8 陈太丘与友期 教学设计 (4)

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8
陈太丘与友期
教学设计
1教学目标
一、知识和技能：能借助注释和工具书读懂课文意思，积累文言词语，掌握“期、委、去、引、舍、顾”等实词在特定语境中的词义。21世纪教育网版权所有
二、过程和方法：通过反复朗读，品味文中描写人物语言和动作的词句，把握人物性格特点；分组学习，讨论人物形象。21cnjy.com
三、情感、态度和价值观：懂得做人要诚实守信、以礼待人的道理。
2学情分析
六年级的学生比较天真淳朴，但是缺乏情感体验。在把握和领悟人性美方面有些难度，所以“知书达理”很有必要。这就要求老师在课堂上动之以情，晓之以理，以人为本，教文育人。
这个班的学生，语文基础一般，但多数学生对语文课很感兴趣，具备强烈的求知精神，上课也愿意积极动脑，主动回答问题，课堂表现比较积极。针对他们的这个特点，我让他们分组学习，培养他们自主学习和合作的能力；组与组之间开展比赛，让他们学会在竞争中发现问题，解决问题，从而获得进步。21教育网
3重点难点
教学重点：诵读课文，掌握“期、委、去、引、舍、顾”等实词在特定语境中的词义；品味文中描写人物语言和动作的词句，把握人物性格特点。www.21-cn-jy.com
教学难点：引导学生正确理解元方批评父亲的朋友“无信”、“无礼”，自己却“入门不顾”的行为。
4教学过程
活动1【导入】导入课文，介绍文学常识
1、由成语“不期而遇”导入新课。
2、课上指名1-2名学生介绍文学常识，在学生介绍好的情况下，教师总结关于《世说新语》以及刘义庆的文学常识。21·cn·jy·com
活动2【活动】分组学习，理解课文内容
1、示范朗读，明确朗读的要求，并进行师生竞赛。
2、教师明确分组学习的要求，并给学生作适时的指导。
3、以抢答题的形式出示本课要掌握的文言实词；讲解“古今异义词”的概念。
4、指名2-3名学生复述故事，指导学生疏通重点句子的解释，理解课文内容。
活动3【导入】揣摩文意，分析人物形象
1、顺势引导，在学生讨论的过程中相机点拨。
2、板书总结人物形象。
活动4【活动】拓展延伸，学习优秀品质
1、教师引导学生思考“诚实守信、以礼待人”对于他们的现实意义。
2、展示关于“诚信”的名人名言，与学生一起交流学习。
3、小结课堂内容。
活动5【作业】布置作业，巩固课堂内容
合理设计练习：
1、阅读课外文言文《约不可失》，回答问题。
2、熟读全文并背诵。
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