15 海底奇光 教学设计 (5)

15
海底奇光
教学设计
1教学目标
通过阅读作品初步了解“海洋奇光”的具体现象及产生的原因。体会课文对幻想世界所进行的栩栩如生的描写，感受比喻、拟人等修辞手法的表现力。课外阅读作者生平及其《海底两万里》《80天环游地球》《格兰特船长的儿女》《神秘岛》《气球上的五星期》《地心游记》科幻小说。
2学情分析
学生对课文内容很感兴趣。
3重点难点
围绕课题中的“奇”字展开，从字词句入手，引导学生了解海底奇光的出现、形成原因、变化的过程。
学习本文抓住事物特征，用多种手法从多种角度描写事物的方法。
4教学过程
活动1【活动】预习作业
1、请用一两句话谈谈你对海洋的认识；
2、请说说你最感兴趣的海洋生物；
3、请介绍一下你最想弄明白的海洋谜题；
4、儒勒·凡尔纳及其《海底两万里》；
5、文中出现的鱼类的图片资料或者文字资料。
活动2【导入】新课导入
1、请用一两句话谈谈你对海洋的认识；
2、请说说你最感兴趣的海洋生物；
3、请介绍一下你最想弄明白的海洋谜题。
海洋世界变换无穷，海底更是神秘而奇妙。本文节选自科幻小说家儒勒·凡尔纳的《海底两万里》。让我们也登上“鹦鹉螺号”潜艇做一次海底探险旅行吧。
活动3【导入】课题题解
海底
海平面以下几米的地方
奇
奇特的
光
光芒
活动4【讲授】阅读分析
1、齐读课文，找到与课题相应的词语或句子。
2、“我和同伴们亲眼目睹了一种奇特的景象”在文中具体指哪些内容？请把它们找出来：
③
突然，鹦鹉螺号被照得通亮。
④
鹦鹉螺号正漂浮在磷光闪闪的水层中，由于海水阴暗，这磷光显得格外耀眼。
④
光线来自无数的发光微小生物，掠过金属船壳，变得更加光彩夺目。
④
发亮的水层中有几道闪光，好象炽热大火炉里的熔铅流，又像加热到白热状态的金属块。
④
在这火红的、似乎不该存在阴暗部分的环境里，发亮水层中有些地方却显得阴暗了。
④
这光线具有一种不同寻常的生命力和运动力！我感到这光线充满活力！
⑤
这是无数海洋纤毛虫、栗粒状夜光虫的集结体。
⑤
在30立方厘米的海水中，这种微小生物的数量甚至可以达到25000个。
⑤
加上钵水母、海盘车、海月水母、海笋和其他磷光植形动物发出的微光，海水中一片光亮。
⑥
鹦鹉螺号在这光亮的海水中漂荡了好几个小时。
⑥
看到巨大的海洋生物像火中蝾螈一样在那里嬉戏，我们更加赞叹不已。
⑥
在这不发烫的火光中有又美丽又敏捷的鼠海豚，海洋中不知疲倦的小丑；还有身长三米的旗鱼，聪明的暴风雨预报者。
⑥
后来，比较小的鱼类出现了，有各种各样的鳞鲀，会跳跃的鲭鱼，狼鼻鱼，还有上百种其他鱼类，它们四处游动，给这闪光世界划上一道道条纹。
⑦
这令人眼花缭乱的景象真是迷人奇观！
3、请选择其中你认为最精彩的词或句子来做一点分析吧。
4、小结：海底奇光的突然出现、形成原因、变化过程。
奇——————出人意料，充满活力
比喻、拟人——光的神奇，景象迷人
这给我们的写作带来一些启示：要想使你描写或说明的事物栩栩如生，生动形象，应注意抓住事物特征，运用了多种手法从不同角度进行描绘。
活动5【练习】课后练习
1、查字典，说说“奇”在文中是什么意思？组含有“奇”的词语8个：
2、用“好象……又像……”句式造句：
“我突然看到发亮的水层中有几道闪光，好象炽热大火炉里的熔铅流，又像加热到白热状态的金属块。”
3、“我发现在这不发烫的火光中有又美丽又敏捷的鼠海豚，海洋中不知疲倦的小丑；还有身长三米的旗鱼，聪明的暴风雨预报者，它们那令人生畏的剑状上颌有时撞击着客厅的玻璃窗。”句中的“它们”指
。
4、按课文内容填写正确的顺序：
○突然，鹦鹉螺号被照得通亮。
○这令人眼花缭乱的景象真是迷人奇观！
○光线来自无数的发光微小生物，掠过金属船壳，变得更加光彩夺目。
○这光线具有一种不同寻常的生命力和运动力！我感到这光线充满活力！
○鹦鹉螺号正漂浮在磷光闪闪的水层中，由于海水阴暗，这磷光显得格外耀眼。
○在这火红的、似乎不该存在阴暗部分的环境里，发亮水层中有些地方却显得阴暗了。
○发亮的水层中有几道闪光，好象炽热大火炉里的熔铅流，又像加热到白热状态的金属块。
○这是无数海洋纤毛虫、栗粒状夜光虫的集结体。在30立方厘米的海水中，这种微小生物的数量甚至可以达到25000个。
○鹦鹉螺号在这光亮的海水中漂荡了好几个小时。
○加上钵水母、海盘车、海月水母、海笋和其他磷光植形动物
发出的微光，海水中一片光亮。
○在这不发烫的火光中有又美丽又敏捷的鼠海豚，海洋中不知疲倦的小丑；还有身长三米的旗鱼，聪明的暴风雨预报者。
○看到巨大的海洋生物像火中蝾螈一样在那里嬉戏，我们更加赞叹不已。
○后来，比较小的鱼类出现了，有各种各样的鳞鲀，会跳跃的鲭鱼，狼鼻鱼，还有上百种其他鱼类，它们四处游动，给这闪光世界划上一道道条纹。
5、讨论题：文章开头结尾都说“鹦鹉螺号停在海平面以下几米”，本书的编者拟题为“海底奇光”，这是否贴切？若你是编者，会拟什么题目？请说明理由。
6阅读与写作：选取“光彩夺目”“赞叹不已”“眼花缭乱”“悠然自得”中任三个词语围绕某一自然景象写一段话。