数学二年级上西师大版5的乘法口诀 教案一

5的的乘法口诀
教学目标：
1.经历5的乘法口诀的编制过程，感知5的乘法口诀的来源，熟记5的乘法口诀。
2.通过观察、比较、分析、归纳、类比，培养学生推理、概括、记忆等能力。
教学重难点：
掌握并熟记5的乘法口诀
教学过程：
活动1【导入】
（一）、复习旧知
1、齐背1-4的乘法口诀。
2、开火车口诀对口令
3、（课件出示小朋友喜迎奥运的情景图如右图）你从图中可以看到哪些信息？
这样的小旗是五环旗，默读与五环旗有关的数学知识（课件出示）
1面五环旗有五个圆环，表示几个几？用乘法算式怎样表示？口诀是什么？
2面五环旗呢？3面呢？4面呢？（同时课件出示1面、2面、3面、4面五环旗，学生回答教师板书）
4、齐读口诀（一五得五、二五一十、三五十五、四五二十）
师：孩子们这是我们以前学过的有关五的乘法口诀，今天咱们继续探究有关5的乘法口诀。（板书课题：5的乘法口诀并齐读课题）
活动2【讲授】
提问：如果有5面五环旗，一共有多少个圆环？（课件同时出示5面小旗）
设疑：用乘法算式怎样表示？怎么算？板书如下：
比4个5多1个5
=====
5个5
5x4+5
======
5ⅹ5=
你怎么知道等于25？（25怎么来的？）
预设：
1、5+5+5+5+5
2、比4个5多一个5
3、4个5加1个5就是5个5，5个5就是25
4、比20多1个5（为什么？请补充完整）
6面呢？师生共同完成
7、8、9面呢？（学生独立完成在作业本上后汇报怎样算的教师板书）
同学们用你喜欢的方法把书上20页上的表格、算式、口诀补充完整，同时抽生板演，小老师讲解，
全班齐读口诀并订正。
设计意图：设疑进入新知，让学生迁移、类比旧知，充分自主探究、合作交流，经历知识的形成过程，感悟知识间的相互联系，在培养归纳概括、迁移类推能力的同时又获得成功的喜悦。
2、找规律，记口诀
这些口诀有什么规律？
预设：
①，第一个因数都是5
②，第二个因数顺看依次增加1，倒看依次减少1
③，积顺看依次增加5，倒看依次减少5
④，有3句口诀可以写2个乘法算是式
⑤，前边的2个数字叫因数，后边的叫积
记口诀（全班顺倒读、同桌互背、分男、女生背、对口令、抽生单独背）
3、教学例2
5ⅹ7=□
用哪句口诀计算？这句口诀还可以计算哪个算式？
巩固练习：学生独立完成20页下的算一算
设计意图：找规律，记口诀，灵活应用口诀，巩固乘法口诀的同时，提高应用能力。
活动3【练习】
1、课堂活动
①看算式说口诀
②手指游戏
③算一算、议一议
（独立填空，全班交流，仔细观察，小组讨论发现规律，全班交流）
2、课堂练习：练习六第1题
3、拓展练习（课件）
（1）.5个8相加的和时多少？可以用（
）来计算。
①5+8
②5X8
（2）.算式（
）可以用口诀“五五二十五”计算。（小组讨论，全班交流）
①5X5
②5+5
③4X5+5
④6X5-5