31 蚊子和狮子 教学设计 (3)

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31
蚊子和狮子
教学设计
1教学目标
1.
通过朗读课文，分析人物形象，引导学生理解寓意。
2.
揣摩人物心理，练习语言表达能力和写作能力。
2学情分析
这则寓言篇幅短小、情节明晰，学生很容易把握文章的内容，但对于情节和寓意的关系未必知晓；中预学生经过一段时间的学习和训练，他们已初步学会了积累、感悟、探究的学习途径，有一定的领悟力。但以往接触的记叙文较多，对包含一定寓意的小故事的阅读感悟需要加强指导。21·cn·jy·com
3重点难点
重点：通过朗读课文，分析人物形象，引导学生理解寓意。
难点：揣摩人物心理，练习语言表达能力和写作能力。
4教学过程
活动1【导入】初读课文，整体感知
1.
学生朗读课文。
2.
学生概括寓言内容。
3.
全班朗读课文。
活动2【活动】质疑文本，品味语句，理解课文
1.学生思考并对课文内容提出质疑。
2.学生思考并对同学提出的质疑作出自己的解答。
3.学生品读文本内容，重点为两次吹喇叭和蚊子的语言、动作、神态部分。
活动3【活动】读写结合，训练表达，加深感悟
1.“当蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”如果你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要对这只蚊子说什么？21世纪教育网版权所有
2.如果这只蚊子还有遗言留给它的子孙，它会留下些怎样的话？
安排学生分组写作，准备交流。
活动4【活动】小结
寓言是文学体裁的一种，篇幅大多短小，往往是运用拟人化的手法,讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。我们今天学习的这则寓言选自《伊索寓言》，《伊索寓言》收集了两百多篇富有哲理的故事，很多出名的寓言故事出自这本书，比如农夫和蛇、乌鸦和水罐、龟兔赛跑等。书的作者伊索是公元前六世纪古代希腊寓言家。相传他是一个被解放的奴隶，经常引用寓言故事和奴隶主进行辩论。外国寓言作品，著名的还有俄国的《克雷洛夫寓言》；我国早在春秋战国时代寓言就已经盛行，诸子百家著作中有不少寓言故事流传下来，比如你们熟悉的南辕北辙、对牛弹琴、滥竽充数等；外国寓言作品，著名的还有俄国的《克雷洛夫寓言》。同学们课后可以找来读一读，体会其中的寓意，增长你的智慧。21教育网
活动5【作业】布置作业
1.假设在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃生了。这之后，蚊子会有怎样的想法和经历呢？请发挥想象续写这个寓言故事。21cnjy.com
2.读下发的寓言，先概括内容再写出寓意。
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