17 捕蛇者说 教学设计
1教学目标：
1、理解对比手法的运用及其作用； 2、正确理解作者所表达的思想感情；
2重点难点
正确理解作者所表达的思想感情。
3教学过程
（一）、导入新课，明确目标： 1、说到毒蛇，我们就会联想到“凶狠、残忍”这些词语，就会感到恐惧。但是，柳宗元笔下的捕蛇者却对蛇有着深厚的感情。究竟怎么回事，我们一起来再次深入研读课文《捕蛇者说》。
2、前面我们已经研读了这篇课文字、词、句的含义，从字面上基本上了解了课文的内容。今天在学习新内容以前先复习一下前面的知识要点。
（二）、检查复习，讲授新课：
1、检查加点字解释内容。
2、通过检查的结果看，同学们课后作很认真地复习，很好。
3、下面请同学们思考：
（1）请同学用一句话概括本文的主要内容：蒋氏一家三代捕蛇悲惨遭遇。
（2）真是基于对蒋氏一家遭遇的深切同情，作者才会问：“更若役，复若赋，则何如？”，蒋氏对此有何回应？
（“则吾斯役之不幸未若复吾赋不幸之甚也”）
（3）那么，捕蛇者到底是“幸”还是“不幸”呢？请同学们从文中找出相应的论据，来证明自己的观点。（学生众说纷纭） （4）老师小结： A、蛇的毒性之大，至使蒋氏祖父和父亲都因捕蛇而死，可见捕蛇者是“不幸”的，然而他与乡邻们相比却又是大“幸”了；所以所谓的“幸”与“不幸”相对而言的。
B、捕蛇者的“幸”与乡邻的“不幸”形成鲜明的对比，实际上就是什么和什么的对比，并请同学们找出文中其他的对比。
C、这一组又一组的对比有何作用呢？
是为了引出本文的观点：赋敛之毒有甚是蛇。（主旨句）
（稍带分析孔子话的作用）
D、那么，作者对这种“赋敛之毒有甚是蛇”的社会现象抱以什么样的感情呢？
深切的同情。从文中的“余悲之”和“余闻而愈悲”可见。
E、文中的两个“悲”字所指对象有何不同？
前面的“悲”是对蒋氏一家三代遭遇的深切同情。后文的“悲”是对蒋氏交赋乡邻们的同情。
（由此道出写本文的目的）
其实不管是蒋氏，还是乡邻，他们都是不幸的。他们只是在沉重的赋税的压迫下，生活方式不同而已。作者这样来写，充分的揭示了文章的主题。 4、归纳文章主旨：课文通过对蒋氏三代宁可冒死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害的描写，深刻揭露了封建社会横征暴敛的残酷，反映了作者对劳动人民疾苦的同情。
5、对作者所期望的，我们应怎样理解？ 总结：今天我们学习了这篇古文，清晰地看到了封建统治的残酷剥削和压迫比毒蛇和老虎还要厉害，我们对当时的人们怀有深切的同情，对当时的封建统治怀有无比的不满。下面让我们带着这种感情集齐朗读课文，以加深理解。 师生一起朗读课文，结束本堂课。 五、作业：
背诵课文第四段。 《捕蛇者说》续写（300字以上）
课件18张PPT。捕 蛇 者 说一、古今义不同:汪然出涕曰则久已病矣可以已大风虽鸡狗不得宁焉复习旧课：加点字解释收入①当其租入
②竭其庐之入 得① 然得而腊之以为饵②以俟夫观人风者得焉食①谨食之
②退而甘食其土之有
入缴纳得到捉住喂养吃二、一词多义:③虽鸡狗不得宁焉能够毒①若毒之乎
②孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 生①君将哀而生之乎②乡邻之生日蹙
③呼嘘毒疠怨恨毒害有毒的使……活下去生活以 ①可以已大风
②而吾以捕蛇独存 ③ 今以蒋氏观之赋①岁赋其二
② 更若役,复若赋 征收赋税用来按照凭借于①吾祖死于是
②余将告于莅事者 ③积于今六十岁矣④苛政猛于虎也 焉①永之人争奔走焉
②时而献焉 ③今其室十无一焉在向到比代词，指这件事代词，指蛇。语气助词，了。课文分析： 2、“则吾斯役之不幸未若复吾赋不幸之甚也”，那么捕蛇者到底是“幸”还是“不幸”呢？请同学从文中找出相应的论据，来证明自己的观点。1、请你用一句话概括本文内容。蒋氏一家三代捕蛇之不幸。（学生各抒其见，在此基础上教师归纳）
从蒋氏一家三代的捕蛇的遭遇来看，
他是“不幸”的，但是与其交赋的乡邻
相比，他是“幸运”的，所以所谓的“幸”
与“不幸”都是相对而言的。捕蛇者乡邻对比役之“幸”赋之“不幸”一、生存情况1.ppt二、生活状况2.ppt
三、面临危险次数3.ppt四、死亡先后4.ppt蛇毒毒性猛烈药用价值高对比对比永之人争奔走焉3、请你找出文中其他的对比。4、一组又一组的对比有何作用？引出观点，也就是本文的主旨句。即“赋敛之毒有甚是蛇”。5、作者对“赋敛之毒有甚是蛇”的现象
抱以怎样的感情？文中依据？6、“余悲之”与“余闻而愈悲”两句中的
“悲”的对象有何变化？同情余悲之余闻而愈悲不同“余悲之”是对蒋氏一家
三代的同情。而“余闻而愈悲”是作者听了蒋氏的诉说之后发出的，所以更多的是对永州百姓的同情。
课文通过对蒋氏三代宁可冒死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害的描写，深刻揭露了封建社会横征暴敛的残酷，反映了作者对劳动人民疾苦的同情。主旨：学以致用：对于作者所期望的，我们应怎样理解？（结合下面的补充资料分析）
柳宗元（公元773—819年），唐朝杰出的文学家。早年曾在朝中作官，政治上有抱负，有理想。唐顺宗永贞元年（公元805年），王叔文执掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消巧立名目的额外赋税，查办贪官污吏等，史称“永贞革新”。柳宗元积极参加这次革新，是核心人物之一，被任命为礼部员外郎，这年他32岁。这次革新很快就遭到失败。王叔文被杀，参与者都被惩处。 柳宗元被贬为邵州刺史，走到半路，又被贬为永州司马。司马是刺史的助手，有职无权。十年后，柳宗元又被贬到更荒远的柳州（今广西柳州）任刺史。在刺史任上，他取得显著政绩。但因长期内心抑郁，健康状况恶化，终于病死在柳州，年仅47岁。
《捕蛇者说》是柳宗元被贬到永州时写的。作业：1、背诵文章第四段。
2、《捕蛇者说》续写
要求：（1）用现代文写300字以上
（2）想像合理
附超链接：
