28 为学 教学设计
1教学目标
1、有感情地朗读课文，把握人物对话的不同语气和感情。 2、掌握文中重点实词的意义，理解文言文中虚词“之”的用法。 3、认识文中故事的内涵和作用，理解人之为学“贵在立志、事在人为”的道理。
2重点难点
掌握重点实词的意义。 理解文中说明的道理。
3教学过程
活动1【导入】激趣，解题
播放愚公移山的课件，由愚公移山所反映的道理引入为学的主题。 同时解题并简介作者。
活动2【讲授】初读课文，整体感知
1、教师范读课文。 2、学生先自由朗读，然后齐读课文。 3、出示课件，补充注释中没有出现但是在理解课文中非常重要的字词解释，要求学生一边理解课文大意，一边圈划出有疑问的地方。 4、学生针对自己不能理解的部分提问，先由其他学生回答，然后教师点拨。
活动3【活动】朗读
1、请学生复述课文中的故事。 2、指名学生分角色朗读文中两个和尚对话的部分，要求通过朗读表现人物特点。
活动4【讲授】分析课文
1、两个和尚同时面对着困难，“僧富者不能至而贫者至焉”，是什么原因？ 2、文章的题目是“为学”，告诉晚辈关于学习的道理，为什么用了很长的篇幅来讲蜀地二僧的故事呢？ 3、齐读课文，试着用自己的话来概括作者借这篇文章想要告诉晚辈们的道理。
活动5【活动】课外拓展
想一想身边有没有能够印证作者观点的事例，讲述给大家听。
活动6【作业】布置作业
1、背诵全文。 2、写一则现实生活中能印证作者观点的例子。
课件10张PPT。为 学清·彭端淑作 者 简 介彭端淑
清代文学家。曾任吏部郎中，做过道员。后在锦江书院讲学。著有《白鹤堂文集》。《为学》选自《白鹤堂文集》，原名《为学一首示子侄》。解 题题目《为学》
为：做。 学：学问。 重 点 词 语亦——也 鄙——边境
语——告诉 之——往，到
钵——和尚用的碗 恃——凭借
买舟——雇船，租船 犹——仍然，还
去——距离 顾——难道 思 考 问 题 两个和尚同时面对着困难，“僧富者不能至而贫者至焉”，是什么原因？ 思 考 问 题文章的题目是“为学”，是要告诉晚辈关于学习的道理，为什么用了很长的篇幅来讲蜀地二僧的故事呢？ 试着用自己的话来概括作者借这篇文章想要告诉晚辈们的道理。 想一想身边有没有能够印证作者观点的事例，讲述给大家听。作 业1、背诵全文。
2、写一则现实生活中能印证作者观点的例子。
谢 谢
