28 为学 教学设计 (2)

28 为学 教学设计
1教学目标
1、借助品读理清思路、把握主旨，概括文章主题。
2、重点积累“为、鄙、语、恃、去、顾”等实词
2学情分析
学生经过了近一个学期的学习，已经掌握了一些文言文学习方法，基本能够结合注释和译文，读懂一些浅显的文言文。他们接触过较为简短的古文，像这样长篇幅的古文还是第一次遇到。由于文章2---6段故事性比较强，学生对于这部分能够很好掌握，但对于开头和结尾部分阐述的道理不能够清楚的感知，对于道理与所举事例之间的关系也不够明了。所以设计从中间开花的教学。www.21-cn-jy.com
3重点难点
1、 理解“人之为学”关键在于“立志为”的道理。
2、 积累“为、鄙、语、恃、去、顾”等实词
3、文中故事与“为学”之间的关系
4教学过程
活动1【导入】导入
我们共同来学习一篇文言文，板书课题《为学》。观题质疑，“为”是个多音字，在此处读什么？“wéi”是什么意思？做。文题的意思呢？（做学问）21cnjy.com
活动2【活动】预习检查
1、 齐读课文（正音） 2、 小组交流课前练习解释加点字的（1）---（9），达成共识。
活动3【活动】品读第2－－－6段
（1）富者从疑问——轻视——惭愧的态度变化。
（2）体会“去南海”这件事是否容易？从哪里看出来的？
明确道理：2—6段用蜀鄙二僧的故事，来论证“只要立志而为，终将难事变为易事”的深刻道理。
活动4【活动】品读第1、7段
1、借助标点读出停顿
2、借助语气词读出不同语气
3、第一段中你发现了相同句式的句子吗？4、“则难者亦易矣；则易者亦难矣”这两句话是什么意思？
5、这两段与2—6段的故事有什么联系？与文题有什么联系？
明确这两段的作用。
活动5【讲授】作者简介
彭端淑，清代著名文学家，从小聪慧颖异，十岁即能文。有《白鹤堂文集》、《雪夜诗谈》等传世。本文就选自《白鹤堂文集》，原题为《为学一首示子侄》。
“示子侄”是什么意思?
活动6【活动】齐读课文
齐读课文
活动7【作业】作业布置
一、预习课文，完成1—3题。
1、《为学》选自《____________》，原题为《_____________》
作者是________（朝代）__________（人名）。
2、借助工具书，解释下列加点字的意思。
（1）蜀之鄙有二僧 ___________________
（2）贫者语于富者 ___________________
（3）吾欲之南海 ___________________
（4）子何恃而往 ___________________
（5）吾一瓶一钵足矣 ___________________
（6）吾数年来欲买舟而下，犹未能也。_________ ________
（7）越明年 _________________________
（8）贫者自南海还 ____________________
（9）以告富者 ____________________
（10）为之，则难者亦易矣 ________________
（11）人之为学有难易乎 ___________________
（12）西蜀之去南海 ____________________
（13）僧富者不能至而贫者之焉 ________________
（14）顾不如蜀鄙之僧哉 ____________________
3、请从本文中找出你认为重要的句子写在横线上，并且翻译。
（1）______________________________________________
翻译：_____________________________________________
（2）______________________________________________
翻译：_____________________________________________
（3）______________________________________________
翻译：_____________________________________________
（4）______________________________________________
翻译：______________________________________________
二、品读文章，完成4-6题。
4、品读2-6节，思考：讲述了一个什么故事？请概括。
____________________________________________________21世纪教育网版权所有
5、这个故事的结局如何？为什么会产生这个结果？
____________________________________________________21教育网
6、从故事的结局中，你懂得了什么道理？
____________________________________________________21·cn·jy·com
三、文中有两处“子何恃而往”，请你谈谈这两处的意思有区别吗？为什么？