人教版七年级上册（2016）第二单元第6课《动荡的春秋时期》精品课件（33张PPT）

课件27张PPT。 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革
第6课 动荡的春秋时期
导入新课看图读史烽火戏诸侯导入新课 西周时，遇到敌情靠烽火台传信报警。周幽王昏庸无道，为了取悦王妃褒姒，竟下令燃烽火。
后来，戎族真的来攻西周。幽王派人点燃烽火，诸侯没有再来救援。结果，幽王被杀。学习目标导入新课1.使学生掌握春秋的历史分期，了解春秋大国争霸战争的情况及其作用。
2.通过学习春秋时期铁农具和牛耕的出现，以及农业、手工业、商业的发展状况，使学生了解这一时期社会生产力水平。
3.通过学习春秋时期大国争霸战争的进程，培养学生用联系、发展的观点分析看待历史现象的能力。讲授新课 春秋时期，人们已经用铁农具来耕种土地。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。
铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。讲授新课讲授新课战国时期的铁农具《管子》记载：春秋时齐国已经用铁农具耕种土地。战国时期铁农具复原图《山海经》上记载的铁矿山，达三十多处。讲授新课牛 耕 图讲授新课 春秋时期，铁农具和牛耕的推广，使得农业发展迅速。随着农业的发展，手工业的规模也在不断扩大。随着产品的增加，商业活动逐渐活跃。二讲授新课王室衰微 前770年
周平王东迁讲授新课 阅读下列资料:“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”
——《史记·周本纪》春秋争霸局面出现的原因是什么？论从史出讲授新课讲授新课1.诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。2.各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯迫使各国承认其首领地位，成为“霸主”。三讲授新课诸侯争霸 春秋时期诸侯国众多，比较强大的有十几个。由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。讲授新课
讲授新课齐桓公称霸地理条件：靠海，盛产鱼盐管仲改革：（1）改革内政，发展生产 （2）改革军制（3）“尊王攘夷”，扩充疆界。召集诸侯会盟国富兵强称霸方式：“周天子派人参加”说明了什么？→天子承认齐桓公的霸主地位讲授新课 吴王阖闾齐桓公晋文公楚庄王春秋霸主讲授新课看图说史1.重耳流亡讲授新课2. 楚成王的礼待讲授新课 3.晋军“退避三舍”讲授新课4. 晋文公终成霸主讲授新课 想一想，春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？以变求强讲授新课春秋争霸形势图讲授新课 在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。课堂小结生产力发展
周王室衰微
诸侯崛起
，进而争霸
经济政治春秋五霸：
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公随堂训练阅读材料，回答下列问题。
“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
——《论语》
（1）上述内容反映了什么时期的历史事实？
（2）管仲是如何“相”桓公的？
（3）管仲相桓公有何结果？随堂训练（1）春秋时期。
（2）改革内政，发展生产、改革军制，组建强大军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。
（3）齐桓公成为春秋时第一霸主。