17 松鼠 教学设计
1教学目标
1、整体把握课文思路，理清说明顺序，学习抓住事物特点进行说明的方法。
2、运用圈划、朗读等方法，引导学生品味课文生动、形象、准确的语言。
3、感受小动物的可爱，激发学生关爱、保护动物的情感。
2教学重点难点
1、把握课文思路，理清说明顺序，学习抓住事物特点进行说明的方法。
2、品味课文生动、形象、准确的语言。
3教学过程
活动1【导入】导入新课，了解作者
1、丰富多彩的大自然中有许多可爱的小动物，同学们的心中一定也有自己喜欢的小动物，老师想请同学们用“我喜欢 的 ”句式说说自己心中所喜欢的动物及原因。
2、如果让你写一篇文章来介绍你所喜欢的某个动物，应该怎样才能更好地介绍呢？带着这个问题，今天，我们来学习一篇介绍动物的（科学小品文）说明文——松鼠。希望学完以后，大家能获得启发。
（见板书——松鼠 布丰）
3、先来了解一下作者布丰。
活动2【讲授】整体感知
1、布丰笔下的松鼠是一种怎样的动物？请同学自由朗读课文，在文中圈划作者概括松鼠特点的词语，并分别解释。（见板书——漂亮、驯良、乖巧，很讨人喜欢）
（请同学自由朗读课文，明确说明对象的特点。）
2、请同学齐读第一段，体会它统领全文的作用。（见板书——总写特征）
活动3【讲授】深入研读
（一）课文是从哪些方面来具体表现松鼠的“漂亮、驯良、乖巧”的特点的呢？
（引导学生品读课文生动、形象、准确的语言）
请同学再读课文，找出说明松鼠“漂亮”这一特点的段落。
请同学齐读第二段后思考：
①作者是从哪些方面来写松鼠漂亮的？
（见板书——面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、吃相、姿势）
②重点抓住了松鼠外形中的哪个方面？
③作者是如何突出描写的？
明确：把松鼠的尾巴形状比作帽缨，让人想象到它尾巴的漂亮，“衬、翘、躲、歇”等动词，既准确说明了松鼠常有的姿态，更写出了它活泼、调皮的神态，形神兼备。
漂亮的松鼠和人类的关系怎样呢？
①请同学散读课文相关段落，并圈划依据。
明确：（见板书——）
活动范围──树上（不侵犯人类）
活动时间──夜晚（不骚扰人类）
主要食物──杏仁、榛子（不伤害人畜）
②以上三点都体现了松鼠的哪个特点？
明确：（见板书——驯良）
松鼠不仅外形漂亮、性格驯良，而且行动十分机警乖巧。
①请同学找出表现松鼠机警、乖巧的段落并朗读。
②请同学在文中圈划体现松鼠机警、乖巧特点的语句并交流。
明确：（见板书——）
过水动作、触树反应──聪明、警觉
跑跳动作──轻快
恨恨声──感情丰富
窝的选址、建造及窝口的特点──聪明、勤快。
请同学小组讨论：
作者对松鼠的特点的介绍顺序能否调换？为什么？
明确：不能调换。作者先从外形上介绍松鼠的漂亮，再介绍松鼠的性格的驯良，行动的乖巧，符合人们认知事物的规律——由外到内、由浅入深。（见板书——由外到内 逻辑顺序）
课文最后一段写了什么内容？有何作用？
明确：补充介绍松鼠的生育情况，何时换毛，性喜洁净，肉、尾毛和皮的用途，使说明更加全面。（见板书——补充说明，更全面）
3、课文小结：梳理出文章的结构：先总说松鼠的特点——具体分说松鼠的主要特点——补充说明有关松鼠的一些知识。
活动4【活动】拓展迁移
1、通过本篇课文的学习，你觉得我们应该如何才能更好地介绍某个动物（事物）呢？
明确：（见板书——）
准确、生动的语言；合理清晰的结构；
鲜明的事物特点；恰当的说明方法。
2、我们应该如何对待如此讨人喜欢的小松鼠呢？
明确：关爱它，不要随意猎杀它。
3、小结：我们不光要关爱松鼠，对其他动物也应如此，因为动物是大自然的重要组成部分，是我们人类的朋友，我们要保护动物，与它们和谐共处。
（见板书——保护动物，和谐相处）
活动5【作业】布置作业
1、积累词语（音、形、义）。
驯良 乖巧 矫健 敏捷 玲珑 追逐
歇凉 玩耍 蛰伏 遮蔽 狭窄 勉强
2、请同学学习本文介绍动物的方法，用生动的笔触介绍一个喜欢的小动物。（300字左右）
课件15张PPT。请用“我喜欢 的 ”句式 说说你喜欢的动物及原因。温顺小猫如果让你写一篇文章来介绍你所喜欢的
某个动物，应该怎样才能更好地介绍呢？了 解 布 丰布丰，法国博物学家，作家。
从小爱好自然科学，用40年时
间写成36卷《自然史》，这是
一部博物志，包括《地球形成
史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、
《自然的分期》等部分。齐读课文，圈画概括松鼠特点的词语。整体感知布丰笔下的松鼠是一种怎样的动物？概括松鼠特点的词语整体感知漂亮驯良乖巧和顺善良聪明机灵，讨人喜欢讨人喜欢总写特点外形习性行动深入研读课文是从哪些方面来具体表现松 鼠“漂亮、驯良、乖巧”的特点？（一）松鼠：漂亮 看课文，找段落，读语段，圈表现，作交流。深入研读作者是从哪些方面来写松鼠漂亮的？面容眼睛身体尾巴四肢清秀闪闪有光矫健轻快美丽姿势、吃相竖身坐、用前爪送（比喻、拟人）深入研读（二）漂亮的松鼠和人类的关系怎样呢？活动范围活动时间主要食物树上夜晚杏仁、榛子等看课文，找段落，圈依据，读语句，作交流。驯良不侵犯人畜深入研读（三）松鼠：乖巧触树反应跑跳动作叫声、不高兴时的恨恨声警觉轻快响亮、情感丰富看课文，找段落，圈依据，读语句，作交流。窝的选址、建造及窝口设计聪明、勤快过水动作聪明深入研读2 漂亮 3 驯良 4—5乖巧课文从“漂亮、驯良、乖巧”三个 方面来介绍松鼠，这样安排的原因？（外形）（习性）（行动）符合人们认识事物的规律 顺序由 到分写特点外内逻辑 深入研读6 生育情况、课文最后一段写了什么内容？有何作用？补写特点使介绍更加全面齐读课文，归纳概括，交流作答。 性喜洁净、毛色、何时换毛、用处。梳理结构2—5分写特点。6补写特点。1总写松鼠特点。总写分写概括具体 顺序（由 到 ）（由 到 ）主次内外逻辑拓展延伸合理清晰的结构抓住动物鲜明的特点说明方法恰当语言准确生动如何才能更好地介绍某个动物？拓展延伸保护关爱和谐相处我们应该如何对待动物？布置作业驯良 乖巧 矫健 敏捷 玲珑 追逐
歇凉 玩耍 蛰伏 遮蔽 狭窄 勉强1、积累词语（音、形、义）2、学习本文介绍动物的方法，介绍
一个你喜欢的小动物。（300字左右）
