钱为“我 ”订几十种报刊。
B. “我 ”考上北京师范专科学校，母亲把“我 ”“推 ”到学校住读。
C. 举家外迁，不给“我 ”在北京留下一间房。
D. 母亲把给“我 ”寄被套当作“学雷锋，做好事 ”。
【解析】A. 文中的“放飞 ”就是“放手 ”之意，即培养孩子独立解决问题的能力，母亲舍得花钱为“我 ”订几十种报刊，这件事只是表明母亲重视对“我 ”的培养，没有培养独立能力的意思。
9. 下列理解不符合文意的一项是（ D ）（3分）
A. 作家刘心武这篇回忆母亲的文字，写的不是一般母亲的那种舐犊之情。他的母亲所给予他的是需要逐渐理解和感悟才能充分体会到的母爱。
B. 本文文字朴实，却写得真情浓郁。
C. 这位母亲在对待孩子问题上的独到之处是“放飞 ”。只有敢于“放飞 ”，孩子将来才会有出息。
D. 本文告诉我们，高层次的父母之爱，就是能为子女长远打算的爱。
【解析】D. 本文意在告诉我们作为父母要坚决地“放手 ”，让孩子自己独立，而非“高层次的父母之爱，就是能为子女长远打算的爱 ”。
10 . 第⑤段中画线的句子运用了哪些描写方法？表达了“我 ”怎样的思想感情？ （4分）
动作描写、神态描写、心理描写。对全家外迁，不给“我 ”在北京留下可以作为“家 ”的房子不理解，感到十分痛苦。
11. 对于文中母亲的育子方法，小玉所在的小组展开了激烈的讨论，有人赞成，有人不赞成，你是否赞成呢？请结合文章内容和生活实际谈谈你的看法。（4分）
示例：赞成。这位母亲注重孩子的饮食，对衣着和家中摆设却毫不讲究，这种做法大有把“身体好 ”放于首位之意，有利于培养孩子不慕虚荣的纯朴天性；反对孩子吃零食，却十分尊重孩子的兴趣爱好，并不惜进行“ 巨额投资 ”，显然，这对作者日后成为一名有成就的作家是极有影响力的；三次“放飞 ”，培养了孩子独立解决问题的能力。
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗， 自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。
④“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！ ”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
⑤橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻， 自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠了点儿什么。
⑥一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑦晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问： “ 小惠，哪来的橘子？ ”“我，我，别人给的…… ”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。 ”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！ ”
⑧“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。 ”我点点头，为 自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑨橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
（选自《中国电视报》，有删改）
12. 下列对选文第④—⑦段的故事情节和人物心理的梳理，不正确的一项是（ D ）
（3分）
【解析】D. 偷摘橘子被父亲教育后，“我 ”懊悔、羞愧。
13. 下列对文章相关内容的理解和分析，不恰当的一项是（ A ）（3分）
A. 文章以橘子为贯穿全文的线索，饱含了对父亲的思念和感激。
B. 以“开在心里的橘子花 ”为标题，能激发读者的阅读兴趣。
C. 阅读第③—⑤段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
D. “树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼 ”表现了作者看到满树红橘子时的喜悦心情。
【解析】A. 从全文看，文章以“橘子花 ”为贯穿全文的线索。
14. 你觉得文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）
由父亲教育“我 ”“别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正 ”中可以看出，父亲是一位为人正直、对子女要求严格的人；由“父母每年都会送些给亲戚、乡邻， 自家也留一些 ”可看出父亲是一位朴实、善良的人。
15. 有人认为：“当时的作者还是个孩子，只不过偷摘了两个橘子，父亲小题大做了。 ”你觉得呢？请谈谈你的看法。（4分）
示例：我认为文中的父亲并没有小题大做。偷摘橘子看似小事，但其中隐含的品质问题却是大事。父亲由小事来教育子女堂堂正正做人，给孩子树立了正确的价值观。青少年时期正是树立正确人生观价值观的时候，父母正确严格地教育孩子，才是对孩子真正的疼爱和负责。
（三）古代诗文阅读
二鹊救友
某氏园中，有古木，鹊巢①其上，孵卵将雏② 。一 日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳③横空而来，“咯咯 ”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯 ”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝④ , 遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖⑤二鹊招鹳援友也。
（选自《虞初新志》）
【注释】①巢：筑巢。②雏：幼鸟。③鹳 ( ɡuàn）：一种较凶猛的鸟。④匝（zā) ：圈。⑤盖：原来。
16. 下列关于这则故事的启示，表述不正确的一项是（ D ）（3分）
A. 遇到困难时，需要发扬团结互助的精神。
B. 遇到困难时，别人帮助了你，要懂得感恩。
C. 遇到困难时，要懂得寻求他人帮助。
D. 遇到困难时，学会绕道走。
【解析】A. 由“群鹊见而噪，若有所诉 ”可知要团结互助；B. 由“群鹊喧舞，若庆且谢也 ”可知要懂得感恩；C. 由“忽有二鹊对鸣，若相语状 ”“盖二鹊招鹳援友也 ”可知要懂得求助；D. 文中未提及，而且是消极的观念。
17. 为什么喜鹊在“孵卵将雏 ”时不是高兴，而是“悲鸣不已 ”？（4分）
因为一条赤蛇正威胁着鹊蛋。
18. 下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ A ）（3分）
A. 悲鸣不已 待君久不至，已去（《陈太丘与友期行》）
B. 俄而扬去 俄而雪骤（《咏雪》）
C. 群鹊见而噪 相委而去（《陈太丘与友期行》）
D. 似允所请 白雪纷纷何所似（《咏雪》）
【解析】A. 停止/已经；B. 不久；C. 表顺承；D. 好像。
【参考译文】
某人的花园里有一棵古树，喜鹊在上面筑巢，母鹊孵的鹊蛋快孵出幼鸟了。一天，一只喜鹊在巢上来回地飞，不停地发出悲伤的鸣叫。很快，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上，忽然有两只喜鹊在树上对叫，好似在对话一样，不久便扬长而去。过了一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯 ”的声音，两只喜鹊也跟在它后面。其他喜鹊们见了便喧叫起来，好像有什么事要说。鹳又发出“咯咯 ”的叫声，似乎在答应喜鹊的请求。鹳在古树上盘旋了三圈，于是俯身向鹊巢冲了下来，叼出一条赤蛇并吞了下去。喜鹊们欢呼飞舞了起来，像在庆祝，并且向鹳致谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的。
【贵阳市南明区七上期中】蝶恋花
[北宋]晏殊①
槛② 菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素③ , 山长水阔知何处？
【注释】①晏殊的生活并非一帆风顺，他曾多次遭受贬谪，生活颇为坎坷。②槛（jiàn）：栏杆。③尺素：书信的代称。古人写信用素绢，通常长约一尺。
19. 下列诗歌中，景物描写与此诗词不属于同一季节的是（ C ）（3分）
A. 《观沧海》 B. 《峨眉山月歌》
C. 《次北固山下》 D. 《行军九日思长安故园》
【解析】《蝶恋花》为深秋思念远人之作。A. 此诗写深秋。B. 此诗写深秋。
C. 此诗写早春。D. 此诗写深秋。故选C。
20. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与本词都借明月这个意象来抒发情感，请结合二者中的“月 ”分析两首诗词分别表达了什么情感。（4分）
本词借对明月的埋怨，流露出形单影只的孤独寂寞之情，表达了希望所思之人归来的殷切期盼之情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人通过想象，赋予明月生命，使之人格化，借明月传达对友人的思念。（意对即可）
四、综合运用（共3道小题，15分）
朋友，是人生中宝贵的财富，是无声的陪伴，是温暖的港湾。新学期，我们结识了新朋友，有着相同的志趣，有着共同的目标……七年级（1）班将开展以“有朋 自远方来 ”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，并完成以下任务。
21. 在此次活动中，小明感受到了友谊的珍贵，他写下了这次活动的感悟。语序最合理的一项是（ A ）（3分）
①它是建立在互相理解、信任和支持的基础上的特殊关系。
②可以带给我们许多积极的影响和价值。
③友谊是人类社会中最为重要和珍贵的情感之一。
④因此，友谊是我们生活中不可或缺的重要因素，我们应该珍惜并主动维护友谊。
⑤它能给我们带来情感的满足和幸福感。
⑥也能成为人际交往和社会发展的重要推动力。
A. ③①②⑤⑥④ B. ②①③⑥⑤④
C. ③⑤②①⑥④ D. ②③①⑤⑥④
【解析】A. ③句总领，①句点出友谊定义，②⑤⑥句点出友谊作用，④句作结，故排序为③①②⑤⑥④。
22. 学校拟开展一次“有朋自远方来 ”的演讲比赛，校团委书记写了一份通知，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。（6分）
通 知
全体师生：
①为了增加同学们的交友能力，②我校将于11月10日上午9点在学校礼堂举行“有朋自远方来 ”，③请评委、参赛选手及相关工作人员准时到场。
校团委
2024年11月8 日
第①句搭配不当，应将“增加 ”改为“提高 ”。第②句成分残缺，应在“有朋自远方来 ”后面加上“ 的演讲比赛活动 ”。
23. 古人对朋友的称谓很多，不同的称谓代表着不同的朋友类型。请根据提示选择最恰当的一项，并将序号填在横线上。（6分）
①竹马之交 ②患难之交 ③肺腑之交 ④忘年之交 ⑤莫逆之交 ⑥君子之交
A. 在一起经历过艰难困苦的朋友，称为 ② 。
B. 贤者之间平淡如水、不尚虚华的交情，称为 ⑥ 。
C. 不拘年岁辈分而交情深厚的朋友，称为 ④ 。
D. 童年时代最要好的朋友，称为 ① 。
E. 情投意合、友谊深厚的朋友，称为 ⑤ 。
F. 无话不谈、推心置腹的朋友，称为 ③ 。
五、写作能力（60分）
24. 我们是一棵小树，展开了枝叶，去追逐理想的阳光，可是却总有风霜雨雪的考验。考试失败的沮丧，朋友同学的误解，父亲母亲的管束，亲人离别的孤
独……总会折磨我们的心。可是，亲人的理解与劝慰，老师的教导与鼓励，朋友的支持与帮助，花、草、树木的启迪，都让我们即使在风霜雨雪的日子里，依然感到阳光般的温暖，让我们的世界春暖花开。
请以“今天，阳光依然灿烂 ”为标题，写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求：
（1）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
（2）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（3）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
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