19 藏羚羊跪拜 教学设计 (4)

19
藏羚羊跪拜
教学设计
1教学目标
1、感悟藏羚羊圣洁的母爱和老猎人的慈善情怀，初步认识人和自然和谐相处的意义及重要性，培养学生对生命的尊重与关爱。
2、能品读文中富有感染力的语句，并借助圈划等手段，感受其丰富的内涵。
3、在反复朗读课文的基础上，引导学生品味文中相关细节的描写，并通过问题的设置，激发学生的思维，引发学生深层次的思考。
2学情分析
六年级的学生，初步具备了阅读记叙文的基本能力。读这篇文章时，对故事情节和母爱是神圣的这一主题是比较容易把握的，但是对于作者花了很多笔墨描写的那个杀生与慈善并存的老猎人的形象的把握，以及作品所透射出的人文情怀——关注人类与动物和谐共存的把握，对预备班的学生来讲，却不是一件易事。从学生的年龄来看，这就是他们在学习中的障碍点。因此，我在这堂课中的问题设置就是想让学生能对课文有一些深层次的思考。
3重点难点
重点：初步认识人和自然和谐相处的意义及重要性，培养学生对生命的尊重与关爱。
难点：能把握老猎人的心理变化，揣摩老猎人复杂的内心世界，感受老猎人内心深处的慈善和厚道。
4教学过程
活动1【导入】导入
藏羚羊是我国特有的珍稀物种，国家一级保护动物，生活在青藏高原的可可西里，是一种生命力极其顽强的生灵，被称为可可西里的精灵。这个古老的物种已经走向面临灭绝的边缘。今天，让我们一起来读一则发生在藏羚羊身上的感人至深的传奇故事——《藏羚羊跪拜》。
活动2【活动】初读课文　整体感知
1、教师示范朗读课文，引导学走进文本，初步感知文章整体内容。要求学生分别用藏羚羊和老猎人的口吻来简述故事。
2、学生选点朗读，要求选择自己最感动的片段来朗读，还要注意读出情感。
活动3【活动】走近藏羚羊，感受圣洁的母爱
1、让我们一起来感受藏羚羊那感人肺腑的“跪拜”。
有感情地齐声朗读“跪拜”的语句。
PPT：“奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用企求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，前腿扑通一声跪了下来，与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。”
“枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。”
2、哪些词语让你的心灵为之一颤，
“望、行、跪、流”是动作描写，写出了藏羚羊的恳切，“乞求的眼神”是神态描写，是藏羚羊母性的体现，“扑通”说明跪得坚决等，这些都突出藏羚羊伟大的母爱和牺牲精神。
3、藏羚羊的这一行为得到了作者怎样评价？
“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。”
朗读指导：那一跪，跪出的是藏羚羊崇高的母爱；那一跪是爱的牺牲，更是爱的觉醒；那一跪，跪出的是老猎人内心的慈善；那一跪是自然母亲对人性本善的呼唤和哀告。朗读这些语言时，我们要读出对它的同情与感动。
活动4【活动】走近老猎人，感受慈善的情怀
提问：你认为老猎人是个怎样的人？抓住重点词句来理解“杀生和慈善在老猎人身上共存。”这句话的深刻内涵。
如第三自然段的外貌特征，表现了他作为猎人，已经屠杀了无数的生灵，和“杀生”一词相呼应。如“他无名无姓……平安无事”这段话写出了他自己生活艰苦，对于他来说，丰盈的收获会换来更多需要帮助的人的幸福与“慈善”一词相呼应。“心头一软”说明身为猎人的他对动物也绝非无情。“双眼一闭”说明藏羚羊的泪水和跪拜唤醒了老猎人对生命的尊重。多处细小的动作，间接表现人物的内心活动，如“心头一软，扣扳机的手不由得松了一下……他双眼一闭，扳机在手指下一动……他久久难以入眠，双手一直在颤抖着……他的手仍在颤抖……”细微的动作中，我们可以感受到人物的心理变化过程。以及猎杀藏羚羊后一系列的动作、心理、神态的描写，他最后的举动，都充分表现了他未曾泯灭的慈善之心，他内心的忏悔、内疚和自责。
朗读指导：文中四、五、六节的朗读要突出老猎人的情感变化，这是朗读的重点。当老猎人看见那只“肥肥壮壮的藏羚羊”时，“他眼睛一亮”，“浑身立即涌上来一股清爽的劲头”，要读出他内心的兴奋；当他看到藏羚羊跪拜时，“心头一软”，这是人性的复苏，他对动物也绝非冷酷无情，当他怀着忐忑不安的心情解剖藏羚羊时，全文的高潮出现了，要读出老猎人心潮起伏的感受。
活动5【活动】走近作者　分析主旨
藏羚羊这深深一跪，已刻在老猎人的心里，从此，老猎人放弃狩猎，在藏北草原上消失了。同时，这一跪也深深地印在作者的心里。
“可是,我每次乘车穿过藏北无人区时,总会不由自主地要想起这个故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。”
作者写这篇文章的目的是什么呢？
让我们看到了自然界中最圣洁的母爱，并体会到了我们人类对屠杀生命的罪恶的反思。爱，从来不卑微，不论微小的生物，还是万物的灵长——人类，他们都是生命的主体，我们应该学会尊重所有的生命，与自然和谐相处。
活动6【活动】拓展延伸
比较阅读：课后学习建议中的表达《孤独的藏羚羊》
活动7【作业】作业
1、老猎人为什么从此“在藏北草原上消失”？想象一下，以后，他会做些什么？请大家发挥想象写一篇随笔。
2、推荐课外阅读：《斑羚飞渡》、《两个抱藏羚羊的女孩》
活动8【讲授】板书
藏羚羊
——
神圣母爱
对生命的尊重与关爱
人和自然和谐相处
老猎人
——
慈善情怀