30 受宠的象 教学设计 (3)

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30
受宠的象
教学设计
1教学目标：
1、把握寓言以小见大、含意深刻的特点，正确认识自己的优点和别人的长处，做到自我价值的正确体现。
2、分角色有感情朗读课文，体会文中动物们富有表现力的语言，体会不同动物的不同心态。
2教学重点：
分角色有感情朗读课文，体会文中动物们富有表现力的语言，体会不同动物的不同心态。教学难点：明白人应该谦虚，不应只看到自己的优点与长处的道理。
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3教学过程
活动1【导入】启发谈话，了解寓言，出示课题，了解作者
活动2【活动】初读课文，感知内容
1、预习检查
正确朗读词语，读准字音，理解词义（播放媒体）
2、学生自由读课文
要求：1）读通课文
2）标好小节号
3）思考：课文中哪些动物在议论受宠的象？（播放媒体）
3、默读课文，用浪线圈画出它们的语言，用直线圈画出它们的动作或神情，想想哪些词句最能表现它们的心理活动？（用括号标出）21世纪教育网版权所有
4、生讲师播放媒体。
活动3【活动】精读课文，品味语言
1、默读课文，看一看四个动物各自议论的内容和角度，想一想它们这么说的原因。
2、生讲师播放媒体
3、思考：文中这些动物实际上想说的是什么？它们会有这种想法，表现了它们怎样的心理？（它们对别人的成功不屑一顾，使它们变得狭隘、嫉妒）21教育网
4、朗读指导（语调），四人一组分角色有感情地朗读2-5节，读出四个动物的内心世界。
活动4【活动】拓展讨论，领会寓意
1、设计语言，创作寓言片断
为这则寓言增加几个动物，为其设计语言（可适当加入神态、动作描写）。
先小组思考，再全班交流。
2、领悟寓意
文末作者说：“我们时常用了各种方式称赞别人，-----其实是在称赞你自己。”给你怎样的启示？（忠告我们：不应该心胸狭隘，嫉贤妒能，应具有一双善于发现别人优点的慧眼和宽广博大的胸怀）21cnjy.com
3、讨论：在我们的生活中和身边是否也有这样的现象？如果是你遇到了，你会怎样表现？
活动5【作业】布置作业
1、A层：抄写词语，了解寓意。
2、B层：完成辨析词语，默写词语，懂得寓意。
3、C层：用辨析词语造句，模仿创作语言片断。
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