本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
31
蚊子和狮子
教学设计
1教学目标
通过指导对蚊子动作、语言描写语句的朗读来感知蚊子的形象,激发学生从不同角度理解寓意,并尝试寓言创作。21世纪教育网版权所有
2学情分析
六年级的学生比较喜欢阅读有情节和有趣味的寓言故事,但是往往只着眼于寓言的趣味性,难于跳出来做出自己的分析和理解,并且容易囿于故事中所提供的寓意。虽然想象力丰富,亦难发挥其在语文学习中的作用。所以如何根据学生的特点,抓住突破口,诱发学生的想象力,并且将心中所想转化成具体的文字,显得至关重要。21教育网
3重点难点
教学重点:体会生动的语句对刻画人物形象的作用,理解寓言的深刻含义。
教学难点:尝试用拟人化的手法创作寓言故事。
4教学过程
活动1【导入】兴趣导入
1、学生阅读一则“新闻”:《新一届“森林之王”或将产生》
2、师:蚊子和狮子打起来了,究竟谁会赢呢?大家先别忙着下结论,来看看刚刚热心网友用“手机”拍下来的画面。2·1·c·n·j·y
3、观看视频:《蚊子和狮子》。
活动2【讲授】整体感知
1、教师根据视频最后出现的文字简单介绍
“伊索”和“《伊索寓言》”。
2、学生谈谈对视频中印象最深的人物以及原因。www.21-cn-jy.com
(明确:语言描写和动作描写。)
活动3【讲授】重点读析
1、教师指导学生对蚊子描写语句的朗读。
预设:(1)语言描写:
“我不怕你,你并不比我强。”:勇敢、无畏;
“要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。”:挖苦、嘲笑;21cnjy.com
“我比你强得多。”:进攻更猛;
“你要是愿意,我们来较量较量吧!”:准备充分、胸有成竹。
(2)动作描写:
“吹着喇叭”:自信;
“专咬”:机智;
“冲”:勇敢无畏;
“又吹着喇叭”“唱着凯歌”:得意忘形。
2、学生思考文章的寓意,教师做补充。
3、总结:作者通过对蚊子和狮子交战时文字的语言和动作刻画出了蚊子的形象,蚊子两次出战结果截然不同,所以我们不要为一时的胜利冲昏头脑,得意忘形,要时刻保持清醒,才能立于不败之地。21·cn·jy·com
活动4【活动】拓展迁移
1、学生阅读拓展材料,并圈画出材料中的动作描写和语言描写。(视时间定篇目数量)
2、教师小结寓言特点。
3、学生尝试寓言创作。(视学生能力给予不同要求)
活动5【活动】板书设计
蚊子:
吹着喇叭——→战胜狮子:机智、自信
对比:智者胜、骄兵败
又吹着喇叭——→输给蜘蛛:麻痹、自大
活动6【作业】课后作业
1、向自己的父母讲一个你知道的寓言故事,请他们给你打分。
2、摘抄阅读材料中你喜欢的语言描写和动作描写的句子,并作简要点评。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网