江苏省南通市姜灶中学2015-2016学年下学期七年级（下）期末生物试卷（解析版）

2015-2016学年江苏省南通市姜灶中学七年级（下）期末生物试卷
一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）
1．生物体结构和功能的基本单位是（　　）
A．细胞
B．细胞核
C．组织
D．器官
2．下列选项中，属于动植物细胞共有的结构是（　　）
①细胞壁②细胞膜③细胞核 ④细胞质．
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
3．如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”部分操作步骤，步骤②和④滴加的液体分别是（　　）
A．清水、清水
B．清水、碘液
C．碘液、清水
D．碘液、碘液
4．如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果．下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）（　　）
A．
B．
C．
D．
5．图是细胞发生一系列变化，下列叙述错误的是（　　）
A．过程①表示细胞生长
B．过程②表示细胞分裂
C．过程③表示细胞分化
D．过程③表示细胞癌变
6．用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（　　）
A．保护组织
B．输导组织
C．薄壁组织
D．机械组织
7．植物体内运输水和无机盐的导管属于（　　）
A．机械组织
B．输导组织
C．薄壁组织
D．分生组织
8．人体四种基本组织中，具有支持、连接、保护、营养等功能的是（　　）
A．上皮组织
B．结缔组织
C．肌肉组织
D．神经组织
9．如图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（　　）
A．②→④→①→③→⑤
B．①→②→③→④→⑤
C．⑤→①→③→④→②
D．②→①→④→③→⑤
10．美丽的珍珠是很多女士喜爱的饰品，珍珠粉还具有美容养颜的作用，河蚌结构中，能分泌珍珠质形成珍珠的是（　　）
A．外套膜
B．斧足
C．鳃
D．口
11．植物的光合作用有利于维持大气的碳氧平衡，地球上70%以上的氧气都是由一种没有根、茎、叶的植物通过光合作用释放的，这种植物是（　　）
A．藻类植物
B．苔藓植物
C．蕨类植物
D．种子植物
12．生活在水沟或水池中，细胞质中具带形螺旋状叶绿体的藻类植物是（　　）
A．水绵
B．紫菜
C．衣藻
D．小球藻
13．在自然界中，最高等、数量最多的植物类群是（　　）
A．裸子植物
B．苔藓植物
C．蕨类植物
D．被子植物
14．埋藏在地下的煤是由古代的哪类植物埋到地下，经漫长年代的变化形成的（　　）
A．藻类植物
B．苔藓植物
C．蕨类植物
D．以上都是
15．最容易找到苔藓植物的环境是（　　）
A．背阴潮湿，无污染的环境
B．背阴潮湿，有污染的环境
C．向阳干燥，有污染的环境
D．向阳潮湿，无污染的环境
16．家兔的呼吸器官是（　　）
A．皮肤
B．气囊
C．肺
D．鳃
17．家鸽长骨的特点是（　　）
A．轻而中空
B．重而中空
C．轻、内有骨髓
D．重、内有骨髓
18．“金蝉脱壳”中的“壳”指的是（　　）
A．皮肤
B．表皮
C．内骨骼
D．外骨骼
19．取两只大小相同的蝗虫，将甲蝗虫的头部浸没在水中，让乙蝗虫的头部向上，并将其胸、腹部浸没在水中，结果是（　　）
A．甲蝗虫先死亡
B．乙蝗虫先死亡
C．两只蝗虫同时死亡
D．两只蝗虫都不会死
20．蚯蚓对刺激的反应比较灵敏、准确，是因为（　　）
A．体表有刚毛
B．体壁能分泌粘液
C．体壁肌肉发达
D．有脑和腹神经索
21．小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一只蚯蚓放回土中，而是将它留在了干燥的环境中．不久就发现蚯蚓死去了．造成这只蚯蚓死亡的最重要的原因是（　　）
A．蚯蚓饥饿而死
B．是地下穴居动物，怕光
C．无法呼吸，窒息而死
D．蚯蚓干渴而死
22．有一个同学把扬子鳄、鲫鱼、家鸽、熊猫分为一类，蝗虫、蜘蛛、蚯蚓分为一类请问该同学分类的依据是（　　）
A．体温是否恒定
B．是否水生
C．是否为胎生
D．有无脊椎
23．仔细观察图中的四种动物，下列叙述正确的是（　　）
A．鲫鱼身体呈流线型，用肺呼吸
B．这四种动物由低等到高等的排列是青蛙、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫
C．扬子鳄属于两栖动物
D．熊猫属于哺乳动物，它的主要特征是胎生、哺乳
24．有关分类单位的特征解释中，正确的是（　　）
A．分类单位越大，所包含的种类越少
B．分类单位越小，植物的共同特征越多
C．分类单位越小，植物的种类越多
D．同一分类单位中，植物的特征是完全相同的
25．目前采用的生物分类系统主要有七个等级，位于门和目之间的等级是（　　）
A．界
B．纲
C．属
D．种
二、解答题（共9小题，满分50分）
26．如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答（[]内填序号，_________上填名称）
（1）对细胞有保护和支持作用的结构是[4]_________．
（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为[5]_________具有控制物质进出的作用．
（3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[_________]_________中．
（4）能进行光合作用的结构是[3]_________．
（5）切洋葱时会闻到辣味，该物质存在于[_________]中．
27．如图是桃花的结构模式图，请分析回答：
（1）桃花最重要的结构是_________和_________．④和⑤合称为_________．
（2）内含花粉的是图中的_________．（填标号）
（3）桃的果实中只有一颗种子，而一个西瓜有许多粒种子，这取决于花的子房里_________的数量．
（4）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于_________．
28．如图是草履虫的结构图，请读图并完成填空：
（1）草履虫生活中淡水中，靠[1]_________的摆动在水中旋转前进．
（2）草履虫通过[2]_________进行呼吸，摄入氧，排出二氧化碳．
（3）草履虫以细菌和微小浮游植物为食，食物从[3]_________进入形成[4]_________，随细胞质流动逐渐被消化．
（4）在观察草履虫的实验中，用力观察的液滴应取自培养液的（上层、下层）_________．原因是_________．
29．图示为家鸽呼吸系统结构图，请据图回答：
（1）家鸽的体形呈流线型，这样的结构特点在鸟类飞行中的意义是_________．
（2）家鸽用[4]_________进行气体交换，并用[3]_________辅助呼吸，这样的呼吸方式称为_________．
（3）家鸽的心脏有_________个腔，血液运输氧的能力强，是_________动物（填恒温或变温）
30．如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题：
（1）图A是_________，它进行_________繁殖．
（2）图A与图D的结构相比，图A的细胞内有DNA集中的区域，却没有_________．
（3）酿酒、做面包和馒头时离不开图[_________]，青霉素是从图[_________]的培养液中提取的．（在[]中填字母）
（4）枯枝落叶可被这些微小生物分解成水、无机盐和二氧化碳，被_________利用，这说明细菌和真菌对于自然界中的物质循环起着重要的作用．
31．请根据图示分析“制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片”的相关问题：
（1）步骤④滴加的是_________，目的是防止细胞变形．
（2）将该实验的操作步骤补充完整（用序号和箭头连接）④→_________→①→②
（3）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的_________．
（4）临时装片制好后，应先置于_________（高、低）倍镜下观察，现有某同学在观察中发现一细胞位于视野的右下方，要将其移到视野正中央，应将装片向_________移动．
32．为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案；将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下，请你帮助他们一起分析此探究实验：
（1）实验前，必须先将_________（填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
（2）设计两组实验的目的是_________．
（3）实验结果预测：经过一段时间后，_________组的树叶有腐烂现象．说明该细菌对落叶有分解作用．
（4）某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？_________为什么？_________．
33．人的体腔由什么结构分为胸腔和腹腔？心脏、肝脏、肺和胃分别位于哪个腔内？_________．
34．我们可爱的家乡--南通濒江临海，有着丰富的海洋和淡水渔业资源．你知道鱼类有哪些适应水中的特征吗？
2015-2016学年江苏省南通市姜灶中学七年级（下）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）0
1．物体构和功能的基本单位（　　）
A．细胞
B．细胞核
C．组织
D．器官
【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题．
【分析】题考查对细胞生命动的结构的基本单和能的本单位的认．
【解答】解：除病毒外，都是构成的．从构上看，植照由大到小结构次次是由官、组织细胞成的，动物按由大到小结次依次是由：系统器官组、细胞组成；上看，细能独立的与外界进行物交换，是的基本位，具分裂、遗传的功能，是机体生发育的基础．
故选：A．
【点评】正确地理解细胞生命活动的构和功能单位．
2．2015春 宿区校级期末）下项中，属于动植物细胞共的结构是（　）
①细胞壁膜③细胞核 nbsp;bsp;④细胞．
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【分析】植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
细胞类型
相
同
点
不
同
点
植物细胞
都有：细胞膜、细胞质、
细胞核、线粒体
有：细胞壁、叶绿体、
液泡
动物细胞
无：细胞壁、叶绿体、
液泡
【解答】解从表中看出，植物细胞与动物细胞都②细胞膜、④细、细核而细胞壁、液泡和体是物细有的物细胞没．因此属于植细共有的结构②胞膜、③细胞核、④细胞质．
故选：B．
【点评】解答类目的关键解掌握动植物细胞的同点．
3．（014 宿迁）图表“制作鳞表皮细胞临时装片”部分操作步，骤②④滴加的液体别是（　　）
A．清水、清水
B．清水、碘液
C．碘液、清水
D．碘液、碘液
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【分析】此考查制作洋葱鳞片叶表皮胞临时装片操作步，为了于记忆们以把这每步骤简地用一个字表：滴→撕展→盖染．
【解答】解：步骤②表示染色，用的液体应碘液的是细内的染色体深色，便于观．步骤④示滴加液体，滴液体是水，目的是为了维持葱鳞叶胞的正常状态．
故选C
【点评】解此题的关键是理解掌握制作洋葱鳞细胞临片步骤，正确用显镜．
4．（215 平凉）果盖片法不恰当，很容出现气泡，影响观察效果．下列种盖片的方法中，最不容出现气泡的是（图中半扁代表水滴头代盖盖玻片的）（　　）
A．
B．
C．
D．
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【分析】此题考查的知识点“作临时装片”的方法步盖片的法，分析解答．
【解答】解盖时，镊子起盖皮片，使它的一边先接触玻片的，然后缓缓地放，盖在要观察材料上，这才能避免盖片面现所泡而响观．此选B的盖盖玻片的方，最不出气泡．
故选：B．
【点评】养成良好科学操作习惯是解此类题的关键．
5．图是细胞发生系变化，下列叙述错误的　）
A．过程①表示细胞生长
B．过程②表示细胞分裂
C．过程③表示细胞分化
D．过程③表示细胞癌变
【考点】细胞分裂的基本过程．
【专题】结合课本知识的信息；细胞的分裂和分化专题．
【分析】由可知①的程表示细的生长，使胞体积的大过程示细胞的裂，细胞数量的加，是细胞在形态、构和功能上发生了差异性的变化，细胞分化形同组织
【解答】解：A、细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大．但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂．图中①的过程表示细胞的生长．A正确．
B、细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞．细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化．图中②过程表示细胞的分裂．B正确．
C、D、过程④表示细胞分化；在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化．细胞分化产生了不同的组织．C正确，D错误．
故选：D
【点评】解此题的关键一具有一识图作答能力从图中获信息；二是理解掌细生长分裂和分的生过程．
6．（22 南江县模拟）用开水烫一番茄，会在表面撕下一层，这层皮属　）
A．保护组织
B．输导组织
C．薄壁组织
D．机械组织
【考点】植物的几种主要组织及功能．
【分析】物的织主要有保织、分生组织、营养组织、输导织机械组织等，它们各有和功能．此答题．
【解答】解保护一般位植物各器官的表面由表皮构成，有保内柔嫩部分的功．
营养组织胞壁，液泡大，储存营养物质的能，含有叶绿营养还能进行合作用合成有机物．因此养组织有制造和营养的能分生组织的胞细薄细胞大，细胞质具有很的裂能力，不断产生细胞形其它组织．
输导织运输物质的作用植物体内的导运和无机盐，筛管能有机，于导组织．机械组到支撑用，能支撑植物的地部分．由知番茄的果位于最面，起到作用，应该属于保护组织可见A符合题意．
故选：A
【点评】掌握植几基本组织以及功能，明确茄皮有保护用，属于保护组．
7．植物体水和机盐的导管属于（　　）
A．机械组织
B．输导组织
C．薄壁组织
D．分生组织
【考点】植物的几种主要组织及功能；导管的位置和对水分和无机盐的运输．
【分析】考的对输导织识．导组织有运物质的作用，贯于根、茎、叶等处导管能运送水无机盐，筛管能送有机物．
【解答】解：组织是由众多形态相似结构功能相近的细胞连接在一起形成的细胞群体．植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等．
输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，主要分布在叶脉、根、茎和果柄中．
分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能，分布在根尖和茎顶．
营养组织，具有制造、储存营养物质的功能，分布在叶肉中．
保护组织，主要分布在叶、茎和果实的表皮，有保护作用．
机械组织，具有支撑、保护功能，分布在茎等处．
故选：B．
【点评】握植物的本织以及能，做这题关是掌输导组织的结构、功能和分布．
8．人体四种本组织，支持、、保护、营等功能的是（　　）
A．上皮组织
B．结缔组织
C．肌肉组织
D．神经组织
【考点】人体的几种基本组织及功能．
【专题】热点问题；归纳推理；生物体的结构层次．
【分析】的基本组织：组织、肌组织、结缔组织、神经组．各有一定的功能．如：
名称
分布
功能
特征
上皮组织
皮肤皮，小肠腺上皮，消化道壁内表面，呼吸道的表面等sp;
具保护、分泌等功&nsp;
由皮细胞构，细胞排列紧密
肌肉组织
心肌平滑肌、骨骼等．&nbs;
具有收缩、舒张能
主要由肌胞构成&bsp;
结缔组织
如骼、血
具有接、持、保护、营养的作&bsp;
结组织种类很多，布泛细胞间隙大，细胞间质多，
神经组织
如大脑皮层脑、脊髓&sp;
能够生和传导兴奋
主要有经细胞构成
【解答】：结缔组织的种类多，组织、血液等都属于缔组织．具有接支持护、养的用．
故选：B
【点评】人体的基织及功能在中考中经常出现，分识一定要握实，以备应对各型．
9．016 宁化县模拟）如，按构成生物体的结构层排序，正确是（　）
A．②→④→①→③→⑤
B．①→②→③→④→⑤
C．⑤→①→③→④→②
D．②→①→④→③→⑤
【考点】动物体人体的结构层次．
【分析】，①是胃，②是上，③系④是细胞，是人体，识作答．
【解答】解体的结构层次从小依次是胞→组织→官→系统→人体．中的①是胃，器官，②肌胞，示的人的消化系统④上皮⑤是完的人体．因此按照构成人体结层次排列，正确的顺序该是．
②→④→①→③→，可确．
故选：A
【点评】关键是熟练掌握体结构层，分析并结图形作答．
10．美丽的珍是很多女士喜爱饰品，珍珠还有的作用，河蚌结构中能泌珠质形成珍珠的是　　）
A．外套膜
B．斧足
C．鳃
D．口
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】河蚌属于软体物身体柔，有外套和贝壳据此解答．
【解答】解：蛤蚌有左右两瓣贝，背缘绞，腹部分离，软体部要有外套、内团、等，外套膜位于体之两侧，侧壳贴外套腔．当我们掰开一个河蚌的后就贴贝壳的这一状构蛤、蚌类的贝的结构分三层，外为角质层为棱柱层．两外边泌而成的，最面一层，也就是我们以看到的最面的与珍珠光泽类似的一层，叫做珠层．珍珠层是由外套膜全部面泌珍珠构成的．从以可看出外套膜有分的功能
&nbs;当壳时候，如果恰好有沙粒或寄虫等异物进、蚌坚硬的小，处在了外套膜与贝中间，没法把它排来，沙粒等异物就会不刺激该处的外套，则该处外套膜上皮就会赶泌出珍珠质把包来，形成珍珠囊，包了一层层，而之，就在粒等异物外面包上一层厚厚的珠，于是就成了一粒粒的另外一种情则自的有组织发生变，导胞分裂，接着包上自己所泌的有机物质，渐渐陷入套自然地形了珠．
故选A
【点评】解答此题的关键是握软动主要特征了解外的特点及功能．
11．植物的合用有利于维持大碳平衡，地球70%以上的氧气都是由一种没有、茎、叶植物通合作用释放这种植是　）
A．藻类植物
B．苔藓植物
C．蕨类植物
D．种子植物
【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系．
【专题】生物的分类．
【分析】藻类物的庞大，能进行光作用释放氧，因此藻类植有持大气中的碳氧平作用．
【解答】解：自然界藻植物的数量极为分也十分广泛．结构简单，无、茎叶的分，内有叶绿体，全身都能进行光合作用放出氧，海洋中70%上的氧气都是类植物产生的，藻植物是空氧的重要源．
故选：A．
【点评】这题比较简单基础比较强，握藻物是空气中的重要来源即可解．
12．2015 淮安校级拟）生活在水沟或池中胞中带形螺旋状叶绿体的类植物是　　）
A．水绵
B．紫菜
C．衣藻
D．小球藻
【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】此考查的是藻类物的有关识，据此答．
【解答】解藻植大活中，结构简单根、、叶的分化，细胞内含体，如藻是单细胞的藻类物，细胞个杯状的叶绿体；水绵是多细胞藻类植物，体内有带状绿；带、石花菜的体内都是纺的叶绿．
故选：A
【点评】解答此题的关键是掌类的主要特征，了常见的类植的特点．
13．（216春 南通校期末）在然中，最高数量最多的植物类群（　　）
A．裸子植物
B．苔藓植物
C．蕨类植物
D．被子植物
【考点】植物的分类．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类．
【分析】被植物又叫开花植物，是然界中，最高、数最多的植物类．
【解答】解：子植物叫绿色植，主要：胚珠外子房壁包被，种子有果皮；受精程不要水，精现象有根、茎、叶、花、果和种子六器官组．在地球上的3多种植物中，被子物就0多万种．物的进化历藻类苔藓类、蕨、子植、被子植物．子物是植物界中最高、量最多的类群．
故选：D．
【点评】解此类目的关是熟子植物是物界中最高等、量最多植物．
14．2013春 高邮期末）埋地下的煤是由古的哪植物到地下经漫长年代的变化的（　　）
A．藻类植物
B．苔藓植物
C．蕨类植物
D．以上都是
【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】此题考查的蕨类植物人的关系煤是由古的蕨植物成的，据此题．
【解答】解：在距今2亿年以前，地曾经茂盛的生长高达数十米类物它们成了大片片的森，来，些蕨类植灭绝了，它们的体在地下，漫长的年代，成了煤．
故选C
【点评】蕨类物与人类的关系是重点藻植和苔藓与人类的也要注意掌握．
15．（214 青岛模拟）容易到苔藓物的环境是（　　）
A．背阴潮湿，无污染的环境
B．背阴潮湿，有污染的环境
C．向阳干燥，有污染的环境
D．向阳潮湿，无污染的环境
【考点】苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】此题考查苔藓植物主特征苔植物生活在阴湿环境，此答题．
【解答】解：植物的生殖离不开水生活在阴湿的中，没真正的根，因无法支很高的上部分，然有了茎和，但茎、叶内无输导组织不为株输送大量的营质其用，所以苔藓比较．
苔藓植的叶只有一层细胞，二化硫等有气体易从侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威．因此人们通常把当做监空染指示物因最容易找到苔藓植的环境是背潮，污染的环境．
故选：A
【点评】苔藓植物的主特征是试点，要注意理解和掌握并结题，灵活答题．
16．（13春 海陵区期末）家兔的吸器官是（　）
A．皮肤
B．气囊
C．肺
D．鳃
【考点】家兔的形态结构和生理特点．
【分析】哺乳动物肺呼类肺呼吸气辅助呼吸；鱼类用鳃呼；青用肺呼吸，皮肤辅助呼．
【解答】解：家兔属哺乳物，哺乳动的主特征：表毛齿分化体腔膈，心脏，用肺呼，大发达，体温恒定，胎，哺哺乳动腔内有结构是膈．膈肌是哺乳动物的一特征膈肌将腔分为胸腔和腹腔二部分，胸腔内只有心脏和；肠胃、在腔．所家兔呼的器官是肺．
故选D．
【点评】解答此题关键是知道哺乳动的特征．
17．鸽长骨的特是（　　）
A．轻而中空
B．重而中空
C．轻、内有骨髓
D．重、内有骨髓
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】本题考鸽的骨适于飞的特点，可以骨轻、坚的方面考虑．
【解答】：类骨骼的特是与飞生活相适应的长骨中，内有空气，有骨愈合在一，的骨薄而，利减轻体重于飞行生，鸟类的胸骨突，有发达的龙突，于附着达的胸肌胸肌发达收缩有力，行时能大力，于动两翼完飞行动作可B符合题意．
故选：A
【点评】了解鸟类的骨与飞行活相适的特征，它于行特也掌握，也是重点内容．
18．（012 涟水县拟）“金脱”中的“壳”指的是（　）
A．皮肤
B．表皮
C．内骨骼
D．外骨骼
【考点】昆虫的生殖和发育过程；昆虫纲的主要特征．
【分析】生动物一般具有止体内水蒸发的构，如片、外骨骼等，以适应陆地，据此答．
【解答】解：昆虫的体表具硬外骼，其主作是保护支内部的柔器、防止体内水分的蒸发．这是应陆地生活的特之一．外骨能随着昆虫身生长而长大，所在蝉的生发育过程中，脱掉原来的外骼的象，就是蜕皮因此金蝉脱壳壳是外骼．
故选D．
【点评】昆虫的骨骼不能随着身体生而长大此在长发过中有蜕皮现象．
19．取两只大小相同的蝗虫，将甲蝗虫的头部浸没在水中，让乙蝗虫的头部向上，并将其胸、腹部浸没在水中，结果是（　　）
A．甲蝗虫先死亡
B．乙蝗虫先死亡
C．两只蝗虫同时死亡
D．两只蝗虫都不会死
【考点】节肢动物
蝗虫的主要特征．
【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类．
【分析】昆虫靠气管进行气体交换，气门是进入体内的门户，位于胸腹部．
【解答】解：在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官，在左右两侧排列得很整齐的一行小孔，就是气门．从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对，每个气门都向内连通着气管．在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换．因此，气门是气体出入蝗虫身体的门户，但真正进行气体交换的部位是气管．所以蝗虫甲的头部浸没在水中，能进行呼吸，没有死，而蝗虫乙胸腹部浸没在水中只露头的，无法与外界进行气体交换而窒息而死．
故选：B．
【点评】昆虫真正进行气体交换的部位是气管，而不是气门．
20．蚯蚓刺激的反应较敏准确，是因为（　　）
A．体表有刚毛
B．体壁能分泌粘液
C．体壁肌肉发达
D．有脑和腹神经索
【考点】蚯蚓的特征．
【分析】此题考查是蚯蚓对激反比较敏、准确原因，据此分析答．
【解答】解蚯的神经系由脑、围咽神经、下神节和腹神经索等部分组，对外的激应灵敏而准确．刺蚯蚓身的不同部位蚯蚓作不同反应，蚯蚓光和气刺激前端；触刺激，端灵敏．
故选D
【点评】解此类题的关键知道蚯蚓经系统的组成．
21．小雪同学在做完观蚯蚓的实验，忘记将一蚯放回土中，是将它留在了干燥的环中．不久就现蚯了．造蚯蚓死亡重要的是（　　）
A．蚯蚓饥饿而死
B．是地下穴居动物，怕光
C．无法呼吸，窒息而死
D．蚯蚓干渴而死
【考点】蚯蚓的特征；环节动物的主要特征．
【分析】本题考查的蚯蚓特征，蚓属于环节动用体壁进行吸．
【解答】解：蚯专门的呼吸器官，它们依靠壁与外界进行气体换蚯的体能够分泌粘液，体壁始终持湿润以证常的呼，同时减土壤摩擦．如果把蚯放到干的沙土，蚯会因无法呼吸而亡．
故选：C
【点评】蚯蚓特征是考查的重点，多以择题或料形出现，难度较小．
22．（015春 泰兴市末）有一同学把扬子、鱼家鸽、熊猫分为一类，蝗虫、蜘蛛、蚯蚓分为类请问该类的据是　）
A．体温是否恒定
B．是否水生
C．是否为胎生
D．有无脊椎
【考点】动物的分类．
【分析】根据内有脊，把动物分为脊椎物和无脊椎动物，脊动物体内脊椎骨构成的脊，脊椎动物体内没有柱．
【解答】：题干中动物类群扬子鳄、鲫鱼家鸽、熊猫体内有柱，都是椎动物；蝗、蜘蛛、蚯蚓体内无是无椎动物．该同分类的依据是有无可正确．
故选：D
【点评】动物的分类依据很多我们要灵活的进行类．
23．2016春 泰兴期末）仔观察图的四种动物，下列叙述正确的　）
A．鲫鱼身体呈流线型，用肺呼吸
B．这四种动物由低等到高等的排列是青蛙、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫
C．扬子鳄属于两栖动物
D．熊猫属于哺乳动物，它的主要特征是胎生、哺乳
【考点】动物的分类．
【分析】扬鳄于行动物，青蛙属于栖动物，鱼属于类，大熊属于哺动物．
【解答】解：A、鲫鱼身体呈流线型，用鳃呼吸，A错误；
D、大熊猫属于哺乳动物，它的主要特征是胎生、哺乳，D正确．
B、这四种动物由低等到高等的排列是鲫鱼、青蛙、扬子鳄、大熊猫，B错误；
C、扬子鳄属于爬行动物，C错误；
故选：D
【点评】解此要掌握各类动物的特征．
24．有关分类位的特征解释中，正确是（）
A．分类单位越大，所包含的种类越少
B．分类单位越小，植物的共同特征越多
C．分类单位越小，植物的种类越多
D．同一分类单位中，植物的特征是完全相同的
【考点】生物的分类及分类单位．
【分析】题考查的是生的分类等级的知据此答题．
【解答】解生类级从大到小次是界、门、纲目、科、、种属的等级越小，包含越少，物的亲缘关系越近共同特征越多；等级越大，包含的越，亲缘关系越远，共同特越少．界是大的单，其含的生最多共同征最少．是位，其含的生物最，共特征最．可见B符合题．
故选：B
【点评】关键点：属的等级越小，包含生物越少共同特越多越大，含的生物，共同特征越少．
25．前的生分类系统主要有七等级，位于门和目间的等级是（　）
A．界
B．纲
C．属
D．种
【考点】生物的分类及分类单位．
【分析】动物的类是根据它们的形态结构、生理功能、生习等．分类的单位从大到小是界门、目、、、，界最大的单位，种是基单据此解答．
【解答】解：的单位从到小次是、门、纲、目、科、属，可见位于门和目之的等级．故B正确，D错误．
故选：B．
【点评】回答此题关键按顺序住生物分类的等．
二、解答题（共9小题，满分50分）
26．如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答（[]内填序号，1上填名称）
对细胞有保护和支持作用的结构是[4]细胞壁．
控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[2]细胞核中．
水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为[5]细胞膜具有控制物质进出的作用．
能进行光合作用的结构是[3]叶绿体．
切洋葱时会闻到辣味，该物质存在于[7]中．
【考点】植物细胞的基本结构．
【专题】结构示意图；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题．
【分析】图中细胞质2细胞核叶绿，4细胞壁，5细胞膜6线粒7液泡．
【解答】解：4细胞壁对细胞有保护和支持作用．
细胞膜；
细胞膜具有控制物质进出的作用，水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为5细胞膜具有控制物质进出的作用．
2细胞核；
3叶绿体，是进行光合作用的场所．
叶绿体；
切洋葱时会闻到辣味，该物质存在于7液泡中．
7
【点评】掌握植物细胞的结和能解题的关键．
27．如图是桃花的结构模式图，请分析回答：
桃的果实中只有一颗种子，而一个西瓜有许多粒种子，这取决于花的子房里胚珠的数量．
内含花粉的是图中的④．（填标号）
桃花最重要的结构是雄蕊和雌蕊．④和⑤合称为雄蕊．
从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于器官．
【考点】花的结构．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；植物的生殖专题．
【分析】图中①柱头②花柱，④花药⑤花丝，⑥胚珠，⑦花瓣．
【解答】解：①柱头、②花柱、③子房合称雌蕊；④花药、⑤花丝合称雄蕊，它们是花的主要部分．
④；
故答案为：雌蕊；雄蕊；雄蕊；
在果实与种子的形成中，子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此，种子的数目取决于胚珠的数目．
④花药中含有花粉．
器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．花、果实、种子属于植物的生殖器官，根、茎、叶属于营养器官．
器官．
【点评】雌蕊与雄蕊与果和种子的形成接关系是主要结构．
28．如图是草履虫的结构图，请读图并完成填空：
草履虫生活中淡水中，靠[1]纤毛的摆动在水中旋转前进．
草履虫通过[2]表膜进行呼吸，摄入氧，排出二氧化碳．
草履虫以细菌和微小浮游植物为食，食物从[3]口沟进入形成[4]食物泡，随细胞质流动逐渐被消化．
在观察草履虫的实验中，用力观察的液滴应取自培养液的（上层、下层）上层．原因是培养液的表层氧气丰富．
【考点】单细胞生物的结构和生活．
【专题】结构示意图；归纳推理；生物体的结构层次．
【分析】草履虫属单胞动物，虽然整个身体只一细胞构成，能完成、呼吸、排、运动、殖和节等生活动．
【解答】解：草履虫生活中淡水中，靠[1]纤毛的摆动在水中旋转前进．
草履虫通过[2]表膜进行呼吸作用，吸收水里的氧气，排出二氧化碳．
口沟；食物泡
故答案为：纤毛
在观察草履虫的实验中，用力观察的液滴应取自培养液的上层，因为培养液的表层氧气丰富．
草履虫以细菌和微小浮游植物为食，食物从[3]口沟进入体内，形成[4]食物泡，随细胞质流动逐渐被消化．
上层；培养液的表层氧气丰富
【点评】熟草履虫的构及生理功能．
29．图示为家鸽呼吸系统结构图，请据图回答：
家鸽的体形呈流线型，这样的结构特点在鸟类飞行中的意义是减小飞行时的阻力．
家鸽用[4]肺进行气体交换，并用[3]气囊辅助呼吸，这样的呼吸方式称为双重呼吸．
家鸽的心脏有四个腔，血液运输氧的能力强，是恒温动物（填恒温或变温）
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【专题】结构模式图；归纳推理；生物的分类．
【分析】图中1气，3气，肺，鸟有很强的能力，其特点与其生活相适应鸟类身体呈流线型，用囊助肺进行双重呼．
【解答】解：鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力．
家鸽的心脏四腔，动脉血和静脉血完全分开，血液输送氧的能力强，体温恒定，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖；
故答案为：流线型；减小阻力；
鸟的身体里有发达的3气囊，与4肺相通完成双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率．
肺；气囊；双重呼吸；
四；恒定．
【点评】明家鸽属于空中飞行生活的特题的关键．
30．如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题：
酿酒、做面包和馒头时离不开图[B]，青霉素是从图[D]的培养液中提取的．（在[]中填字母）
图A是细菌，它进行分裂繁殖．
图A与图D的结构相比，图A的细胞内有DNA集中的区域，却没有细胞核．
枯枝落叶可被这些微小生物分解成水、无机盐和二氧化碳，被植物利用，这说明细菌和真菌对于自然界中的物质循环起着重要的作用．
【考点】细菌、真菌等其他生物的分类．
【专题】生物的分类．
【分析】中为某些微生物图，A是细菌，B是酵母C是病毒，是青霉．
【解答】解：图A是细菌，进行分裂生殖．
枯枝落叶可被这些微小生物分解成二氧化碳、水和无机盐，它们可以再被植物利用．这说明细菌和真菌对于自然界中的物质循环起着重要的作用．
A是细菌，D是青霉，属于真菌．细菌没有成形的细胞核，只有DNA的集中区，而真菌有成形的细胞核．
利用B酵母菌的发酵可以做面包和蒸馒头，酵母菌能分解葡萄糖并产生二氧化碳，二氧化碳遇热膨胀，使做出的馒头或面包膨大、松软．从D青霉的培养液中可以提取青霉素．
故答案为：细菌；分裂；细胞核；B；D；植物．
【点评】解答此题键是掌握细菌真菌及病的主要特，比较基础，要熟记知识点可正确．
31．请根据图示分析“制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片”的相关问题：
将该实验的操作步骤补充完整（用序号和箭头连接）④→⑥→⑤→③→①→②
步骤④滴加的是生理盐水，目的是防止细胞变形．
用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的细准焦螺旋．
临时装片制好后，应先置于低（高、低）倍镜下观察，现有某同学在观察中发现一细胞位于视野的右下方，要将其移到视野正中央，应将装片向右下方移动．
【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
【专题】过程示意图；归纳推理；显微镜的使用专题．
【分析】题要考查的口腔皮细临装片的制作及显镜观察和使用方法，只有熟该方面的知识，才能较的解答本类目．
【解答】解：人的口腔上皮细胞临时装片制作的步骤④滴加的是生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，防止细胞变形．
细准焦螺旋
⑥→⑤→③
制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染．图中①为染、②为吸、③为盖、④为滴、⑤为涂、⑥为刮．所以，正确顺序为：④→⑥→⑤→③→①→②．
细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像．因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰．
显微镜进行观察时，要先用低倍镜观察；显微镜下物体和像的移动方向相反，要使位于视野右下方的物像移到视野中央，则应将装片向右下方移动，线才能向左上方移动到达视野中央．
低；右下方
【点评】熟掌握显微镜的作使方法临时片制作的步骤．
32．为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案；将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下，请你帮助他们一起分析此探究实验：
实验结果预测：经过一段时间后，乙组的树叶有腐烂现象．说明该细菌对落叶有分解作用．
实验前，必须先将同一种（填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
设计两组实验的目的是形成对照．
某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？不能，为什么？因为在自然条件下，存在其它种类细菌的干扰，导致甲乙两组落叶都会出现腐烂现象．
【考点】检测不同环境中的细菌和真菌．
【专题】实验设计与评价题；对照实验思想；生物的分类．
【分析】试验是一进行某种验以一因素对一个对象影响和处理效应或意义时除了试验所求究因素或理外，其因素都保持一致，并把验结果行比较的试验．
【解答】解：因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用同一种的树叶．
该实验的变量是细菌，对照组是甲，实验组是乙．
实验结果预测：经过一段时间后，乙组的树叶有腐烂现象，甲组的树叶没有腐烂现象，说明该细菌对落叶有分解作用．
故答案为：同一种
在实验过程中严格控制实验条件，避免或减少其他因素对实验的干扰保证探究的严谨有效．在自然条件下，存在其它种类细菌的干扰，导致甲乙两组落叶都会出现腐烂现象，因此她不能得到预期的结果．
形成对照；
不能；因为在自然条件下，存在其它种类细菌的干扰，导致甲乙两组落叶都会出现腐烂现象
【点评】在设置对照组时控他可响实验结论的条件除了无细外其条件都应该相同．
33．人的体腔由什么结构为胸腔和腔心脏、脏、肺和胃分于哪腔内？体腔膈分胸腔和腔；心脏和肺于胸腔，肝脏和胃于腔．
【考点】生物的基本常识．
【专题】归纳推理；生物圈中的人．
【分析】膈把腔分胸腔和腹腔，在胸腔中有心脏、肺等官，而肝脏、肾脏、胱、肠器位腹腔中
【解答】解：人等哺动物的体内有膈，把体腔分成胸腹腔两．胸有心脏和，腹内有、胃脾、等器官．
故答案为体由分腔和腹；心脏和肺位于胸腔，脏和胃位于腹腔．
【点评】这部分内容在试中经常出现，注意和掌握平时识记时图结合．
34．们可爱的家乡--通临海有富的洋和水渔业源．你知道鱼类有哪些适应水中的征吗？
【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
【分析】本题查鱼适于水生的形态结构特点理特点．
【解答】解：鱼生活在水，具有与水生活相的特征：①身体的颜色浅为鱼护色．②身呈流线型中间大两头小③身体表面覆盖鳞片，保护体；鳞片面有层粘液，游泳减小的阻力．④体有一行侧线线和经相连，主要测方向和水的作用．⑤鱼的身体长有胸、背鳍腹和尾鳍是鱼在水动．鱼用鳃呼吸．⑦体内，要用是调节身体的比重，鳔在鳍的协下，可以停留在水层．
故案为：身体呈流；体表覆盖片，能分泌粘液；用鳃呼；用鳍泳；侧线感知流方向等理给）
【点评】键知道鱼类与其中生活境相适的特点有鳃呼吸，用鳍泳，体表有片．