19雾在哪里课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
19.雾在哪里
像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。(打一自然现象)
早上推开窗，呀！外面白茫茫的一片，远处的小树、房子都躲起来了。妈妈说这是雾在和我们玩捉迷藏呢！雾就像个调皮的小朋友，它会跑到哪里去？又会做什么好玩的事？今天咱们就一起读课文，找找雾的踪迹吧！
1.朗读课文，读准字音，读通句子。
2.一边读，一边给每个自然段标上序号。
初读课文
雾 孩子 淘气 于是 无论 变暗
岸边 房屋 街道 桥梁 甚至
一切 不久 散步 躲在 消失
生字认读
桥梁
“梁”本无“木”，而是在“水”（河流）旁有桥梁的象形。本意是“水桥也”。小篆以后加“木”。
liánɡ
于
论
岸
屋
切
久
散
步
学写生字
孩
左窄右宽，“仑”首撇从竖中线上端右侧起笔，捺脚落在横中线上，撇、捺罩住“匕”，“匕”两笔相接不相交。　　　　　　　　
lùn
wū
　　“尸”居上居中，长撇从左上格到左下格，“至”偏右，右侧超出“尸”右端。
qiè
　　左窄右宽，“　”首笔在横中线上，“刀”的首笔从竖中线起笔，长撇舒展，撇穿插至“　”下侧。
sàn
左右宽窄相当，左半部分长，右半部分短，左下部“月”的首笔是竖；“攵”首笔的撇尖收于田字格中心，末笔捺要写得舒展。　　　　　　　　
课文有答案
读课文，说一说：课文中的雾来到了哪些地方，藏起了哪些事物？
雾是一个怎样的孩子呢？
从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
想一想
雾是怎样的孩子？
雾把什么藏了起来？
从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。
开头用拟人化的手法将雾比作一个“又淘气又顽皮的孩子”，一下子拉近了自然现象与儿童之间的距离。这种充满童趣的表达方式，不仅生动形象地概括了雾的特性——来去无踪、遮蔽万物，也为全文奠定了活泼、神秘的基调。
“他是个又淘气又顽皮的孩子。”这句话运用拟人修辞，赋予雾以人的性格和行为。
“又……又……”的句式加强了语气，突出雾的双重调皮特质。把雾比作“孩子”，不仅符合儿童心理，也准确抓住了雾的特性：来得突然、遮天蔽日、捉摸不定，就像一个爱藏猫猫、爱恶作剧的小孩。这种形象化的表达，让科学知识变得生动有趣，易于低年级学生理解和接受。
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
读好雾说话时调皮、可爱的语气。
把大海藏起来
说一说
　　
无论 ，还是 ，都看不见了。
通过“无论是……还是……都看不见了”的句式，强调雾的威力之大。这段文字充满童趣和想象力，将自然现象描绘成一场有趣的“藏猫猫”游戏，既生动又易于儿童理解。
“无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。”
通过列举具体事物——“海水”（本体）、“船只”（活动物）、“蓝色的远方”（远景），由近及远，层层展开，全面展现了大雾笼罩下的视觉效果。“都看不见了”作为总结，语气肯定，突出雾的威力。
读一读
　　
“现在我要把天空 太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
连同
“甚至”说明雾不仅能藏大的，就连小的也能藏。
“甚至”说明雾不仅能藏大的，就连小的也能藏。
他躲到城市的上空。
现在，我该把谁藏起来呢？
我要把自己藏起来。
淘气
雾把自己藏起来后，出现了什么景象？
读出雾孩子的自言自语吧。
7
8
躲藏
淘气
　　没想到，淘气的雾藏了这么多东西。它再也没有东西可藏了，现在竟把自己也藏起来了，又会有哪些变化呢？学习第9自然段。
说说雾消失后还会有什么变化。
发挥想象：
　 路上走着行人，小黄狗出现了，
它　　　　　　　　　　　　　　　　。
路上走着行人，　　　　　　也出现了，它 。
汪汪地叫着，
快乐地唱歌
小汽车
嘟嘟地叫着，飞快地奔跑
　雾呢？消失了，不知到哪里去了。
思考：雾去哪里了？
以疑问和留白的方式收束全文。在描写雾把自己“藏起来”、万物重现之后，作者最后发问：“雾呢？不知道消失到哪里去了。”这既呼应了课文标题《雾在哪里》，形成首尾圆合的结构，又以童真的口吻表达了对自然现象的好奇。雾的“消失”实为消散，但课文不作科学解释，而是留下想象空间，让故事在神秘与趣味中结束。
这是一篇童话，要把雾当作一个淘气的孩子来写。孩子玩完藏猫猫，不会告诉大家自己躲在哪里，而是悄悄跑开。课文这样写，是为了保持故事的趣味性和神秘感，让我们像听童话一样开心地读完，同时悄悄记住雾的特点。
发挥想象，雾消失后还会有什么变化呢？仿照例句把想象到的说一说。
创意表达
小黄狗也出现了，它 ，
。
也出现了，它 ，
。
啃着肉骨头
愉快地享受晚餐
小黄鹂
扇扇翅膀
站在枝头欢快地歌唱
原来雾这么淘气，一会儿藏起大海，一会儿藏起天空，把世界变得像童话一样。读完故事，我好想下次遇到雾时，也仔细看看它到底藏了哪些东西。你们也可以去观察哦，说不定能发现雾的小秘密呢！
什么都看不见了
雾在哪里
（淘气）
大海—海水 船只 远方
桥梁 行人 小黑猫
自己—一切都露出来了
天空—天空 太阳
房屋 街道 树木
海岸 城市
覆盖范围大
变化快
浓度大
结构梳理
练一练
一、看拼音写字词。
yú sàn bù àn
( )是 ( ) ( )边
wú qiè jiǔ
( )论 一( ) 不( )
于
散 步
岸
无
切
久
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的孩子 （ ）的远方
（ ）地散步 （ ）黑尾巴
一（ ）雾 （ ）海上 （ ）岸边 （ ）城市的上空
淘气
蓝色
悠闲
摇着
片
飞到
来到
躲在
本文是一篇童话，写了雾藏住大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓、变化很快的特点，突出了他的淘气，表现了大自然的奇妙。
课文小结
一、把这节课学习的生字注音写三遍并组一个词。
二、朗读课文，读好雾说话的语气。
课后作业