30 受宠的象 教学设计
1教学目标
1、指导学生准确把握动物的心理，传情达意地朗读课文。 2、引导学生把握寓言的文体和写作的特点。
2学情分析
六年级小朋友对语言有一定的接触，并且有浓厚的兴趣，但是对于字词的赏析以及寓意的把握还是存在一定的困难。此外，由于对写作缺乏兴趣，写作能力也有待改善。
3重点难点
教学重点： 指导学生准确把握动物的心理，传情达意地朗读课文。
教学难点： 引导学生把握寓言的文体和写作的特点。
4教学过程
活动1【导入】受宠的象
1、教师出示PPT，要求学生说出成语。
（1）比喻行动与目的相反，结果离目标越来越远。（ 南辕北辙 ）
（2）本来已经好了的事却又多加了一笔，比喻做事多此一举。（ 画蛇添足 ）
（3）讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。（ 滥竽充数 ）
2、师：很多成语的背后都会有一个小故事，也蕴藏着一个深刻的道理，今天，我们来学习另一篇小故事，看看，动物们的表现，你能从中品味些什么呢？
活动2【讲授】受宠的象
5、文末作者说“我们时常用了各种方式称赞着别人，——其实是在称赞着自己”，这句话在文中有什么作用？给了你怎样的启示? （从严文井的一段话中选取“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。”这句话切入多角度把握文章的启示）
4、分角色朗读课文，教师指导学生有感情地朗读课文。
6、从这则寓言故事中了解寓言这种文学体裁（借助知识卡片）
活动3【活动】受宠的象
学生先尝试总结归纳寓言的特点：小故事，大道理，然后研读知识卡片。
几位同学分角色朗读课文，要求：旁白要声音沉稳响亮，各种动物的不同语气应有所展示。可以分成两组进行比赛。
学生齐声朗读最后一小节，前后四人讨论整篇寓言的用意，然后集体思考、交流：从各个角度理解寓言带给读者的启示。
活动4【作业】受宠的象
课外阅读三则寓言小故事，尝试归纳寓意或启示 附： 1．狗和它的影子 狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了。那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也被河水冲走了。 2．乌鸦的迁徙 有一只乌鸦打算飞往东方，途中遇到一只鸽子。双方停在一棵树上休息，鸽子看见乌鸦飞得很辛苦，关心地问：你要飞到哪里去？乌鸦愤愤不平说：其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好听，所以我想飞到别的地方去。鸽子好心地告诉乌鸦别白费力气了！如果你不改变你的声音，飞到哪里都不会受到欢迎的。 3．勤奋的蜗牛 在寒冷多风的冬日里，植物园里一只行动迟缓的蜗牛，正一步步慢慢地爬上苹果树。附近有树上的麻雀和松鼠很好奇地围了过来，着实嘲笑了它一番。其中一只麻雀飞过去对它说：“嘿，傻家伙，你不知道这树上已经没有苹果了吗？干嘛还拼命往上爬？”蜗牛并没有停下它的步伐，边爬边说：“等我到了之后就会有的。” 序号 寓意或启示 1 2 3 作业答案： 序号 寓意或启示 1 在任何情况下，我们不能有任何的贪恋。做事不能贪心。 2 在不能改变环境的时候，我们要学会适应它。如果你无法改变环境唯一的方法就是改变你自己。 3 寓意：勤能补拙。坚定、自信地前进，就能收获成功。
课件10张PPT。 比喻做事多此一举。 讽刺了以次充好，冒充有本领
而无真才实学的人。 滥竽充数 画蛇添足 讽刺了只注重外表而不注重实质，主次
不分的人。讽刺了只注重教条，不注重客观实际的人。买椟还珠郑人买履受宠的象
----克雷洛夫
动物们叽叽喳喳在议论什么？小动物们各自怎么夸大象的呢？这些动物会用怎么样的语气来“赞扬”大象？你是根据文中哪些词语作出判断的呢？
（每个小组先独立圈画小动物们相关的表情，动作，揣摩小动物“赞扬”时的语气，圈画结束后可适当讨论，并且尝试着把这种语气朗读出来）分角色朗读要求：
1、读音准确、声音洪亮、吐字清晰、富有感情。
2、旁白要声音沉稳响亮，各种动物的不同语气
应有所展示。 归纳寓意对于大象为何受宠的原因看法不一，但这些动物想说的是什么？狐狸议论的是大象的____________
大熊议论的是大象的____________
公牛议论的是大象的____________
毛驴议论的是大象的____________异同都是在夸奖自己的长处寓言 这是一种文学体裁
短小活泼的形式，
生动有趣的内容
发人深省的寓意小练笔 如果在动物王国里，还有一种动物也参与了讨论，你想想它又会说什么呢？
（抓住动物自己的特点，
从语言、动作、肖像上进行描写。） 延伸体味文中这些动物的心理。补充一两个动物，想象一下他们会说什么。
要求：选一两动物，模仿文中
动物，揣测动物的动作、神态、
语言，续写寓言。四大寓言 古希腊 伊索寓言
17世纪 法国 拉·封丹寓言
18世纪 德国 莱辛寓言
19世纪 俄国 克雷洛夫寓言飞黄腾达 飞黄：古代传说中的神马名
腾达：形容神马腾空奔驰。
原指神马腾空奔驰，后来比喻人骤然得志，官职地位上升得飞快，地位显耀。
