30 受宠的象 教学设计 (5)

30
受宠的象
教学设计
1教学目标
1
、品味文章富有个性的语言表述。
2
、在反复朗读的基础上，借助圈划等方法，把握文中有感染力的语句，由此感受揣摩不同
动物的不同心态。
3
、理解寓言的深刻意义。
2重点难点
重点：朗读、品味文章富有个性的语言表述，揣摩不同动物的不同心态。
难点：多角度理解本文的寓意。
3教学准备
学生查阅有关寓言的资料，有感情朗读课文，排演课本剧。
4教学过程
活动1【导入】一、导入
学生分享寓言故事
复习寓言以及特点
活动2【讲授】二、初读，感受故事美　
1、齐读读课文，思考：本文讲述了一个怎样的故事？
预设：森林里各种动物猜测大象受宠的原因。
（猜测：表明大家并不知道原因是什么，只是在推测，为下文大家的质疑埋下伏笔。）
2、文中写了哪些动物参与猜测？（可问可不问）
——狐狸、熊、公牛、驴子
活动3【活动】三、品读，体味语言美　　
过渡语：那么，这些动物们是如何猜测的呢？请同学们再读课文2—5小节，圈划出对这些动物动作、神态、语言的描写，体会各种动物说话时的语气和心理。
1、品读狐狸不屑一顾、洋洋得意的心理。
（1）生个别读狐狸的话（一旁白（动作）、一语言）
点评朗读
（2）追问：应读出狐狸怎样的语气呢？从哪些字词可以读出？
抓住“毛毵毵“，“尾巴轻轻摇动”着重分析
追问：狐狸是在称赞大象吗？为什么？
明确：不是，从“如果……就”可以看出。
（3）再读。个别读——齐读
2、品读熊的急躁、无礼。
过渡语：狐狸话说完了吗？
生：没有
从哪里看出？
“熊插嘴道”
品读插嘴：霸道、无礼、急不可耐
追问：为什么熊会如此急不可耐？
预设：因为它急于炫耀自己的熊掌，它不仅要急于否定大象，还要否定狐狸。从“才不然呢”、“充分”等词语中可以看出。
问：“才不然”可以改为“不是的”吗？
表现熊的不以为然，语气坚决。
反复朗读。
3、品读公牛的虚伪、做作
过渡语：与熊的急躁形成鲜明对比的是——（生回答公牛）
（1）、问：公牛的话应该怎么读？为什么？
明确：从“或者可能”、“也许”、“谦虚”中看出应读得慢吞吞的。
（2）、追问：既然公牛说话是慢吞吞的，课为什么作者最后却用了感叹号，而前两个动物的话却用的是句号？
析：公牛的前后两句话分开来说，先好像是在找大象的优点，但紧接着还是转移到自己身上，虽然在说“也许”，但实际上是在极力地称赞自己，公牛表面上看似谦虚，实则内心感情非常激烈，千方百计（把象牙当牛角）也要扯到自己的优点上，所以这里用了感叹号！
所以，前半句要读得慢悠悠的，后半句语气要加强，读出公牛内心的汹涌。
个别读——女生读前半句，男生读后半句——齐读
4、品读驴子的气势汹汹、咄咄逼人
过渡语：公牛的话简直是牛头不对驴嘴，那我们来看看驴子又是如何猜测的呢 跟公牛一样，驴子的话中也用了疑问的语气，有不同吗？
反问句：语气强烈，咄咄逼人
解释：飞黄腾达
一帆风顺
“扑动大耳朵”的动作
“决不能”的“决”突出语气的坚决。
（可以看出，驴子的语气是4个动物中最强烈的。）
男生读前半句，女生读后半句。
5、分小组朗读
过渡：不管是狐狸的得意，熊的急不可耐，公牛的貌似谦虚，还是驴子的咄咄逼人，他们都是在赞美大象吗？其实他们想说什么？
分组朗读，边读边体会。
狐狸以尾巴媚人,其实他想说：请看我毛毵毵的尾巴吧。
熊以脚掌名世，想说：我才有大家公认的脚掌哦。
也许大家把她的象牙当做牛角了，看看我的牛角多美丽，别忘了看我的牛角哦。
驴以耳朵见长：我也有一对漂亮的驴耳朵哦。
活动4【活动】四、研读，领悟思想美　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1、我们刚刚读出了四个动物的不同的语气，那么，他们的言行有什么共同点吗？
齐读最后一段话
追问：从这句话可以看出作者对此什么态度？
讽刺
2、作者只是讽刺这4个动物吗？
回到第一段中，品味“不到一个钟头”“传开了”“像平常一样”等词的表达效果。
这些词说明整个森林里的动物都在议论纷纷，而且平常也是如此。
追问：动物们主要是从哪些角度来评价大象的？
——评价角度：漂亮（仪态）
聪明（风度）
解释：仪态
风度
仪态与风度的区别：
追问：他们认为大象怎样呢？一无是处
追问：谁都有优点和缺点，那为什么他们看不到大象的优点呢？
因为它们嫉妒大象，只看到自己的优点，因此看不到大象的优点。
3、作者又仅仅讽刺动物吗？
关注“我们”一词，说明作者讽刺的是这样的人。
追问：作者讽刺的是怎样的人呢？
讽刺那些已己之长，比人之短，只看到自己优点和长处的人。
4、那么，面对一个人的优缺点，我们应该怎样对待呢？
一颗博大心
两只慧眼
5、续写寓言
有不少动物也参与进来了，你能试着写一种动物的议论吗？注意语言和动作要符合动物的特点和心理。
6、课本剧表演…
7、总结
活动5【作业】五、作业　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
如果你是大象，你会怎么说怎么做呢？